這些任務(wù)比較瑣碎，有些人嫌麻煩就可以發(fā)布私人任務(wù)，讓其他人完成。

    這樣的設(shè)計(jì)正好給了普通學(xué)生更多賺取學(xué)分的機(jī)會(huì)，促進(jìn)了學(xué)分的流通與平衡。

    組織任務(wù)是由學(xué)校各個(gè)部門發(fā)布出去的任務(wù)。

    比如這么大一個(gè)醫(yī)務(wù)處，到處都需要人手，就可以通過任務(wù)的形式，找人來幫忙。

    比如明天的體檢，也會(huì)發(fā)布任務(wù)請(qǐng)學(xué)生來幫忙。

    這種任務(wù)的學(xué)分是由各個(gè)組織向?qū)W校申請(qǐng)學(xué)分，再發(fā)放出去的。

    學(xué)校任務(wù)一般是關(guān)乎學(xué)校聲譽(yù)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們都會(huì)特別重視的任務(wù)。

    剛開學(xué)，這樣的任務(wù)不多，連著看了幾條，全是一些醫(yī)師對(duì)東大學(xué)生的挑戰(zhàn)。

    醫(yī)師與醫(yī)師之間，除了官方的大型比賽外，平時(shí)也會(huì)有私下的較量。

    四大醫(yī)師大學(xué)在社會(huì)上關(guān)注度非常之高，幾乎所有人都公認(rèn)，醫(yī)師大學(xué)培養(yǎng)的都是真正的人才。

    因此，一些社會(huì)上的醫(yī)師，或者其他普通學(xué)校醫(yī)師專業(yè)的學(xué)生，都很喜歡向醫(yī)師大學(xué)的學(xué)生挑戰(zhàn)，以此來給自己鍍金。

    中央非常鼓勵(lì)這種良性競(jìng)爭(zhēng)，因?yàn)樗梢园l(fā)掘一些民間天才，于是，醫(yī)師大學(xué)基本也會(huì)積極迎接這類挑戰(zhàn)。

    這類挑戰(zhàn)關(guān)乎學(xué)校聲譽(yù)，自然就被放到了學(xué)校任務(wù)這一欄。

    根據(jù)挑戰(zhàn)者的能力不同，學(xué)校會(huì)給予相應(yīng)的學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)。

    因?yàn)殛P(guān)乎學(xué)校的聲譽(yù)，學(xué)校對(duì)接取任務(wù)的學(xué)生也會(huì)有一定審核要求，而且任務(wù)失敗會(huì)有一定懲罰。

    程音看了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)這些挑戰(zhàn)任務(wù)里，還有來自其他醫(yī)師大學(xué)的挑戰(zhàn)。

    而醫(yī)師大學(xué)對(duì)醫(yī)師大學(xué)的挑戰(zhàn)，似乎還可以指定對(duì)手。

    比如她就看到連續(xù)好幾條，是一個(gè)南大學(xué)生，指名挑戰(zhàn)東大學(xué)生會(huì)會(huì)長(zhǎng)、醫(yī)務(wù)處處長(zhǎng)以及一些其他天才。

    那一排的挑戰(zhàn)任務(wù)連下來，簡(jiǎn)直有種這人要一人單挑整個(gè)東大的氣勢(shì)。

    關(guān)長(zhǎng)浚。

    程音不自覺對(duì)這個(gè)南大學(xué)生的名字多看了幾眼，一方面，對(duì)這個(gè)學(xué)生的挑戰(zhàn)任務(wù)，學(xué)校給的學(xué)分都很高。

    也就是說，這人是真的很厲害。

    另一方面，她發(fā)現(xiàn)，這個(gè)叫關(guān)長(zhǎng)浚的，不僅挑戰(zhàn)老生，還挑戰(zhàn)了兩位今年剛?cè)雽W(xué)的新生——游子鳴和沈銘。

