施翩咦了聲：“我也有玩?！?/br>
    負(fù)責(zé)人想了想：“您的id編號(hào)是什么，在不破壞游戲規(guī)則的前提下，我們可以送您一點(diǎn)小禮物?！?/br>
    施翩的游戲id很好記，她自然道：“0000001?！?/br>
    負(fù)責(zé)人微愣：“……0000001？”

    施翩：“有什么不對(duì)嗎？”

    負(fù)責(zé)人看了眼譚融，欲言又止。

    譚融道：“你先出去。”

    負(fù)責(zé)人走后，譚融試探著問(wèn)：“陳寒丘沒(méi)和你說(shuō)？”

    施翩不明白：“和我說(shuō)什么？”

    譚融：“《站臺(tái)》其實(shí)……”

    兩年前，陳寒丘提出做《站臺(tái)》，再為《站臺(tái)》創(chuàng)辦游戲公司，花了大力氣去找來(lái)?xiàng)畛山?，將公司放在他名下?/br>
    《站臺(tái)》項(xiàng)目的啟動(dòng)并不順利，找資料是最大的難點(diǎn)。

    他們?cè)谛⌒〉臇|川，怎么能看到整個(gè)世界。

    那時(shí)，陳寒丘要兼顧proboto科技和《站臺(tái)》。

    24小時(shí)，他真的當(dāng)成48小時(shí)來(lái)用，睡眠時(shí)間擠壓到5小時(shí)以內(nèi)，有時(shí)辦公室的燈亮到清晨。

    再后來(lái)，《站臺(tái)》進(jìn)入測(cè)試階段。

    作為《站臺(tái)》的第一個(gè)測(cè)試員，陳寒丘的編號(hào)是0000002。

    同時(shí)，他保留了0000001。

    這串?dāng)?shù)字，屬于一個(gè)有特定的名字的人，如果她不上線，這個(gè)編號(hào)將會(huì)永遠(yuǎn)封存。

    0000002測(cè)試員，他的測(cè)試地點(diǎn)在某一個(gè)時(shí)間段。

    他測(cè)試了無(wú)數(shù)次，創(chuàng)建了無(wú)數(shù)個(gè)宇宙，這些宇宙里，他想為心愛(ài)的女孩子送上一束花。

    他失敗過(guò)，也成功過(guò)。

    兩年后，《站臺(tái)》正式上線。

    編號(hào)0000001等到了它的主人。

    譚融道：“施翩，這是一個(gè)為你創(chuàng)建的宇宙?！?/br>
    夏日的光束，影子，風(fēng)，熱度。

    玫瑰上的花露。

    “施翩，他怕來(lái)不及?！?/br>
    “他想……送你一束花?！?/br>
    -

    初夏，東川的風(fēng)里已有蟬鳴。

    施翩躡手躡腳地從后門溜進(jìn)教室，在最后一排角落里躲好。

    她立起書，往后躲了躲，望向講臺(tái)上的男人。

    講臺(tái)上，陳寒丘側(cè)身站著，握著話筒，輕淡的嗓音響徹教室：“模型的建立是根本，微積分、概率論、數(shù)學(xué)和物理等等，都可以用來(lái)建?！?/br>
    說(shuō)了大段，他拋了個(gè)問(wèn)題給下面的學(xué)生。

    施翩看著他走到一側(cè)，擰開礦泉水喝了口水。

    由白色襯衫包裹的脖頸仰起，喉結(jié)接連滾動(dòng)幾下，修長(zhǎng)的指節(jié)拎著水瓶，隨意擺到一側(cè)。

    她敢保證，她聽(tīng)到了咽口水的聲音。

    前陣子，陳寒丘受友人所托，來(lái)東川大學(xué)上兩個(gè)月課。

    短短一周，他的python人工智能和算法數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)已經(jīng)是東川大學(xué)上座率最高的課程。

    只是入門，旁聽(tīng)的人很多。

    施翩大致掃一眼，除了后排，幾乎沒(méi)有空座。

    提問(wèn)過(guò)后，陳寒丘繼續(xù)講課：“人工智能中最簡(jiǎn)單的概念通常是最強(qiáng)大的，比如——”

    視線掃過(guò)教室，他頓了頓。

    陳寒丘換了個(gè)話題：“你們認(rèn)為什么是人工智能？最后一排，穿著白裙子的女生，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題?！?/br>
    最后排，穿白裙子的女生。

    教室眾人齊刷刷地向后看去。

    施翩：“……”

    她左看右看，再看自己。

    沉默兩秒，施翩不情不愿地站起來(lái)。

    她站在最后一排，穿過(guò)人潮，遙遙和陳寒丘對(duì)視一眼。

    他正看著她。

    教室太大，陳寒丘走下講臺(tái)，跨上臺(tái)階，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)注目，在最后一排站定。

