由于鋼鐵廠在冶煉金屬的過程中，需要很多稀有金屬，但南崽的補(bǔ)給大廈中，并沒有這些過于專業(yè)的化工材料。

    比如抗氧化能力很強(qiáng)的不銹鋼，就需要在鐵元素中，加入鉻、碳、鎳、鉬、氮等等元素。

    目前看來，混沌大陸的物理法則，以及化學(xué)元素的構(gòu)成，都與藍(lán)星一致。

    鈞小南合理懷疑，這里是不是和藍(lán)星，曾經(jīng)有什么關(guān)系。

    但一切還未可知，答案只能慢慢去尋找。

    鋼鐵廠中鋼材的研制成功，代表著村子里的工業(yè)化和現(xiàn)代化進(jìn)程，進(jìn)一步加深了。

    目前野人們所制造出來的鋼材，已經(jīng)滿足建造高層樓房，以及打造兵器鎧甲的需求。

    未來，還需要在不斷的實踐和試驗中，改良工藝。

    6小隊遠(yuǎn)洋隊是一個全新的小分隊，建立這個小分隊的契機(jī)，就在于村里的造船廠，終于成功建造出了能夠容納50人的大船。

    村里馬上，即將進(jìn)行周邊海域的第一次試航行。

    南崽：香噴噴的大魚螃蟹肥肥海蝦~我來啦！

    ...

    第69章

    初中課程的學(xué)習(xí), 依舊分成了3年制。

    正常班的進(jìn)度，還是每學(xué)年進(jìn)行1個年級的教學(xué)。

    而上快班的同學(xué)們，學(xué)年被壓縮成了2個月。

    打從進(jìn)入初中學(xué)習(xí)開始, 課程的種類不但增多，每門文化課的學(xué)習(xí)進(jìn)度, 也逐步的加快了。

    就拿語文課來說, 截止到小學(xué)畢業(yè)，一共要掌握2000個藍(lán)星漢字的用法。

    但初中的3個年級，不但每學(xué)年就要多學(xué)會1000個文字, 還增加了課外閱讀, 寫作文，日記, 觀后感等等要求。

    這樣并不是說野人們畢業(yè)之后, 一定得成為文學(xué)素養(yǎng)多么深厚的作家。

    而是讓大家可以進(jìn)一步的熟悉文字的用法, 不但死記硬背住這些方塊符號, 還能夠通過文字, 更好的進(jìn)行信息的記錄和傳播。

    畢竟野人的一生非常漫長, 可以活到200多歲。

    在學(xué)校的學(xué)習(xí)完成之后, 南崽希望大家依然可以從各種書籍中, 不斷的提高自己的學(xué)識以及思想深度。

    空有科技的進(jìn)步，而沒有思維的發(fā)展, 整個社會是不可能持續(xù)良性向前的。

    思想的深度決定了靈魂的厚度，大白話翻譯就是, 見多識廣之后, 抗打擊能力更強(qiáng), 更不容易崩潰。

    藍(lán)星的現(xiàn)代社會中, 多少犯罪和報社行為, 都是個體情緒崩潰之后發(fā)生的，這太可怕了，堅決達(dá)咩。

    初中的數(shù)學(xué)課程，每個年級分別增加了幾何，函數(shù)，統(tǒng)計學(xué)等等內(nèi)容。

    不但計算難度加深，和村民們?nèi)粘５穆殬I(yè)相關(guān)性，也越來越大了。

    比如財務(wù)部門和農(nóng)業(yè)部門的各種統(tǒng)計分析，建設(shè)部門的房屋設(shè)計，都需要對這些知識的熟練應(yīng)用。

    在原有課程的基礎(chǔ)上，初中新增了生物，化學(xué)，物理這三門課程。

    野人們震驚的發(fā)現(xiàn)，原來自己的身體，是由一個個的小小細(xì)胞組成的。

    生物實驗室里的顯微鏡，可以看清大家平時吃的蔬菜，rou類，果子等等東西的細(xì)胞。

    在化學(xué)課的講解上，學(xué)生們的認(rèn)知卻再一次的被顛覆了。

    細(xì)胞看起來雖然小，但更小的是原子，分子，元素。

    大自然真奇妙，元素組成了細(xì)胞，細(xì)胞構(gòu)成了生命體，生命體消亡后會再次被微生物分解成各種，可以再次被其他生命利用能量的物質(zhì)。

    但到底這是為什么呢？

    為什么死的東西可以產(chǎn)生出生命，生命死去之后，卻通過能量的方式，在另一個生命體里得到延續(xù)？

    物理課上，讓學(xué)生們得到了一部分的解答。

    生命體是需要能量才能延續(xù)生存，整個世界的能量物質(zhì)是守恒的。

    能量在轉(zhuǎn)化的過程中，還涉及到電子，離子，電流，磁場，等等概念。

    眾初中生：哦no...頭好暈暈！

    “南南老師，為什么是這個樣子的呢？”

    “我是怎么來的？生命是怎么來的？死亡之后意識是真的消失了嗎？”

    想到自己的離奇穿越，鈞小南短暫的失神了一瞬。

    “這個嘛，老師也不知道?！?/br>
    教室里認(rèn)真聽講，仔細(xì)蹲守答案的一眾學(xué)子們：你在說...what？

    “哈哈哈，老師也不是萬能的，什么都懂得的?！?/br>
    “包括我們現(xiàn)在所學(xué)習(xí)的各種知識，定律等等，大家要學(xué)會用客觀辯證的眼光看待科學(xué)?！?/br>
    “這些只是目前研究出來的成果而已，未來隨著科學(xué)進(jìn)一步的發(fā)展，都有可能被打破?！?/br>
    “打破這些結(jié)論的，可能是你們，可能是還沒出生的野人幼崽，也有可能是頭發(fā)花白的某個老野人。”

    “大家不要輕易的給自己，和他人設(shè)限哦~”

    南老師一頓cao作猛如虎，成功把各位感覺自己懂得越來越多的初中生們繞暈了。

    不過就目前來說，上初中的村民越來越多，村落中的各個部門的發(fā)展，也逐漸加快了腳步。

    ...

    11月底的時候，學(xué)校旁邊新蓋的一座三層小樓里，舉行了圖書館的開幕儀式。

    這是鋼鐵廠成功研究出鋼材料之后，村里第一次實驗成功的超過兩層樓的建筑。

    圖書館里寬敞明亮，每層所擺放的圖書各有不同。

    一層所設(shè)置的圖書，主要是從幼兒園/掃盲班，到小學(xué)，初中，高中的各種教材，以及相關(guān)的課外擴(kuò)展內(nèi)容，還有大量的練習(xí)冊例題講解等等。

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