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蔣驚寒低笑了一聲,帶著她的手心微微顫動,眼角彎起,帶了三分得意,估摸著語文老師要來了,才握住她手腕,把她的手拿下來,若無其事地繼續(xù)說道:“難道不是今天早上路上偶遇的時候,你說的昨晚沒有休息好嗎?” “……是啊,謝謝你啊?!毖噜奔傩?,咬牙切齒道。 杜飛宇和同桌宋佳琪默默把頭轉(zhuǎn)回去。 ……是這樣嗎?兩個純情高中生半信半疑。 燕啾其實不太困,她睡眠一直不太好,平時睡眠時間也很少。但她還是半瞇眼休息了一節(jié)語文課,為下面更重要的課做準備。 第二節(jié)英語課,青姐把昨天隨堂測驗題發(fā)下來,英語課代表在上面念分數(shù)。 這個聲音……有點耳熟啊。 燕啾抬眼望了望,一個長得還算清秀的女生,聲音略尖銳,聲調(diào)揚起,正在念整體情況:“140分以上,兩個。” 燕啾嘖了一聲,長得挺好看,但是怎么這么惡毒呢。 “第一名,燕啾,143分?!?/br> 燕啾聽她的聲音明顯頓了頓,有些不情愿地接著報。 哎,小姑娘。燕啾嘆了口氣,問蔣驚寒,“她叫什么名字?” 蔣驚寒皺著眉想了想,對她說,“等下。” 燕啾:? “張悠悠?!?/br> 燕啾頗為無言的看著蔣驚寒戳了戳杜飛宇的肩,復(fù)述了一遍她的問題,然后在杜飛宇同樣無語的眼光里得到了答案,再轉(zhuǎn)交給她,還附帶解釋了一句。 “放假太久了,忘了?!?/br> 行吧。 “第四名,蔣驚寒,138分?!?/br> “第五名,張悠悠,138分?!?/br> “第六名,楊升,138分?!?/br> 燕啾眨了眨眼,望了望蔣驚寒,半晌,還是轉(zhuǎn)向杜飛宇,問:“她是不是喜歡蔣驚寒?” 杜飛宇有些驚恐地看著她,“你怎么知道?這不是才開學(xué)第二天嗎?” 燕啾了然,簡單解釋了一下,“念英語排名時,同分數(shù)排名應(yīng)該是按照字母順序排列?!彼Я颂掳?,“她念的時候調(diào)了個順序,把她和楊升改了個名次。” 這樣就和蔣驚寒更近了。 “……”,杜飛宇轉(zhuǎn)過頭跟宋佳琪說,“女人真可怕?!?/br> 宋佳琪:“……” 光是英語就可以看出來,燕啾是真的有些實力的,不是純托關(guān)系進來的差生。班上同學(xué)的態(tài)度一時就好了許多。 還有同學(xué)來問她英語題,燕啾都禮貌而客氣地回答。 “這篇閱讀的意思是女孩子大多都在小時候幻想過自己是公主。研究表明,外部的人多對女孩子使用這類詞匯,有利于自信培養(yǎng)和人格塑造……” 但僅限于學(xué)習問題而已。她是真的不太想要人際關(guān)系,沒有接別人刻意拋來希望拉近關(guān)系的話題,只是禮貌地微笑,偶爾回答兩句,保持在既不生疏也不親近的距離。 蔣驚寒趴著睡覺,但是有點吵,沒睡著,聽著她的聲音,只覺得她好像無形地豎起了一層保護罩,像只警惕護著果實的刺猬一樣,把一切東西都拒絕在安全距離以外,別人對她的善意也好,惡意也罷,她都統(tǒng)統(tǒng)不想要。 他微微皺眉,總覺得她不該是這樣的。 他正想著,學(xué)委楊升過來借燕啾的英語卷子,還拿著他的卷子比較了一番。 燕啾由衷地夸了一句,“你的作文書寫好好啊。” 全國卷英語作文重書寫,甚至印象分決定大多數(shù)老師批改的基準分數(shù)。燕啾英語扣了七分,有五分是扣在作文。 楊升平時慣于練字,沒有寫市面上的衡水體,而是花體,保持美觀、清晰的同時句型句式也運用的很好,只扣了兩分。 學(xué)委戴著眼鏡,有些臉紅,“如果你想學(xué)的話,我可以教你?!?/br> 燕啾思索了一下,覺得可以嘗試一下其他字體,于是摸出手機,“那我們加個微信吧?” 學(xué)委說,“好?!比缓筠D(zhuǎn)身回座位拿手機。 蔣驚寒突然坐起來,打量著后門,說,“老朱來了?!?/br> 學(xué)委趕緊停下再次走過來的腳,把手機塞回桌肚,在位置上坐好。 燕啾狐疑,他不是在睡覺嗎,怎么還能知道老朱來了? 難道他可以在眾聲喧嘩中,聽出老朱比旁人更重的腳步聲? 她覺得神奇,敬佩地看著他,把手機塞進校服口袋里,安心開始改數(shù)學(xué)題。 蔣驚寒不知道她在想什么,只覺得她剛才那個眼神很仰慕他,于是頷首淡定地接受了。 過了五分鐘,上課鈴悠悠打響,老朱才晃晃悠悠的夾著課本、端著茶杯,從前門走進來。 燕啾:“……” 她想多了。 他完全是亂說的吧?! 那剛剛還一副“對我就是這么厲害”“嗯嗯不要太佩服我”的樣子?? 她轉(zhuǎn)過頭,看著正襟危坐的蔣驚寒,片刻無言,又轉(zhuǎn)回去。 蔣驚寒一副校霸的樣子,很拽地湊過來,“怎么?” 臉上的表情寫著:找爺有事? 燕啾扶著他肩膀把他推回去,“……沒事。” 蔣驚寒又湊過來。 燕啾深呼一口氣,壓著聲音道,“你有完沒完!” 只見蔣校霸無辜地從地上撿起筆蓋,“我撿東西啊,又怎么了?” 燕啾:“……” 謝謝,她有把自己尷尬到。 --