“還有畢業(yè)論文懸在頭上的大四狗也很需要，至今還不知道怎么找數(shù)據(jù)、搜資料?！?/br>
    “我只希望分導(dǎo)師時(shí)能分到賀老師祈禱”

    這條推送的量和評(píng)論數(shù)都很可觀。

    因?yàn)橥扑椭刑岬健巴瑢W(xué)們?nèi)粲袉?wèn)題可以留評(píng)，到時(shí)由學(xué)習(xí)部整理后拿給賀老師”，有不少人就認(rèn)真地留下自己的問(wèn)題。

    但更多的評(píng)論則是

    “請(qǐng)問(wèn)我加入學(xué)習(xí)部，有機(jī)會(huì)和賀老師當(dāng)面交流嗎”

    “啊啊啊啊表白宣傳部的學(xué)姐，把賀老師拍得太好看了”

    “我以為我會(huì)在大學(xué)遇到的男神學(xué)生會(huì)的學(xué)長(zhǎng)或是籃球隊(duì)的主力；實(shí)際上賀教授?！?/br>
    系統(tǒng)把這些評(píng)價(jià)篩選出來(lái)，用平板放給賀明雋看。

    “好多同學(xué)都在夸你啊。”系統(tǒng)與有榮焉。

    賀明雋掃了一眼，并沒(méi)有因?yàn)楸豢洫?jiǎng)而愉悅。

    他本來(lái)對(duì)皮囊就不很在意，更何況

    “你是不是忘了，這又不是我的長(zhǎng)相?！?/br>
    第7章 重生文（07）

    之后，賀明雋的日子依舊是充實(shí)而有條不紊的。

    這在系統(tǒng)看來(lái)有點(diǎn)枯燥。

    可賀明雋已經(jīng)很習(xí)慣了，他也并不討厭這樣一成不變的生活。

    他覺(jué)得這個(gè)任務(wù)有些過(guò)于簡(jiǎn)單了。

    他似乎什么都不用做，最多只需要教兩年學(xué)就可以完成。

    系統(tǒng)“”

    這是它的第一次任務(wù)，它并不知道別的任務(wù)者都是怎樣的。

    系統(tǒng)之前對(duì)賀明雋說(shuō)，這是它特意挑選一個(gè)簡(jiǎn)單的世界，完全是胡說(shuō)的。

    實(shí)際上，這個(gè)任務(wù)好像是別的系統(tǒng)及任務(wù)者不太稀罕的。

    不知道他們是嫌積分低，還是覺(jué)得任務(wù)不合適。

    否則，就憑它那么慢的運(yùn)行速度，就算它整天盯著任務(wù)發(fā)行頁(yè)面，也搶不到這一個(gè)任務(wù)。

    它怕說(shuō)這個(gè)任務(wù)難，會(huì)打擊任務(wù)者，而且看賀明雋似乎也沒(méi)把這個(gè)任務(wù)放在眼里，所以當(dāng)初它就說(shuō)這個(gè)任務(wù)很簡(jiǎn)單。

    這么簡(jiǎn)單，你好意思失敗嗎

    這就是系統(tǒng)的所有心眼子。

    但它沒(méi)想到，這個(gè)任務(wù)竟然真的這么簡(jiǎn)單嗎

    那它很快就有積分了

    系統(tǒng)看了眼任務(wù)頁(yè)面，因?yàn)樗亲畹图?jí)落后的系統(tǒng)，它的頁(yè)面不會(huì)顯示具體進(jìn)度，只有完成與否。

    不過(guò)，升級(jí)指日可待

    系統(tǒng)十分期待，也不禁有點(diǎn)松懈。

    “你出去逛逛嘛整天不是辦公室就是住處，要么就是圖書(shū)館、會(huì)議室，也該去校園到處走走。整天呆在室內(nèi)，不利于身心健康?！?/br>
    系統(tǒng)就像是個(gè)想出門(mén)玩的熊孩子。

