班主任起先聽到劉杰打群架就覺得頭疼，再聽到后面說江今馳出事，表情不由得更加擔(dān)心緊繃。

    “江今馳怎么樣？”

    “我也是聽當(dāng)時(shí)在旁邊的人說的，說是江今馳被誤傷了背部和后腦勺，都是重要部位嘛，一開始還以為他沒什么事，但是沒多久就暈在那邊了，現(xiàn)在已經(jīng)送醫(yī)院去了。”

    教室中，莫七景大反應(yīng)地站了起來，吃驚地看向保安那邊。

    ————————

    江定是在迷迷糊糊中醒來的。

    他睜開眼睛后，首先看到的是白花花的天花板，他躺在一個(gè)可以推動(dòng)的急救床上，身側(cè)是一個(gè)穿著藍(lán)色護(hù)士服的小護(hù)士。

    看見他睜開眼，小護(hù)士提醒道：“不要?jiǎng)庸呀?jīng)叫人去了，很快就會(huì)有人過來跟我一起推你進(jìn)去檢查?！?/br>
    意識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)恢復(fù)，江定的視線環(huán)顧著周遭，他察覺到什么，猛然坐了起來。

    不對。這個(gè)布置，這些建筑，還有那個(gè)招牌……

    這里是江今馳住院的醫(yī)院！

    由于他劇烈的動(dòng)作，背部被襲擊過的地方被扯得一疼，但江定沒有猶豫的時(shí)間。

    他得走，他不能任由那些要接他的醫(yī)護(hù)人員趕到，到時(shí)候把他往里面送。

    也不知道江今馳現(xiàn)今身處這座醫(yī)院的哪一個(gè)角落，一旦跟江今馳的距離拉近，他就會(huì)消失。

    那樣，他就再也沒辦法見到小景了。

    看著明明身上不太舒服卻歪歪斜斜掙扎著往外走的人，小護(hù)士莫名其妙又擔(dān)心地在后面叫人：“誒誒誒！你別動(dòng)，不是背后和腦袋受了擊打嗎？先檢查。不要覺得自己能走能動(dòng)就掉以輕心??！”

    “我沒事?！苯ú粌H沒停，還加快了腳步，他越過好幾個(gè)在醫(yī)院走動(dòng)的人，幾乎用盡了身上所有的力氣，拼了命地往走廊出口處走。

    醫(yī)院的走廊里一時(shí)都是小護(hù)士在后面呼喊和勸告他的聲音。

    與此同時(shí)，這棟樓外的花壇邊，梁夢正推著坐在輪椅上的江今馳往里走。

    穿著病服的少年，臉上沒什么表情，耳邊是母親跟他交談的聲音。

    “今馳，你看，我就說應(yīng)該推你出來走走，你都在病房里呆了多長時(shí)間了，呼吸下新鮮空氣，看下花花草草的，對身體才好。早點(diǎn)恢復(fù)的話，也好早點(diǎn)回學(xué)校，你說是不是？”

    沒有生氣的眼睛帶著一些不符合年齡的倦意，少年的目光沒有焦距地看著母親口中的陽光、花草。不知道是不是為了讓母親不那么擔(dān)心，少年勉強(qiáng)笑道：“嗯，媽，是挺不錯(cuò)的?！?/br>
    “好，那我們今天就到這里，明天我再推你出來?！?/br>
    少年淡淡道：“好?！?/br>
    輪椅的車輪持續(xù)往某棟建筑滾動(dòng)，駛向一樓的一扇大門，與此同時(shí)，江定也從建筑內(nèi)消防通道的另一頭狂奔向那扇大門。

    無人的走道里，江定的奔跑猛然停住，他吃驚地低頭，察覺到了自己身體的變化。

    一時(shí)之間，似乎往哪里躲閃都已經(jīng)來不及。

    江定的表情微微變化，最終嘆息地看了眼大門。

    看來，以后是真的見不到小景了呀。

    在背后追趕江定的小護(hù)士只是過了一個(gè)轉(zhuǎn)角就跟丟了江定，她好不容易轉(zhuǎn)了個(gè)彎，卻發(fā)現(xiàn)走廊里已經(jīng)空空如也，完全看不見人影。

    人呢？

    小護(hù)士疑惑地找了許久，始終都沒找到那個(gè)穿著校服的少年，但與此同時(shí)，有個(gè)樣貌年輕的中年女人推著一個(gè)穿著病服的少年經(jīng)過。

    走廊里，輪椅在咯吱咯吱地響著，梁夢正打算推江今馳進(jìn)電梯，就聽到了口袋里傳出的手機(jī)鈴聲。

    竟然是許久沒有聯(lián)系過的班主任打來的。

    班主任的聲音心急如焚：“梁女士，您好，今馳受傷了您知情嗎？”

    梁夢有幾分莫名，她不是還跟班主任請過長假嗎？也講好了要是回來上課會(huì)提前兩天聯(lián)系他。怎么又問？是要來探病嗎？

    “我在醫(yī)院照顧他呢，現(xiàn)在住306?！?/br>
    班主任連連追問：“他傷得嚴(yán)重嗎？”

    梁夢并不知道班主任在問江定，只照常答復(fù)江今馳的病情：“還好，現(xiàn)在已經(jīng)沒什么大礙了，醫(yī)生說，再休養(yǎng)個(gè)十來天就可以來上課了。”

    聽到這個(gè)回答，班主任松了口氣。

    保安說人暈倒了，著實(shí)嚇了他一大跳，但聽家長的聲音和語調(diào)都很平靜，看起來應(yīng)該還好？

    調(diào)整了一下呼吸，班主任道：“好的，那你們好好休養(yǎng)，有什么需要幫助的隨時(shí)聯(lián)系我，祝早日康復(fù)?！?/br>
    梁夢笑道：“好，謝謝袁老師?！?/br>
    ——————

    高三的教室被緊張的學(xué)習(xí)氛圍所籠罩著，黑板右側(cè)的高考倒計(jì)時(shí)昭示著這年級的學(xué)習(xí)任務(wù)不同于其他年級。

    莫七景做題的空隙總是忍不住抬頭，看向“江今馳”那張空著的座位。

    心頭在打鼓，滿心滿腦子都是不知道他有沒有大礙。

    盡管班主任似乎跟他mama打了電話，聽起來他應(yīng)該沒事。但為什么，她還是覺得慌？還是有種出事了的錯(cuò)覺？

    她本來就聽到了很重的悶響聲，他也許傷得不輕的，當(dāng)時(shí)怎么會(huì)就聽了他說的，直接跑回來呢？

    也沒有確認(rèn)他的傷勢，甚至都沒有看一眼他的后背到底怎么樣了。

    這一天，幾乎一放學(xué)，莫七景就已經(jīng)飛速地奔出了學(xué)校。

    --