    沈銘不用說，他原本就在南大讀過一年，算得上是南大風(fēng)云人物，和這個(gè)叫關(guān)長(zhǎng)浚的認(rèn)識(shí)也說不定。

    而會(huì)找上游子鳴，則說明這個(gè)關(guān)長(zhǎng)?？峙律硎辣尘耙膊缓?jiǎn)單。

    醫(yī)師大學(xué)的學(xué)生雖然有大一到大四的差別，但并不代表大一生就一定比大四生弱。

    一些從豪門世家走出來的天才，在自身實(shí)力上，是不受年級(jí)限制的。

    比如剛剛大一的游子鳴，能夠戰(zhàn)勝大四的學(xué)生也不足為奇。

    那些世家的底蘊(yùn)，讓出自世家的天才不受年紀(jì)拘束，游子吟12歲能進(jìn)大學(xué)就是一個(gè)很好的例子。

    這樣看下來，似乎對(duì)平民出生的普通學(xué)生非常不利？

    其實(shí)不是。

    畢竟，入學(xué)考核考的并不是自身能力，而是通過一些基礎(chǔ)的東西，考核天賦。

    比如藥液的提純，有些9級(jí)醫(yī)師，都不一定能達(dá)到90%以上的純度，但有些1級(jí)醫(yī)師卻能做到。

    就像最強(qiáng)大腦里第一關(guān)的考核，數(shù)字拼盤游戲其實(shí)非常簡(jiǎn)單，許多普通人都能完成。

    但只有那些能在最短時(shí)間完成的人，才能贏得勝利。

    東大的考核就是如此，雖然世家出來的天才們依舊占據(jù)優(yōu)勢(shì)，但平民學(xué)生也不是完全沒有機(jī)會(huì)。

    不論是從學(xué)校的任務(wù)系統(tǒng)，還是從考核，都可以看出，其實(shí)醫(yī)師大學(xué)是完全無私的大學(xué)。

    那些學(xué)分，雖然最后都用在了學(xué)校，但其實(shí)也全是學(xué)校自己拿出去的。

    也就是說，那么多醫(yī)師的培養(yǎng)，幾乎全是學(xué)校出錢出力，學(xué)校本身根本沒有盈利。

    由此可見，中央為了培育一批對(duì)人民有用的醫(yī)師，是多么用心良苦。

    從小說里也可以看出，醫(yī)師大學(xué)留教的老師們也都很有情懷，對(duì)學(xué)校學(xué)生給予厚望，希望他們能成器成才，造福百姓。

    甚至有些老師，以發(fā)掘人才為樂趣，對(duì)一些出身平民，但很有天賦的學(xué)生非常友好。

    程音一路看下來，雖然沒找到自己想接的任務(wù)，卻也對(duì)即將到來的大學(xué)生活充滿了期待。

    她在醫(yī)務(wù)處休息了幾個(gè)小時(shí)，早上七點(diǎn)多，就直接從醫(yī)務(wù)處去了學(xué)校正中心的嚴(yán)實(shí)廣場(chǎng)參加開學(xué)典禮。

    嚴(yán)實(shí)廣場(chǎng)占地非常大，能同時(shí)容納近十萬人。

    其名字的由來，源自學(xué)校校規(guī)——嚴(yán)謹(jǐn)誠(chéng)實(shí)。

    廣場(chǎng)正中心，立了一座巨大的石碑，被稱為英魂碑。

    上面刻著的名字，是那些由東大培育出來，為人類做出貢獻(xiàn)，并已經(jīng)犧牲的醫(yī)師的名字。

    要不了多久，東大校長(zhǎng)的名字也會(huì)刻在上面。

    而越是這樣危機(jī)四伏的世界，人們?cè)绞浅绨萦⑿邸|大的這些學(xué)生們，基本也都以死后名字能刻在英魂碑上為榮。

    開學(xué)典禮的主講臺(tái)也設(shè)在英魂碑旁邊，學(xué)生們則是圍在英魂碑旁邊。

    馬麟的發(fā)言，基本也是帶領(lǐng)學(xué)生們仰視回顧那些英雄，并且教育學(xué)生一些做人的道理。

    這個(gè)世界非常重視這點(diǎn)，任何一個(gè)學(xué)校最不能忍受的事，都是學(xué)生誤入歧途，利用學(xué)校所學(xué)去為禍人間。

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