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這個時候就體現(xiàn)出了澤維爾在她身邊的好處。 熟知碧花底細,同時關注到了碧花茫然的澤維爾當天就給她補了課。 該說澤維爾不愧是大魔導師,講授東西和原理淺顯易懂。 碧花將元素相克消散理論自己代換成了化合價配平,居然也神奇的理解了原理。 如此幾番下來,比起要照顧所有同學進度的帕特里奇教授,碧花發(fā)現(xiàn)澤維爾這個私人家教似乎教學效果更好。 碧花掙扎了沒多久,就說服了自己,時間如此緊張的情況下,為什么不選用效率更高的方式呢! 從此,在帕特里奇教授課上開小差的人多了一個碧花。 她和澤維爾一人抱幾本書,就如晚上在圖書館查閱資料一般在課堂上看。 晚上則在圖書館由澤維爾為她單獨補課。 節(jié)約了時間的碧花表示滿意。 把碧花目光從修身上拉到自己身上的澤維爾也表示很滿意。 朵拉原本還想和碧花打聽一下澤維爾的,只是每次都會被莫名其妙的事情打斷。后來朵拉看到澤維爾幾乎每堂課都陪碧花,甚至在圖書館都撞到過他們一起,哪怕反應再遲鈍,朵拉也明白了什么。 朵拉慶幸自己還沒說出口什么過分的請求,不然可太丟人啦! 即便如此,心里過意不去的朵拉還是在碧花桌子上放了顆蘋果以示歉意。 時間溜得飛快,在碧花、珍妮瘋狂學習,麻雀歌舞團、雷蒙德努力賺錢中第一學期就到了尾聲。 -------------------- 作者有話要說: 哈哈哈哈哈哈! 我笑點好奇怪 我點開后臺看到【讀者“爸爸”,灌溉營養(yǎng)液】笑了半天 第41章 空曠的教室內,課桌與課桌之間隔開兩臂遠。 一年級的戰(zhàn)士們正在考試。 學生們抓耳撓腮的在空格上胡填上幾個答案,巡考的蘇珊老師眼角抽了又抽,未免自己被氣死,干脆將目光挪開,不再看學生們的試卷。 碧花坐在右邊靠窗第二排。 她筆不停歇,飛快的在試卷上寫著答案。 這些題對她來說不難,她寫得工整又漂亮。 蘇珊老師走到碧花身邊時停了一下。她記得碧花,當時的試卷就答得很漂亮,課業(yè)上也比常人努力。 蘇珊忍不住向她試卷上瞟了幾眼。 嗯,不錯,幾個知識點比較復雜容易出錯的地方她都寫對了。 蘇珊越看越滿意,下一刻,碧花翻卷,背面一道元素理論題撞入了蘇珊眼里。 【2塔可火元素微粒、2塔可水元素微粒、1塔可暗元素微粒同時相撞。①請詳述元素消散的先后順序②闡明是否有元素殘留。】這是一道比較細的魔法理論題,按說他們對于一年級的戰(zhàn)士并不要求掌握到這個程度,但是出題那段時間蘇珊正在做相關研究,于是鬼使神差的寫了一個入門級的同類型問題。 這樣細致的理論題,若要一步一步論證,寫滿兩頁草稿紙都不過分。 但碧花的答題欄簡單直接,她列了幾個公式,最后簡單粗暴的闡明了結論——消散順序:火-水,殘留1.5塔可暗元素微粒。 蘇珊的目光贊賞的在那幾個公式上停留了一下,哪怕最后看到錯誤答案也沒覺得失望。 比起其他連題都讀不懂的學生,碧花能寫下這幾個公式已經(jīng)非常不錯了,甚至其中一個公式是他們不會學習的,魔法師專業(yè)才會學習的高級元素理論。 這幾個公式足以看出她課下非常努力了。 蘇珊一直覺得,身為戰(zhàn)士一定要理解魔法理論,這樣不光能更好的配合自己的魔法師搭檔,在面對敵對魔法師時也能更加游刃有余。 在普世的認知里,前期魔法師身體素質弱于戰(zhàn)士且吟誦咒語花費時間長,一旦被戰(zhàn)士近身除了依靠自身一些防御裝置幾乎沒有還手的機會,只能慢性死亡。 而后期魔法師掌握魔法越發(fā)熟練,不論是釋放魔法的速度還是精準度亦或者是續(xù)航能力都要大大提高,到那時幾乎沒有戰(zhàn)士可以靠近魔法師。 所以大家的通識都是后期戰(zhàn)士遠不敵魔法師。 但蘇珊不這么覺得,她想,若能熟練掌握魔法原理,也許后期戰(zhàn)士可以單挑魔法師而不落下風。 可惜魔法理論晦澀難懂,就算專門研習也要付出巨大的努力。絕大部分戰(zhàn)士崇尚簡單直接的物理實力,加上先入為主的刻板印象,并不愿意花費太多精力在魔法原理上。 反正在他們看來,學習這些也不過是浪費時間。 碧花是極少數(shù)的,身為戰(zhàn)士還愿意在魔法原理上付出努力的學生了。 蘇珊越看她越滿意,以至于結果錯了反倒不是什么大不了的事情了。 文化課考試之后,是實戰(zhàn)考試。 一群被試卷虐慘了的戰(zhàn)士們摩拳擦掌的沖向了實戰(zhàn)考場。 西城外有一片圈起來的森林,那是麥德學院的實戰(zhàn)訓練場。 考試時限一天一夜,學生們可以自由選擇賽道,有的賽道挑戰(zhàn)少,但路途曲折行程遠,有的賽道筆直通向終點,但幾乎走幾步就有一個挑戰(zhàn)。 學院也沒說有什么挑戰(zhàn),但從他們和上屆打聽來的消息來看,除了常見的蛇鼠蟲蟻虎豹豺狼,還會有學院的老師或者高年級的學長學姐,有時還會遇到煉金術士們部署的各種陷阱,據(jù)說還會有魔法師攔路。 --