教室里是乒乒乓乓換位置的聲音，夾雜著同學(xué)們互相寒暄的喧鬧聲。

    看早自習(xí)時(shí)間所剩無(wú)幾，楊老師沉聲催促道：“換好位置就安靜下來(lái)。還有一件事。”

    他吩咐班長(zhǎng)：“吳勉，今天上午課間cao時(shí)間，你帶幾名同學(xué)去后勤處領(lǐng)校服?！?/br>
    報(bào)道那天，班主任登記了每個(gè)人的校服尺碼，說(shuō)學(xué)校通知工廠抓緊趕制，盡量在軍訓(xùn)結(jié)束后讓同學(xué)們穿上新校服。

    行知中學(xué)的校服，白色打底，墨藍(lán)色領(lǐng)口，胸前印著綠色?；?，袖子兩側(cè)深藍(lán)色寬條紋，校服褲是墨色休閑褲，簡(jiǎn)單大方還抗風(fēng)。

    高二高三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，天天穿著行知中學(xué)的校服穿梭在校園中，而高一新生們的迷彩服，仿佛異軍突起。

    在新生眼里，只有穿上行知中學(xué)的校服，他們才真正屬于這里。

    課間時(shí)間，吳勉呼朋喚友，喊了一堆男生去領(lǐng)校服，包括體委方島和沈?qū)みh(yuǎn)。行至門(mén)口，他突然想到什么，轉(zhuǎn)身詢(xún)問(wèn)：“再來(lái)兩個(gè)女生，幫忙看著校服?！?/br>
    簡(jiǎn)寧生性熱情主動(dòng)，立馬響應(yīng)班長(zhǎng)的號(hào)召，高高地伸長(zhǎng)手臂，生怕他看不到似的。

    吳勉看有人這么積極，于是向簡(jiǎn)寧勾手，示意她加入隊(duì)伍，然后又問(wèn)了一遍：“還有嗎？”

    簡(jiǎn)寧擠眉弄眼，朝第二排的劉凡拼命使眼色，對(duì)方長(zhǎng)睫掩目，內(nèi)心掙扎了一會(huì)兒，才緩緩舉手。

    而另一邊，彭曉夢(mèng)經(jīng)過(guò)一番猶豫不決后，也舉起了胳膊。

    吳勉并不介意多一個(gè)人，爽快地同意了：“沒(méi)關(guān)系，你倆都來(lái)！”

    廣播里放著眼保健cao的音樂(lè)，悠揚(yáng)綿長(zhǎng)，令人昏昏欲睡。

    九班一行人跟在吳勉身后，下了樓梯。

    “沒(méi)想到，我竟然和沈?qū)みh(yuǎn)同桌。”劉凡在簡(jiǎn)寧耳旁，小聲地，雀躍地，和她分享了這個(gè)消息。

    簡(jiǎn)寧知她的心思。

    雖然劉凡沒(méi)明說(shuō)，但簡(jiǎn)寧心如明鏡，以劉凡對(duì)沈?qū)みh(yuǎn)不同尋常的關(guān)注，多半是芳心暗許。

    簡(jiǎn)寧偏頭看了眼圍在劉凡身邊不停尋找話題的方島，又看著班長(zhǎng)旁邊目光清澈的沈?qū)みh(yuǎn)。二人一較高下，明顯是高冷學(xué)霸沈?qū)みh(yuǎn)更勝一籌。

    她不禁扼腕惋惜，可憐的方島，還沒(méi)發(fā)芽的愛(ài)情已經(jīng)被扼殺在搖籃中。

    方島：“劉凡，我和簡(jiǎn)寧是同桌誒，是不是很巧？”

