時(shí)間還不到下午1點(diǎn)，叢歆也不著急,撐著傘一路悠閑地走到“一路向西”區(qū)域內(nèi)，等走到“白骨精的鬼屋”門前，卻有些傻眼：天氣炎熱，中午更是又熱又燥，像過山車、大擺錘這類需要頂著烈日排大長隊(duì)的室外項(xiàng)目，頓時(shí)就沒有那么熱門了。但是鬼屋這種，本身就是室內(nèi)項(xiàng)目，又陰森可怕，特別適合讓游客在烈日炎炎中清涼一下的項(xiàng)目，頓時(shí)人氣飆升。

    特別是這個(gè)項(xiàng)目連排隊(duì)也在室內(nèi)，有風(fēng)扇有冷氣，叢歆連擠進(jìn)排隊(duì)的屋內(nèi)都勉強(qiáng)，更不用說在人群里找人了。

    在猶豫了幾秒鐘后，叢歆先圍著鬼屋外圍轉(zhuǎn)了一圈，邊邊角角都檢查過一遍，確定孟槐不在鬼屋外后，這才收起傘，進(jìn)了鬼屋項(xiàng)目供游客排隊(duì)的屋子。

    她沒有走向隊(duì)伍最后，卻徑直繞著走到了檢票口。這一“不守規(guī)矩”的行為，很快就遭到了鬼屋工作人員的制止。

    “這位游客，山海游樂園內(nèi)必須要守規(guī)矩你不知道嗎？為什么不排隊(duì)，而是直接走到了這里？”

    “是這樣的?！眳察Р换挪幻?，先示意自己并沒有插隊(duì)的意思，然后才解釋：“我的朋友是山海幼兒園的老師，她今天帶著花花班里的學(xué)生過來游樂園玩，沒想到有一名學(xué)生在玩躲貓貓的時(shí)候走散了，我只好幫著她找。我剛聽人說，那名學(xué)生似乎往鬼屋這邊來了，我的朋友告訴我，她這名學(xué)生天生膽大，幾次來游樂園都想嘗試體驗(yàn)一下鬼屋，我猜他就在這里，正準(zhǔn)備找尋工作人員幫忙呢，可好看見了您?！?/br>
    游樂園內(nèi)家長丟了孩子是常事，游樂園的工作人員們早就習(xí)以為常，也積累了一定解決諸如此類的事件的經(jīng)驗(yàn)。聽叢歆一說，工作人員立時(shí)就想到了解決問題的方法。

    “您可以幫我播放一條廣播找人嗎？”

    “可以是可以?！惫ぷ魅藛T雖然答應(yīng)得痛快，卻一臉懷疑地看著叢歆，似乎是覺得這位找孩子的家長太過淡定了，“不過，你怎么能夠證明，你找到的孩子，真的就是你要找的孩子呢？”

    “您只需要幫我廣播一下，就說‘山海幼兒園花花班的孟槐小朋友，你的老師的朋友正在找你’就可以了。”

    叢歆說得出小孩子的名字及幼兒園班級，工作人員對她已經(jīng)有了5分相信，正準(zhǔn)備再問一個(gè)問題，叢歆就緊接著說：“這位孟槐小朋友穿著赤紅色的衣裳——這下，你們總該相信我了吧？”

    多給出一條信息后，工作人員的態(tài)度立即一變，他讓叢歆跟在自己身后，帶著叢歆繞過排隊(duì)的人群，走到驗(yàn)票口旁邊的服務(wù)臺旁邊，自己進(jìn)去拿出一個(gè)喇叭，對著重復(fù)了三遍：“山海幼兒園花花班的孟槐小朋友，你的老師的朋友正在找你，請速到服務(wù)臺前和你的老師匯合?！?/br>
    屋內(nèi)隱藏在吊頂中的音箱播放了三遍這條廣播，前兩遍的時(shí)候都并無任何反應(yīng)，第三遍播放后，叢歆的手腕上忽然顯出一枚紅色光環(huán)。叢歆知道，這一定是自己和孟槐之間那條隱形的線已經(jīng)連接上了。

    又等了將近1分鐘，叢歆就看到一個(gè)穿著紅色上衣，生得像一只會直立行走的小嫩豬的……小孩子，一臉悶悶不樂地從人群中走了出來，他半抬著左手，手腕上有紅色的光環(huán)一閃而過。

    “你就是孟槐?。　眳察ё哌^去，笑著捏了捏孟槐肥嘟嘟的臉頰，順勢牽住孟槐的手。

    工作人員見孟槐聽到廣播后主動走了出來，叢歆牽住他的手的時(shí)候也沒有掙扎反抗，而且身上穿的衣服和叢歆描述相同，就大方地放了人。

    叢歆牽著孟槐，很快就會到了女老師帶著小帝江等待的樹下。將孟槐交給女老師后，她沒有急著去尋找另外兩個(gè)孩子，而是擺出了促膝長談的駕駛，往女老師身邊的花壇邊緣一坐，開始和女老師聊天。

    “我剛剛是用廣播找人的方法找到小孟槐的，如果這個(gè)方法可行，那么我是不是也可以找到山海游樂園的總服務(wù)臺，讓工作人員幫我全游樂園范圍內(nèi)廣播找人呢？”

    這個(gè)問題雖然和完成任務(wù)相關(guān)，卻不是直接詢問線索，而是問某種方法可不可以使用，女老師沒有吝于回答，只是唇邊笑意玄妙，“廣播找人，這當(dāng)然可以，只是你為什么會覺得廣播找人就一定找得到呢？”

    “剛剛就找到了啊?！眳察е钢匣?，理所當(dāng)然地說道。

    “你以為你找到他們憑借的是什么？”女老師反問，順手指了一下叢歆手腕的位置，那里現(xiàn)在什么都沒有。“只有你和孩子們之間的距離不超過10米的時(shí)候，才能單憑那句話就讓孩子們跟著你回來——游樂園這么大，廣播找人意義何在呢？”

    叢歆想了想，女老師沒有必要誤導(dǎo)她，更沒有必要無理由地給任務(wù)增加難度。既然女老師這么告訴她，那么就一定是真實(shí)的——在確定了女老師的話可信后，叢歆就立即推翻了自己原本的打算。

    也是她剛剛想得太過簡單了，這奇遇任務(wù)多出一樣獎勵，想要完成，必然不是那么容易的事——起碼不會讓她這么容易地就鉆到空子。

    不能走捷徑，叢歆只好踏下心來研究線索，爭取在正確的地點(diǎn)找到剩下的兩個(gè)熊孩子。

    剩下的兩個(gè)熊孩子一個(gè)穿著碎花上衣，女老師沒有詳細(xì)描述碎花是什么碎花，但是叢歆猜測恐怕和迷彩服的功效差不多，這肯定是最難找到的一個(gè)。另一個(gè)孩子喜歡草木豐盛的地方，按照常理推論，應(yīng)該是在“大荒”區(qū)域中的山海植物園內(nèi)。

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