    賀明雋頭都沒(méi)抬，答道“我有健身?！?/br>
    至于心理健康，他就算不出門(mén)也不會(huì)被憋出病來(lái)。

    系統(tǒng)泄氣，又說(shuō)“作為系統(tǒng)，我也是有學(xué)習(xí)能力的，多見(jiàn)見(jiàn)世面，以后對(duì)你也是有幫助的?！?/br>
    賀明雋“網(wǎng)絡(luò)世界很豐富?！?/br>
    系統(tǒng)自閉了。

    賀明雋筆尖頓了下，唇角似是漾開(kāi)一絲不易察覺(jué)的笑。

    系統(tǒng)很久沒(méi)有聲音，再一開(kāi)口就是“你會(huì)打籃球嗎”

    “不會(huì)。”賀明雋坦然，他并不覺(jué)得男生不會(huì)打籃球有什么可自卑的。

    系統(tǒng)稚嫩又沒(méi)有起伏的聲音透出一種興奮“可是賀教授會(huì)哦，春季運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，他還要代表金融學(xué)院教職工參加男籃比賽呢。”

    系統(tǒng)調(diào)出那一段劇情給賀明雋看。

    賀明雋其實(shí)一直沒(méi)有把系統(tǒng)的劇情看得很重要，更別提仔細(xì)研究了，畢竟他做出的選擇不同，引起的后續(xù)發(fā)展也會(huì)不一樣。

    而且那份所謂的劇情主要是圍繞白夢(mèng)綺展開(kāi)的，他并太想耗費(fèi)精力去關(guān)注。

    他的任務(wù)又不是攻略白夢(mèng)綺。

    看過(guò)梁雙雙推薦的后的賀明雋知道了很多新詞匯。

    賀明雋已經(jīng)從屬于賀教授的記憶中確認(rèn)賀教授的確是會(huì)打

    籃球的，但他還是掃了一眼系統(tǒng)給的劇情

    三分球中了

    球場(chǎng)上發(fā)出一陣歡呼，還有金融學(xué)院的啦啦隊(duì)熱情地為賀教授吶喊。

    因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)的緣故，賀教授平日里溫潤(rùn)清雋的臉，現(xiàn)在宛如煙霞，他的額頭沁出細(xì)小的汗珠，這讓他看起來(lái)多了點(diǎn)少年感。

    看到投中了球，他也沒(méi)像隊(duì)友一樣歡呼，只是揚(yáng)起一個(gè)開(kāi)心又有點(diǎn)含蓄的笑，和隊(duì)友碰了一下拳。

    有大膽熱情的女生喊道“賀教授好帥啊”“男神”

    賀教授的視線仿佛無(wú)意地往某個(gè)方向看去，而后臉上的笑收斂了一些，他垂著眸，顯得有些落寞。

    那個(gè)位置，再?zèng)]有了那個(gè)熟悉的身影，拿著水和小風(fēng)扇耐心地等著他，眼含期盼和愛(ài)慕。

    這一段是描述曾經(jīng)的賀教授進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己的心意，已經(jīng)開(kāi)始后悔了。

    而賀明雋的關(guān)注點(diǎn)在

    “三分球啊?！彼p聲呢喃。

    他完全不會(huì)打籃球。

    他和籃球最親密的接觸，就是有人把球投出場(chǎng)外，里面的人喊他幫忙扔進(jìn)去。

    賀明雋對(duì)于運(yùn)動(dòng)也說(shuō)不上喜歡不喜歡，他只是會(huì)為了身體健康而鍛煉。

    他最擅長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)是跑步。

    他上學(xué)期間，從未參與過(guò)任何體育比賽，也沒(méi)有和同學(xué)們一起打過(guò)球。

    就連大學(xué)的體育選修課，依他的情況，很多課程都選不了，他兩個(gè)學(xué)期的體育課選的是老少皆宜的太極拳和太極劍。