    劉凡挽著簡(jiǎn)寧的手，禮貌點(diǎn)點(diǎn)頭，其實(shí)心早已飛向前面那人身上。

    她是看在沈?qū)みh(yuǎn)也在列的份上，正好簡(jiǎn)寧也樂(lè)意喚自己同行，所以才一起來(lái)的。

    否則，她更愿意在座位上溫習(xí)功課，兩節(jié)課下來(lái)，需要消化吸收的新知識(shí)不少。

    九班一行人到了二樓后勤處。辦公室里塞滿身著迷彩服的新生們。

    辦公室主任忙著維持秩序：“別急別急，一個(gè)個(gè)來(lái)，數(shù)好件數(shù)，別多拿別拿錯(cuò)?！?/br>
    見(jiàn)門(mén)口又涌進(jìn)一群人，他匆忙遞來(lái)一張皺巴巴的紙，讓吳勉登記班級(jí)和件數(shù)，然后便守著校服堆核對(duì)數(shù)目去了。

    簡(jiǎn)寧親眼目睹這混亂的現(xiàn)場(chǎng)，終于明白吳勉為什么還要找人看著校服了。

    班級(jí)多，校服多，況且是冬夏兩季，每種每人各兩件，碼數(shù)也不同，校服摞得比人都高，一層一層地被人搬下來(lái)，不僅是體力活，還是腦力活。

    “先找片空地放咱們班的校服，我這邊統(tǒng)計(jì)了每種碼的件數(shù)，我們分開(kāi)計(jì)數(shù)，先冬季后夏季?！?/br>
    班長(zhǎng)吳勉井然有序地分配任務(wù)。

    簡(jiǎn)寧和方島是同桌，于情于理應(yīng)該幫他，于是她徑直走向冬季校服，卻發(fā)現(xiàn)劉凡和彭曉夢(mèng)也跟在身后。

    另一邊不需要幫忙嗎？

    簡(jiǎn)寧納悶，但看到這邊正在數(shù)校服碼的沈?qū)みh(yuǎn)，又聯(lián)想到那天的宿舍八卦，突然醍醐灌頂。

    原來(lái)，是少女懷春。

    吳勉似乎也注意到了這個(gè)問(wèn)題，他微微皺眉，看著旁邊忙得滿頭大汗的男生們，將手中的校服放置一側(cè)，朝沈?qū)みh(yuǎn)揮手：“你來(lái)替我，我去分夏季校服?！?/br>
    劉凡看沈?qū)みh(yuǎn)轉(zhuǎn)移了陣地，急忙跟在他身后，遞給他一件l碼的夏季校服，說(shuō)：“同桌，我來(lái)幫你吧！”

    同行的男生聽(tīng)到這話，心照不宣地呵呵笑，碰了下他肩膀，小聲打趣吳勉：“兄弟，可以啊?！?/br>
    沈?qū)みh(yuǎn)知道這群人心底打的什么鬼主意，他沒(méi)這心思，也不與他們逞口舌之快，只催促他們速度快點(diǎn)。

    辦公室里忙得熱火朝天，窗外眼保健cao的音樂(lè)恍若未聞。

    “吳勉！”九班的人動(dòng)作一頓，紛紛向門(mén)口看去。

    “陶江？”一道男聲，一道女聲，兩人異口同聲。

    簡(jiǎn)寧和吳勉怔了怔，從對(duì)方的眼里看出了意外兩個(gè)字。

    你們也認(rèn)識(shí)？無(wú)聲的眼神交流。

    第8章 .　　reason　　搬運(yùn)女工，你好

    世界真小。

    吳勉和陶江竟是初中同學(xué)。

    看他們都有自己的校友，簡(jiǎn)寧想起自己那所不為人知的初中母校，來(lái)學(xué)校這么久，也不知道校友在哪里。

    中考成績(jī)公布后，簡(jiǎn)寧曾回學(xué)校看過(guò)紅榜，只有三名同學(xué)的分?jǐn)?shù)在行知中學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線以上，而且其中一位還提前和附中簽了約。

    因此，簡(jiǎn)寧仍有兩個(gè)校友，但現(xiàn)在他們毫無(wú)音信。

    辦公室本就人滿為患，七班的人一來(lái)，更加站不開(kāi)腳。

    七班的班長(zhǎng)是位女生，她綿里藏針，不卑不亢地輕聲詢(xún)問(wèn)周?chē)陌嗉?jí)是否可以讓個(gè)空地。

    吳勉和她在年級(jí)組織的班長(zhǎng)會(huì)議上已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，又因?yàn)闂罾蠋熗瑫r(shí)兼任七班物理老師，礙于交情，吳勉騰了空，讓七班來(lái)旁邊放置校服。

