田樂剛聽到的時(shí)候，還有點(diǎn)茫然。

    他剛剛聽到了什么？！

    顧少在跟他打招呼？！

    顧少怎么會(huì)跟他打招呼？！

    而且他好像還是笑著的？

    田樂后知后覺地猛然回頭隨著顧簡(jiǎn)之的方向看去。

    的的確確是他，活的。

    自己沒有看錯(cuò)人。

    班上的其他同學(xué)也松了一口氣，然后，開始愕然起來。

    雖然知道顧少最近好像是變了個(gè)人似的，但這怎么過了一個(gè)暑假，他越發(fā)的親和了。

    嗯，親和，用這個(gè)詞應(yīng)該沒有錯(cuò)吧？

    剛剛他臉上的那個(gè)表情，就是親和的意思！

    顧簡(jiǎn)之在簡(jiǎn)饒旁邊坐下，湊過去朝她的桌上看了一眼，見她在寫試卷，又默默地地把腦袋收回去。

    雖然自己有很多話想說，但是既然她在寫試卷，那就還是不打擾她了。

    簡(jiǎn)饒朝他笑笑，然后繼續(xù)寫試卷。

    她還有兩題。

    最后一個(gè)字寫完，簡(jiǎn)饒沒有聽到系統(tǒng)要她去下一個(gè)地方領(lǐng)取獎(jiǎng)勵(lì)的指示，而是聽到它直接提示獎(jiǎng)勵(lì)到賬了。

    而她的手機(jī)里，也有了到賬短信。

    獎(jiǎng)勵(lì)到賬了，但簡(jiǎn)饒卻不解：我可以直接領(lǐng)取獎(jiǎng)勵(lì)了？

    按理來說，不應(yīng)該要去下一個(gè)地方領(lǐng)取獎(jiǎng)勵(lì)嗎？

    系統(tǒng)表示很無語，還想跳腳，“我們的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制早就變了！你現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)嗎?。∧銓?duì)我們到底是有多不關(guān)注?。?！”

    簡(jiǎn)饒：……是的，我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)。但這還不是因?yàn)槟阋恢痹诓煌５淖冏冏儭?/br>
    簡(jiǎn)饒：“所以這是為什么？”

    這破系統(tǒng)之前就一直在變。

    任務(wù)類型、獎(jiǎng)勵(lì)內(nèi)容，總之就是各種亂七八糟的變來變?nèi)ァ?/br>
    但是之前不管它怎么變，唯獨(dú)就是這個(gè)領(lǐng)取獎(jiǎng)勵(lì)的機(jī)制，一直沒有變。

    因此，簡(jiǎn)饒總覺得它不懷好意。

    畢竟，簡(jiǎn)饒一直相信，天下沒有白吃的午餐，天上也不會(huì)掉餡餅。

    任何一件東西的獲得，都會(huì)付出相應(yīng)的代價(jià)。

    第246章 寫完了

    面對(duì)簡(jiǎn)饒的疑惑，系統(tǒng)則強(qiáng)行進(jìn)行解釋。

    “由于你跟男主的關(guān)系進(jìn)一步發(fā)展，已經(jīng)推翻了原有劇情，咱們系統(tǒng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制也發(fā)生了相應(yīng)的改變?！?/br>
    “除了一些非常特殊的任務(wù)，只要你在既定的條件下完成任務(wù)，就可以直接獲得獎(jiǎng)勵(lì)?！?/br>
    簡(jiǎn)饒直接找到了關(guān)鍵詞，“所以你說的這些非常特殊的任務(wù)，指的是什么？“

    系統(tǒng)：“這些任務(wù)暫時(shí)還沒有出來，是保密的，等出來了你就知道了。”

    簡(jiǎn)饒：……行吧。

    雖然對(duì)于系統(tǒng)口中那些非常特殊的任務(wù)，簡(jiǎn)饒有種不太好的預(yù)感，但如今她也無計(jì)可施，只能任憑系統(tǒng)擺布。

    只希望系統(tǒng)沒有忽悠她，也希望系統(tǒng)不會(huì)坑她。

    最好是跟它現(xiàn)在說的一樣。

    ……

    上課鈴響，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)走進(jìn)教室。

    班主任張丙添跟在后面，依舊一臉嚴(yán)肅地走進(jìn)教室。

    然后，便開始在講臺(tái)上例行講話。

    同學(xué)們則不慌不忙地把作業(yè)拿出來，開始在底下瘋狂補(bǔ)作業(yè)。

    大部分同學(xué)的作業(yè)都是臨到開學(xué)了才開始寫，甚至有時(shí)候，開學(xué)了都不一定寫得完。

    補(bǔ)作業(yè)是正常現(xiàn)象，正常cao作。

    但顧簡(jiǎn)之卻沒有。

    他依舊戴著耳機(jī)在玩游戲，該怎么玩怎么玩。

    并且還玩得很嗨。

    講臺(tái)上的張丙添看到教室里的所有人都在低著頭寫東西的時(shí)候，怒氣沖沖。

    這群小兔崽子！

    張丙添脾氣大，不由又開始罵罵咧咧了起來。

    聲音大得很震耳欲聾，響徹整間教室。

    就連帶著耳機(jī)在玩游戲的顧簡(jiǎn)之都聽到了。

    顧簡(jiǎn)之扯下一只耳機(jī)，抬頭很疑惑地看了講臺(tái)上的張丙添一眼。

    教室里全是低著頭的同學(xué)，抬頭的顧簡(jiǎn)之就非常的顯眼。

    兩人眼神輕而易舉對(duì)上，張丙添就更來氣了。

    “顧簡(jiǎn)之！你作業(yè)寫完了嗎！就在這打游戲！你怎么就不知道學(xué)學(xué)旁邊簡(jiǎn)饒！”

    顧簡(jiǎn)之則非常的理直氣壯。

    “早就寫完了?！?/br>
    作業(yè)什么的，他早就寫完了。

    還是跟簡(jiǎn)饒一起。

    因此，顧簡(jiǎn)之看到自己周圍的所有人都在補(bǔ)作業(yè)，而他卻在十分悠閑地打游戲的時(shí)候，心里美滋滋的。

    誰讓你們這群人暑假的時(shí)候只顧著玩不寫作業(yè)的。

    現(xiàn)在知道著急了？

    果然還是簡(jiǎn)饒有先見之明。

    看看人家，再看看你們。

    嘖，一群只知道貪圖玩樂的人。

    很顯然，顧簡(jiǎn)之在心里自動(dòng)把教室里幾個(gè)沒有寫作業(yè)的人忽略了。

    在他眼里，他只能看到簡(jiǎn)饒一個(gè)人。

    講臺(tái)上面，張丙添卻不相信。

    顧簡(jiǎn)之會(huì)寫作業(yè)？

    怎么聽都好像是一件驚悚的事情？

    不說他不相信了，就說在教室里面隨便拿一個(gè)同學(xué)出來告訴他，這件事情也不會(huì)有人相信。

    但既然他當(dāng)著全班同學(xué)的面說了，張丙添也還是半信半疑。

    張丙添依舊板著一張臉，十分嚴(yán)肅。

    他徑直走到了顧簡(jiǎn)之的座位旁。

    依舊面無表情沒有什么波瀾，朝他道：“看看?！?/br>
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