就在路遙都要以為這件事已經(jīng)要過(guò)去的時(shí)候，現(xiàn)實(shí)的影子卻會(huì)再次朝她伸出雙手，把她拽了回來(lái)。

    高三年級(jí)教導(dǎo)主任鄧?yán)项^辦公室的位置比較特殊，因?qū)W校后期樓宇擴(kuò)建，他們這種老式帶有樓梯間的教學(xué)樓還余一棟。老頭非犟著節(jié)約學(xué)校資源，不同意在高三那層給他專門建個(gè)獨(dú)立辦公室，最后惹急了直接抄著小山高的文件資料自個(gè)兒搬去了三四樓中的那個(gè)樓梯間里辦公。

    好巧不巧，三四樓正是高二與高三的銜接處，每天高二的學(xué)生們要爬樓去三樓自己的教室，都要輕手輕腳地路過(guò)這位聲名在外的教導(dǎo)主任辦公室，生怕透過(guò)這扇不隔音破破爛爛的木門，一個(gè)不注意被逮到被當(dāng)個(gè)典型抓到自家班主任跟前挨批。

    “鄧主任，你看看這事兒怎么處理吧。反正我兒子的傷絕對(duì)是不能白受的?！?/br>
    “就是啊，我兒子在家都說(shuō)了兇手是誰(shuí)，怎么你們學(xué)校遲遲沒(méi)有動(dòng)靜？莫非是在包庇那個(gè)姓顧的？”

    “我聽(tīng)說(shuō)他學(xué)習(xí)成績(jī)好，學(xué)習(xí)成績(jī)好又怎么了，難道就可以仗著這個(gè)在校外為所欲為么？更何況他都親口承認(rèn)了，這個(gè)說(shuō)法我們是一定要討的?！?/br>
    “對(duì)，我們承擔(dān)的醫(yī)藥費(fèi)還有精神損失費(fèi)，他必須賠，加倍賠。”

    從鄧?yán)蠋熮k公室門外清楚地傳來(lái)了不小的爭(zhēng)執(zhí)，與其說(shuō)是爭(zhēng)執(zhí)倒不如說(shuō)是單方面的討伐更準(zhǔn)確，路遙拿著杯剛接的溫水正好路過(guò)，把里面的話聽(tīng)了個(gè)七七八八，聽(tīng)起來(lái)好像是小劉頭他們那些被打人的家長(zhǎng)找上門來(lái)了？

    鄧?yán)蠋熢诓淮蟮奈輧?nèi)被幾個(gè)家長(zhǎng)團(tuán)團(tuán)圍住在正中間，不停地來(lái)回在僅剩的空間里踱步，房間里的溫度調(diào)的很低，被窗外的空調(diào)主機(jī)震得嗡嗡直響，饒是這樣他也出了一頭密密麻麻的細(xì)汗。

    掏出一塊小方巾擦了擦，鄧?yán)蠋熤刂貒@了口氣，朝情緒持續(xù)走高激動(dòng)不已的家長(zhǎng)們解釋道：“各位家長(zhǎng)誤會(huì)我們了，真不是我們不給說(shuō)法，而是......”

    話還沒(méi)說(shuō)完就被其中一兩個(gè)性急的家長(zhǎng)搶白粗暴打斷。

    “而是什么，不就是想讓他給你們爭(zhēng)名次呢？”

    “據(jù)說(shuō)還是個(gè)轉(zhuǎn)來(lái)的窮學(xué)生，怎么，現(xiàn)在的學(xué)校都是慈善機(jī)構(gòu)？免費(fèi)扶貧還幫打掩護(hù)？”