    九班男生將整理完的校服用繩子捆好，陸陸續(xù)續(xù)地搬回教室，余下三名女生繼續(xù)清點(diǎn)數(shù)目。

    陶江恰好在簡(jiǎn)寧旁邊，簡(jiǎn)寧也不和他搭話，裝沒(méi)看見(jiàn)，只是她蹲久了，腿有點(diǎn)麻，起身的時(shí)候閃了一下腰，差點(diǎn)撞到柜子，還好被陶江及時(shí)拉住。

    “謝謝?！焙?jiǎn)寧站穩(wěn)，想到二人此前的過(guò)節(jié)，臉上有些不自然，像緩解尷尬，她不禁問(wèn)道，“你不看書(shū)，來(lái)當(dāng)苦工？”

    陶江抽出一件冬季校服，瞟了眼碼數(shù)，放在另一摞上，他扭頭，似笑非笑地看著她，語(yǔ)氣毫無(wú)波瀾：“笑什么，你不也是?！?/br>
    簡(jiǎn)寧張口結(jié)舌，每次和陶江見(jiàn)面，總免不了針?shù)h相對(duì)。

    但她偏要與他爭(zhēng)個(gè)高低，反唇相譏：“笑就笑了，怎么樣？”

    “都是為班級(jí)服務(wù)，不要舍本逐末?！?/br>
    陶江怎么可能是腦袋空空的書(shū)架子，能來(lái)到行知中學(xué)的人，必然有其過(guò)人之處，連拌嘴都另辟蹊徑。

    “你.強(qiáng)詞奪理！”簡(jiǎn)寧揉著短發(fā)。

    陶江把話題上升到班級(jí)奉獻(xiàn)，簡(jiǎn)直是道德綁架。

    她以為陶江是只羊，其實(shí)是只深藏不露的狼，還是只披著羊皮的狼。

    陶江這人，不容小覷。離開(kāi)辦公室前，伴著眼保健cao的音樂(lè)尾聲，簡(jiǎn)寧得出這樣的結(jié)論。

    -

    新校服到手后，同學(xué)們立即撕開(kāi)包裝，一個(gè)個(gè)猴急似的穿上身，左看右看，滿意的不得了。

    簡(jiǎn)寧剛展開(kāi)塑料包裝袋，就瞧見(jiàn)方島以掩耳不及盜鈴之勢(shì)套上了校服。

    他伸長(zhǎng)胳膊丈量袖子長(zhǎng)短，抻直下擺查看圍度，這些都沒(méi)問(wèn)題后，他瀟灑轉(zhuǎn)過(guò)身，觍著臉問(wèn)：“簡(jiǎn)寧，怎么樣，帥不帥？”

    簡(jiǎn)寧做著嫌棄的動(dòng)作，說(shuō)：“丑到我眼睛了。”

    方島聽(tīng)出簡(jiǎn)寧的言外之意，不理睬她的暗諷，反正對(duì)他也習(xí)慣了，她對(duì)他沒(méi)一句好話。

    當(dāng)然，他嘴上也不饒人，看著簡(jiǎn)寧的短發(fā)，很欠地說(shuō)：“別說(shuō)，你穿上校服，我都看不出你是個(gè)女生了。”

    .

    簡(jiǎn)寧的手剛碰到校服拉鏈，便聽(tīng)到方島和她唱對(duì)臺(tái)戲，說(shuō)自己不像女生樣，于是她笑里藏刀，朝他揮揮拳頭：“別忘了我和劉凡是好朋友，你的出線機(jī)會(huì)，在我的手里?！?/br>
    方島特別在意自己在劉凡面前的形象，擔(dān)心簡(jiǎn)寧給劉凡打小報(bào)告，他臉色微變，立即決定大事化小，小時(shí)化了，他笑得很賤：“其實(shí)你穿校服比迷彩服特別好看，之所以認(rèn)不出你是女生，因?yàn)槭谴竺琅?！美到亮瞎了我的雙眼！”

