看著情深意切的唐國豪，王磊再也找不出一絲拒絕的理由。

    “唐國豪，你的要求我可以答應你，機會呢，我也可以給你，但是能不能珍惜這個機會，能不能最終做到學有所成，就全靠你自己了?！?/br>
    唐國豪感激不已：“謝謝，謝謝?！?/br>
    王磊怎么也沒想到，自己想提高自己手下人文化水平的做法居然吸引了像唐國豪這樣渴望通過學習彌補遺憾的人。

    而繼唐國豪之后，更是有不少的人通過不同的途徑找到自己，希望能夠進入培訓班，通過學習，提升自己。

    經(jīng)過思考，在和沙建忠以及那些講師教授溝通之后，王磊最終通過考核的方式，新增了十五人進入了這次的學習班。

    “沙校長，我真沒想到在我們江海市還有這么多渴望彌補遺憾，通過求學提高自己的人?！?/br>
    沙建忠點點頭： “是呀，如今的人們也是越來越意識到知識的重要性?！?/br>
    “對了，王磊，通過這次的培訓班，提供給那些愛學習卻因種種原因錯過最佳學習時機的人機會，我呢，也非常高興。”

    “只是我突然發(fā)現(xiàn)，在這其中，貌似有一個很大的問題，不知你怎么看？”

    王磊頓時警覺起來：“是什么問題，沙校長？”

    “王磊，雖然辦這個培訓班對于這些愛學習的人以及我們江海大學來說，都是好事一樁。但問題是，當這些學員學完課程怎么辦？”

    “如果這些人辛辛苦苦學完課程，而卻得不到證明肯定之類的東西，且不要說這種做法太過兒戲，不要說是對于這些學員的不尊重，就算對于我們江海大學來說，也是一種極不負責的做法。”

    “但倘若說給他們頒發(fā)文憑之類的，不要說我們學校沒有這個資格，就算匯報到教育局，教育局也絕對不會同意的?！?/br>
    原來是這樣！

    王磊啞然而笑。

    的確，雖然如今舉辦的只不過是一個關(guān)于商業(yè)經(jīng)營方面的知識培訓班，但是要知道，這教課程的可都是江海大學的知名講師教授。

    這如果教完了，就啥也不管，拍拍屁股走人，將極大地影響江海大學的形象。

    但是以這些人的條件，哪怕學習的成果再優(yōu)異，江海大學也不可能給他們頒發(fā)文憑的。

    否則，堂堂的華夏一流大學江海大學和那些野雞大學還有什么區(qū)別？

    不過，這樣的問題雖然對于沙建忠來說，是一個非常嚴峻的問題。

    但王磊卻知道，這頂多再過年把，沙建忠的這種擔憂壓根就不算個事。

    “沙校長，為了證明這些學員曾經(jīng)學過，我們呢，可以采用這樣的做法，比如以江海大學的名義給他們頒發(fā)一張結(jié)業(yè)證明?！?/br>
    “說得更簡單些，這僅僅只是一紙證明，證明這些人曾經(jīng)接受過我們江海大學的教學，而這張結(jié)業(yè)證明不會被國家承認，也不會對擁有人的學歷證明，工資職稱之類的評定起到任何的作用。”

    “當然，雖然這僅僅只是一個證明，但咱們至少得認真點不是？否則不是朝我們江海大學臉上抹黑？”

    “沙校長，我建議，這張證明可以分甲乙丙三個等級?！?/br>
    “甲代表學習成績最優(yōu)秀，乙代表成績良好，而丙則代表成績合格。這也是我們對于這些學員學業(yè)的鑒定。”

    沙建忠連連點頭：“好好好，就這樣辦?！?/br>
    ……

    乘沙建忠不注意，王磊悄悄吐了一下舌頭。

    古往今來，無論是華夏或者是世界，都有著這樣的一種精英人物。

    他們憑借自己過人的智慧，卓遠的目光，以及敏銳的判斷力，成為某一行業(yè)的締造者與開拓者。

    而他們更是憑借自己所做的這巨大的貢獻，被人們尊稱為‘先行者?！?/br>
    可是王磊卻沒想到自己隨隨便便的邁一腳，就領(lǐng)先了這個時代一大步。

    說起華夏管理學再教育培訓行業(yè)的發(fā)展大致可分為三個階段：

    第一，是八十年代初到九十年代初，那時，華夏剛剛開始改革開放，國內(nèi)掀起了一輪向西方先進工業(yè)管理技術(shù)學習的熱潮，其標志是天京電視臺的《全面質(zhì)量管理電視講座》。

    而九十年代初到2000年，經(jīng)營管理學行業(yè)的培訓更是穩(wěn)定發(fā)展，其最為人們所熟知的就是各行業(yè)非常流行的iso9000質(zhì)量論證體制。

    在這十年的時間里，但凡扯到質(zhì)量上的東西，哪怕是個賣烤紅薯的，都會冷不防來一句，咱的紅薯可是經(jīng)過iso論證的，質(zhì)量絕對是頂呱呱。

    而華夏的經(jīng)營管理學培訓真正井噴期是在2000年以后。

    職業(yè)經(jīng)理人這個名詞的出現(xiàn),標志著華夏的經(jīng)營管理學培訓迎來了自己的發(fā)展黃金期。

    而經(jīng)營管理學培訓的蓬勃發(fā)展更是帶動了各行各業(yè)的相關(guān)培訓產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，就猶如房地產(chǎn)產(chǎn)業(yè)一般。

    一時之間，華夏的社會人員再教育，再培訓事業(yè)進入了百花齊放，百家爭鳴的階段。

    什么成教，什么夜校，什么自考，什么函授，什么網(wǎng)教，什么精英進修班……等等，可謂是層出不窮。

    當然了，這些新型教育方式的出現(xiàn)，不但滿足了華夏人民的求學愿望，更是極大地提高了華夏人民的文化技術(shù)水平。

    但是，有句老話說的好，林子大了，啥鳥都有。

    面對良莠不齊的培訓機構(gòu)，人們越發(fā)青睞那些名牌院校，科研機構(gòu)舉辦的培訓教學。

    公允說，這種培訓教學，倘若你肯好好學的話，肯定能學到不少的東西。

    但缺點就是很多培訓根本拿不到文憑，學完課程之后，拿到的只有不被國家承認的結(jié)業(yè)證明書。

    或者，就算你刻苦，拿到了國家承認的文憑，其含金量也比正兒八經(jīng)的畢業(yè)生差太多。

    或許你會說，某某大佬，某某干部，這連課都不上，考試的時候甚至叫秘書代勞，不照樣能拿到硬邦邦的本科，甚至研究生的文憑嗎？

    這對于那些寒窗苦讀的學子來說，公平嗎？

    如果你真這樣說的話，那就有點鉆牛角尖了。

    首先，我們要明白，無論宣傳者如何說得天花亂墜，這個世上過去沒有，現(xiàn)在沒有，將來也永遠不會有真正的公平。

    其次，這天上不會無緣無故掉餡餅，人家如今舒服，如今能享受種種特權(quán)，那是因為很大一部分原因是人家曾努力過，曾奮斗過。

    再不濟，人家的祖上曾拼搏過，發(fā)奮過。

    羨慕人家豐收時的碩果累累，怎么不想想人家當初播種時的艱辛？

    說句更難聽的，你要想憑十年的寒窗，就干過人家三代人的努力。

    實在太天真了。