    鄧?yán)蠋煴具€掛在臉上賠著的笑臉，在聽(tīng)到后一位家長(zhǎng)的話語(yǔ)后盡數(shù)消失殆盡，將未盡的話說(shuō)完：“為人父母，都希望自己的兒女出人頭地，我想沒(méi)有任何一個(gè)人可以去站在這種通過(guò)物質(zhì)層面帶來(lái)的優(yōu)越感上，去譴責(zé)一個(gè)想靠努力改變命運(yùn)的孩子?！?/br>
    “各位也不要著急，并非是我們故意拖延為難大家，相反，我們對(duì)本次事件高度重視，在接到您這邊的反饋后，第一時(shí)間就成立了專項(xiàng)小組去各位孩子的年級(jí)班級(jí)里調(diào)查。沒(méi)錯(cuò)，雖然叫來(lái)小顧后，確實(shí)是他親口承認(rèn)，但我們發(fā)現(xiàn)事情的起因，并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，而是事出有因，您的孩子是這次的受害人，可也是之前聚眾施暴的人員之一?！?/br>
    “您別著急，兩邊主要涉事孩子我們都通知到了，一對(duì)峙事情到底是怎么回事就一目了然了，他們應(yīng)該馬上就到?！?/br>
    一口氣講完這么多話的鄧?yán)蠋煻似鸨乇陨源藭?huì)兒，并將電腦轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，把屏幕上播著的校園內(nèi)監(jiān)控錄像放給他們看，然短暫的消停并沒(méi)有讓那群關(guān)心則亂的家長(zhǎng)們恢復(fù)理智。

    “就算這是真的，一碼歸一碼，我們兒子受到處罰，他這次也是犯錯(cuò)，也理應(yīng)受罰并賠償。”

    “你們這算哪門子的證據(jù)？就算是物證，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，人證呢？”

    “就是，錄像可以合成，我們要人證，不然就去投訴你們蓄意包庇?！?/br>
    有的暴躁的甚至急火攻心把桌子上擺著的一摞礙眼的紙質(zhì)文件齊刷刷的揮去了地上，鄧?yán)蠋熗炀炔患?，急得又開(kāi)始冒汗：“哎呀，我剛整理好的文獻(xiàn)啊。這下順序全亂了可怎么好?！?/br>
    路遙聽(tīng)著里面越來(lái)越大的動(dòng)靜和家長(zhǎng)們愈發(fā)的胡攪蠻纏，再也忍不住，輕扣了三聲門，努力平緩了下呼吸和那顆狂跳不已的心臟，用盡全力讓自己軟糯的聲音聽(tīng)起來(lái)平穩(wěn)且有說(shuō)服力。

    “鄧?yán)蠋煟沂歉叨甙嗟穆愤b，我可以當(dāng)這個(gè)人證，我于大半個(gè)月前親耳聽(tīng)到并目睹了他們?cè)趯W(xué)校欺負(fù)同學(xué)的全過(guò)程。”

    作者有話要說(shuō)：

    大概高中部分還有個(gè)1.2章就結(jié)束啦，后面可能只會(huì)穿插部分片頭或者在番外里寫啦。

    第35章

    幾個(gè)原本還在嘰嘰喳喳各說(shuō)各話的家長(zhǎng)們面面相覷，被這個(gè)突如其來(lái)的證人搶白的有些措手不及，紛紛忘記了接下來(lái)準(zhǔn)備要說(shuō)的話，齊刷刷地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)目光如炬地盯向路遙，恨不得將她上上下下，里里外外全部掃一個(gè)遍，看看這小姑娘到底是個(gè)什么來(lái)路。

    被好幾道來(lái)者不善的不光一齊審視，路遙堪堪架住，小步小步地往鄧?yán)蠋熌沁吪擦艘稽c(diǎn)，借助他一側(cè)擋住了自己的小半邊身體。都說(shuō)英雄救美，路遙想這次她算不算是反過(guò)來(lái)了，萬(wàn)一成了，她非要一睹這個(gè)活在傳說(shuō)里的學(xué)神的尊榮。

    鄧?yán)蠋熞粡垙垞炱鸬厣系奈墨I(xiàn)：“這位同學(xué)，你說(shuō)的可是真的？”

    路遙點(diǎn)點(diǎn)頭：“是的?！?/br>
    ......

    受立秋節(jié)氣的影響，秋老虎氣候來(lái)勢(shì)洶洶，本應(yīng)降下去的溫度迅速回頭殺了一個(gè)回馬槍，氣溫這幾天飆升得厲害，隱約間有了盛夏時(shí)節(jié)的氣勢(shì)。

    打從鄧?yán)蠋煹霓k公室出來(lái)，路遙都覺(jué)恍惚得有些不真實(shí)，那些家長(zhǎng)車輪戰(zhàn)似的輪番追問(wèn)，逼的她不得不用十成十的專注力，打起精神小心翼翼地回答他們的每個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題，生怕一個(gè)不小心就踩雷掉坑白白幫倒忙。

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