    方島能屈能伸，肯服軟，不管他的夸贊是真情還是假意，至少簡(jiǎn)寧喜歡聽(tīng)。

    穿好校服后，簡(jiǎn)寧想起上午第三節(jié) 課是班主任楊老師的物理課。

    這幾天，簡(jiǎn)寧聽(tīng)到不少閑言碎語(yǔ)，上屆學(xué)生說(shuō)，雖然楊老師講課很詳細(xì)，但是氣氛嚴(yán)肅緊張，同學(xué)們時(shí)刻得斂聲屏氣。

    而且楊老師總是出其不意地提問(wèn)，如果有人回答不利索，或走神不知所以，除了在大庭廣眾下出丑，還要隨時(shí)迎接他如刀鋒般凌厲的眼神和冷言冷語(yǔ)，小心臟都要顫三抖。

    思及至此，簡(jiǎn)寧也顧不得和方島插科打諢。

    上課第一天，她還是希望在老師心里留個(gè)好印象，挽救一下她的形象。

    簡(jiǎn)寧翻開(kāi)嶄新的物理課本，提筆寫(xiě)上了自己的名字和班級(jí)。

    序言介紹了物理學(xué)和人類(lèi)文明的關(guān)系，簡(jiǎn)寧一掠而過(guò)，她翻開(kāi)第一章第一節(jié)，講運(yùn)動(dòng)的描述，從質(zhì)點(diǎn)和參考系開(kāi)始。

    雖然簡(jiǎn)寧在行知中學(xué)是排不上號(hào)的那種人，但以前在八中還算名列前茅，而且她的初中物理成績(jī)并不差，足夠?qū)Ω痘局R(shí)。

    都說(shuō)高中的數(shù)理化很難，但第一節(jié) 的內(nèi)容看下來(lái)，理論還算看得明白，簡(jiǎn)寧突然對(duì)自己信心倍增。

    看久了，她直起背伸了個(gè)懶腰，活動(dòng)脖頸，余光看到方島正捧著一本密密麻麻的筆記看得津津有味，她好奇地湊過(guò)去。

    看簡(jiǎn)寧突然靠近，方島落落大方地將筆記本移到她那邊，介紹道：“我爸媽暑假逼著我去課外班，提前學(xué)了點(diǎn)課本內(nèi)容，這是筆記。”

    簡(jiǎn)寧信手翻了幾頁(yè)，僅僅看了第一面，剛剛那點(diǎn)自信蕩然無(wú)存。

    這是一本物理的知識(shí)總結(jié)冊(cè)，除了她剛在課本上看到的幾處公式，竟還有其它幾條見(jiàn)所未見(jiàn)的公式和例題。

    她以為方島和自己一樣是零基礎(chǔ)，起初還頗有些同類(lèi)的惺惺相惜，但現(xiàn)在，她覺(jué)得自己好像被拋棄了。

    方島尚如此，更不論其他人。

    第一次，簡(jiǎn)寧在行知中學(xué)感到壓力來(lái)襲。

    遇見(jiàn)陶江的時(shí)候，他手捧競(jìng)賽書(shū)；劉凡在醫(yī)務(wù)室輸液，也不忘揣本單詞手冊(cè)；去彭曉夢(mèng)宿舍做客，她的書(shū)架上擺著各科“五三”；班長(zhǎng)吳勉做自我介紹時(shí)，詩(shī)詞典故出口成章……

    只有她自成一派，樂(lè)天瀟灑逍遙派。到現(xiàn)在，課本上除了班級(jí)名字，就是幾道劃重點(diǎn)的黑線，除此之外，一片空白。

    簡(jiǎn)寧曾問(wèn)過(guò)自己，雞頭和鳳尾，選哪個(gè)？

    顯然易見(jiàn)，她選擇當(dāng)鳳尾。

    當(dāng)初為了一個(gè)人來(lái)了行知中學(xué)，命運(yùn)弄人，該來(lái)的人沒(méi)來(lái)，不該來(lái)的卻來(lái)了。