    他輕敲了敲桌子：“不用怕說(shuō)錯(cuò)。”

    施翩：“我理解的人工智能就是——”

    “如果老師你是人工智能，我對(duì)你下達(dá)的指令是親我一下。你收到指令，會(huì)看向我，再靠近我，最后親我?！?/br>
    漂亮靈動(dòng)的女孩子，無(wú)辜地眨了眨眼。

    話音落下，施翩周圍這一圈發(fā)出壓抑的笑聲。

    他們驚嘆于有人膽子那么大，居然在教室就敢調(diào)戲新來(lái)的授課老師，這還是第一個(gè)。

    但抱有這個(gè)想法的，肯定不止一個(gè)。

    陳寒丘的眸光掃過(guò)小狐貍狡黠的笑，在她唇上停留兩秒，淡聲道：“同學(xué)，當(dāng)眾調(diào)戲老師，下課后來(lái)我辦公室一趟?！?/br>
    施翩撇撇嘴：“哦?！?/br>
    本來(lái)就是要去的，裝模作樣。

    這節(jié)課因?yàn)檫@個(gè)小插曲莫名變得躁動(dòng)起來(lái)。

    下課后，趁著陳寒丘整理資料，有女生大著膽子上去問(wèn)：“老師，你有女朋友了嗎？”

    陳寒丘抬頭，看了眼跳著臺(tái)階下來(lái)的女孩。

    他隨口道：“結(jié)婚兩年了。”

    女生驚異地睜大眼，一臉不可置信。

    她忍不住問(wèn)：“你們是大學(xué)同學(xué)嗎？”

    陳寒丘：“不是，某日她在路邊隨手撿了失憶的我，說(shuō)我是她男朋友。等我恢復(fù)記憶，我們已經(jīng)結(jié)婚了。”

    女生目瞪口呆。

    她飛快跑走，去和同伴們說(shuō)這個(gè)慘無(wú)人道的消息。

    聽(tīng)到全部的施翩：“……”

    施翩往講臺(tái)邊一趴，懶聲問(wèn)：“老師，你還沒(méi)告訴我，我回答得對(duì)不對(duì)？人工智能是我說(shuō)的這樣嗎？”

    陳寒丘合上筆記本，拎起水瓶：“跟我過(guò)來(lái)。”

    施翩輕輕哼了聲，邁著小步跟在他身后走。

    有時(shí)候隔得距離遠(yuǎn)了，他便停下來(lái)，回頭看她一眼。

    走出教學(xué)樓，陳寒丘拐入一條林蔭小道。

    施翩往左右看了看，正被某道光影吸引視線，邊上忽然橫過(guò)一只手臂，將她拽到無(wú)人的角落里。

    背后是陰影里微涼的墻壁。

    施翩抬起眼，揚(yáng)著唇笑：“還沒(méi)到辦公室，老師就忍不住要教訓(xùn)我啦？老師的懲罰——”

    “是什么呢？”

    她放慢語(yǔ)速，輕輕地，一個(gè)字一個(gè)字地說(shuō)著。

    陳寒丘低下頭，嗓音淡淡：“同學(xué)，你回答的問(wèn)題，現(xiàn)在由我來(lái)告訴你答案是否正確?！?/br>
    說(shuō)著，他的腳尖頂?shù)搅说住?/br>
    無(wú)人窺見(jiàn)，只有風(fēng)經(jīng)過(guò)的角落里。

    陳寒丘想起教室里的那個(gè)黃昏。

    周六放學(xué)，教室里只剩他一個(gè)人。

    他低著頭，筆尖刷刷劃過(guò)卷子，門口有人走進(jìn)來(lái)，腳步越來(lái)越近，前面的椅子被挪開。

    她在前面坐了下來(lái)，幾縷發(fā)絲落到他課桌上。

    他手中筆沒(méi)有停。

    半小時(shí)后，那幾縷發(fā)絲還在角落。

    陳寒丘停下來(lái)，抬頭看前面趴著的女孩。

    “施翩?！彼八拿?。

    沒(méi)有動(dòng)靜，她好像睡著了。

    可她為什么會(huì)在這里睡覺(jué)？

    這之后的每一個(gè)周六，施翩都會(huì)留下來(lái)。

    有時(shí)她會(huì)睡覺(jué)，有時(shí)會(huì)畫畫，就是從來(lái)不寫作業(yè)。

    等他準(zhǔn)備離開，她便搶先一步離開，說(shuō)拜托你關(guān)門啦，便匆匆跑開，長(zhǎng)發(fā)仰起弧度。