就像那種對方站在高處看向自己，隨意高抬貴手，就能放他一條生路的感覺?？赡歉咛?，明明是踩著他才上去的。

    等周望山離開辦公室，張經(jīng)理并沒有對剛剛被自己冤枉的鐘寧擺出好臉色，他現(xiàn)在正煩惱該怎么處理李組長和陳圓。

    陳圓倒是好說，但是李組長當(dāng)初是他一手提拔上來的。罰重了，手掌手背都是rou；罰輕了，周望山那邊又不好交代。

    頭疼??！

    “你回去工作吧！”張經(jīng)理對鐘寧擺擺手，就打發(fā)他出去了。

    回到工位后，面對不停關(guān)心他的莎莎，鐘寧只好說事情已經(jīng)講清楚了，沒事了。

    莎莎松了一口氣，拍著自己胸脯說：“嚇?biāo)牢伊?，你才剛轉(zhuǎn)正就發(fā)生這種事，我真害怕你會被開除。”

    雖然在被冤枉的時候，鐘寧因?qū)χ芡降膮拹簭亩羞^被直接開除算了的想法，但現(xiàn)在再一回想，還是覺得不甘心。

    他還是想繼續(xù)工作，即便以后隨時都會在公司見到周望山，即便以后每一次見面都會讓他想起曾因?qū)Ψ较莺Χ鴼У舻娜松?，即便他們現(xiàn)在身份懸殊，一個是總經(jīng)理一個只是最普通的員工，但他還是，不甘心。

    “沒事就好，晚上我們一起聚餐慶祝一下，不帶陳圓那小子?！鄙贿呎f著一邊在沒有李組長和陳圓的小群里發(fā)消息，“我來組織。”

    晚上聚餐時大家一直起哄鐘寧，讓他講一下今天在老張辦公室都發(fā)生什么了，后面怎么連新來的總經(jīng)理也進去了。

    鐘寧不覺得有什么好講的，只要提起周望山就會讓他覺得如鯁在喉，吐吐不出去，咽又沒法咽?？墒菫榱瞬粧叽蠹业呐d，他還是簡單講了一遍。

    “哇塞，沒想到新來的總經(jīng)理竟然這么酷。”莎莎的重點永遠(yuǎn)都超乎想象，“要是今天陳圓抄的是我的方案就好了，那樣總經(jīng)理救的人就是我了?！?/br>
    “你別做夢了，今天開會你沒聽嗎，張經(jīng)理從頭到尾就夸了陳圓的方案，那還是抄的鐘寧的。”另一個同事打趣道，“要我說啊，陳圓還真挺有眼光，一抄就抄了個最好的?！?/br>
    聽到這話，鐘寧不好意思地說：“沒有...”

    “你怎么還臉紅了，也太不經(jīng)夸了吧哈哈哈。”

    在整個小組里，大家基本都是90后，只有鐘寧的年紀(jì)最年長，也是進公司時間最短、資歷最淺的。

    看著周圍青春洋溢的同事，鐘寧不止一次地在心里想，要是沒有之前那件事，他現(xiàn)在應(yīng)該事業(yè)也會挺順利，至少不會一把年紀(jì)了還在公司當(dāng)著最普通的職員，并且連這都已經(jīng)是來之不易，需要萬分努力才能得到。

    “陳圓這小子也不知道會被怎么處分，會不會開掉他？”

    “肯定不會啊，你想什么呢，有李組長保著他。而且之前類似事情發(fā)生那么多起，你看他受過處罰嗎？”

    “幸好這次有總經(jīng)理出面，不然就算老張知道是陳圓抄方案也會把事情壓下，就當(dāng)沒發(fā)生過?！?/br>
    “這陳圓也真有意思，沒能力就別干，竟整這種下三濫的事，也不嫌丟人，我早就看他不順眼了?！?/br>
    不知為何，聽著同事間談?wù)?，鐘寧突然想起多年前的一件小事?/br>
    那時他才剛到周家村支教沒多久，對當(dāng)?shù)噩F(xiàn)狀以及學(xué)生們也不太了解，但懷抱著對教學(xué)的熱情以及想讓學(xué)生們學(xué)到更多知識的想法，他總是會帶很多當(dāng)?shù)貨]有的玩意去上課。

    有時候是一個地球儀，有時候是某種樂器，有時則是一本全新的地理雜志——那天....他好像是拿了一板全新的彩鉛。

    因為教師資源的稀缺，當(dāng)時學(xué)校沒有音樂課和美術(shù)課，就連同學(xué)們用的鉛筆都是捐贈物資，如果沒有當(dāng)?shù)氐膸头鲰椖?，學(xué)生們甚至連紙筆都用不起。

    在他把彩鉛發(fā)下去讓大家自行組成小組畫畫時，所有學(xué)生都爆發(fā)出一陣驚奇的喜悅聲，鐘寧滿臉笑容地看著他們，卻在最后上完課發(fā)現(xiàn)彩鉛收不回來了。

    收回來的彩鉛只有一半，剩下的不知去了哪里。因為還要給別的班用，鐘寧催促了好幾遍，卻依舊沒有學(xué)生上交彩鉛，他這才意識到問題的嚴(yán)重性。

    “還有沒有沒上交的？快點交上來哦，不然下一個班的同學(xué)就沒得用了。”

    一開始鐘寧還很溫和，但隨著一遍又一遍地催促，他的臉色漸漸沉了下來。

    “彩鉛發(fā)給大家是讓大家畫畫用的，這是老師的教材用品，如果有同學(xué)不交上來，老師只能挨個檢查大家的書包了。”

    在他嚴(yán)肅的話語后，一個小女生唯唯諾諾地舉起手。

    鐘寧沖她點了點下巴，示意她講話。

    “我拿了...”她把一根粉色的彩鉛從書包里掏出來，輕輕地放在桌子。

    鐘寧松了口氣，想著有人先開口，接下來應(yīng)該就會容易很多：“已經(jīng)有同學(xué)做出了表率，剩下的同學(xué)也要向她學(xué)習(xí)?！?/br>
    緊接著又有一兩名學(xué)生站起來，將偷藏的彩鉛交了出來，但接下來，事態(tài)就朝著另一個方向轉(zhuǎn)變了。

    開始有同學(xué)不高興只有自己交出彩鉛，從而舉報其他人也拿了。被舉報的人臉一紅，立刻站起來，大聲說自己沒拿，而是誰誰誰拿了！

    就這么一個兩個三個互相開始指責(zé)，到最后，竟有一半以上的同學(xué)都被說偷了彩鉛。

    鐘寧頭疼地看著混亂成一片的教室，頭一次發(fā)現(xiàn)一板彩鉛竟能引發(fā)這么混亂的事態(tài)。

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