但是打了幾個(gè)字后，祝溫書又有點(diǎn)兒躊躇。

    前天的事兒了，她今天才去說(shuō)，會(huì)不會(huì)顯得不負(fù)責(zé)任？

    算了算了，隨他去吧。

    祝溫書煩躁地刪了這幾個(gè)字。

    手指正摁著。

    令琛的微信名稱突然變成一行“對(duì)方正在輸入”。

    祝溫書下意識(shí)停下腳步，眉心一跳，緊緊盯著兩人的對(duì)話框。

    下一秒，令琛的消息果然跳了出來(lái)。

    【c：祝老師】

    咦？

    還真是想什么來(lái)什么！

    祝溫書連忙回復(fù)。

    【祝溫書：在呢在呢?！?/br>
    【祝溫書：什么事呀？】

    頂頭那串“對(duì)方正在輸入”又出現(xiàn)。

    但這次，那串輸入狀態(tài)反反復(fù)復(fù)出現(xiàn)，卻遲遲沒(méi)有等到令琛的消息。

    難不成是在寫小作文？

    好幾分鐘過(guò)去，新消息終于跳出來(lái)。

    【c：我家小孩今天在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？】

    祝溫書：“？”

    “…………”

    人來(lái)人往的商業(yè)街，祝溫書站在路中間，面無(wú)表情地盯著手機(jī)。

    這輩子沒(méi)這么無(wú)語(yǔ)過(guò)。

    【祝溫書：我可能不太清楚。】

    【c：？】

    【祝溫書：因?yàn)榻裉焓侵苣?。?/br>
    第5章

    令琛沒(méi)再回消息。

    兩人的第一次聊天就停留在那段尷尬的對(duì)話。

    也不知道他是不是羞愧難當(dāng)，不好意思再說(shuō)話。

    總之，祝溫書和朋友聚完回到家里，他的微信也沒(méi)什么動(dòng)靜。

    祝溫書本來(lái)也沒(méi)太在意了，但等她備完課，打開手機(jī)一看，釘釘里面有好幾十條消息，都是家長(zhǎng)發(fā)來(lái)的周末作業(yè)反饋。

    做了老師才知道，現(xiàn)在的家長(zhǎng)和以前的家長(zhǎng)所承受的壓力完全不是一個(gè)量級(jí)。

    大家年齡都不大，傍晚加完班回家連歇口氣兒的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，又忙不迭去陪孩子寫作業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真地完成老師交代的任務(wù)。

    其實(shí)祝溫書也沒(méi)有硬性要求家長(zhǎng)必須全程陪著孩子寫作業(yè)，她認(rèn)為這樣反而不利于小孩鍛煉獨(dú)立思考能力和自我管理能力。

    但家長(zhǎng)們都自發(fā)卷了起來(lái)，她也不能說(shuō)你們別管這么多。

    思及此——

    再看看令琛的微信聊天記錄，祝溫書就有點(diǎn)無(wú)語(yǔ)。

    怎么的，有錢就可以放任孩子野蠻生長(zhǎng)？

    也不怕孩子以后走歪路？

    況且這實(shí)驗(yàn)小學(xué)還不是什么普通學(xué)校，在整個(gè)江城都數(shù)一數(shù)二。

    學(xué)生家庭不說(shuō)非富即貴，但整體質(zhì)量絕對(duì)是上乘，一個(gè)班里就不乏高知分子的孩子。

    要不怎么top師范院校的研究生都削尖了腦袋來(lái)這里當(dāng)個(gè)小學(xué)老師呢？

    在競(jìng)爭(zhēng)這樣大的環(huán)境下，令琛居然能這么不負(fù)責(zé)任。

    是，她知道令思淵的保姆不是普通保姆，那是花了大價(jià)錢請(qǐng)來(lái)既照料生活又輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。

    但那和父親的陪伴成長(zhǎng)教育能相提并論嗎？

    這種事情，令琛可以撒手不管，祝溫書卻不能允許自己視而不見(jiàn)。

    這是她作為老師的責(zé)任與使命。

    于是，她打開微信義正嚴(yán)詞給令琛發(fā)了一條消息。

    【祝溫書：令思淵的家庭作業(yè)寫完了嗎？】

    二十分鐘后。

    【祝溫書：？】

    行。

    祝溫書冷笑一聲，打開了微博。

    她倒要看看這位大明星是有多忙。

    忙到連自己親兒子都沒(méi)時(shí)間過(guò)問(wèn)。

    沒(méi)想到這個(gè)時(shí)間選得還挺巧，搜索“令琛”跳出來(lái)的第一條實(shí)時(shí)內(nèi)容就是指明了令琛的去向。

    【醬子貝早點(diǎn)睡：啊啊啊啊今天張老師直播間里的短發(fā)令琛好帥?。?！我已經(jīng)暈過(guò)去了姐妹們等會(huì)兒來(lái)給我收尸?。。。　?/br>
    祝溫書不知道這個(gè)張老師是什么人，她繼續(xù)在這個(gè)詞條里逛了好一會(huì)兒，才弄明白這個(gè)張老師那位大名鼎鼎的張瑜眀。

    他是華語(yǔ)樂(lè)壇具有里程碑意義的音樂(lè)制作人，在當(dāng)打之年制作了不少耳熟能詳?shù)母枨跫t了很多歌手，而令琛算得上他的“關(guān)門弟子”，平時(shí)令琛都尊稱他一聲“老師”。

    那首讓令琛名聲大噪的《小蠶同學(xué)》以及其同名專輯便是由張瑜明所制作。

    這位制作人這兩年處于半隱退的狀態(tài)，沒(méi)什么新作品，但卻喜歡上了直播平臺(tái)，時(shí)不時(shí)在上面和粉絲們聊聊天，或者唱唱老歌。

    順著這些線索，祝溫書摸進(jìn)了張瑜眀的直播間。

    畫面一彈出來(lái)，整個(gè)屏幕被張瑜眀一張臉占滿，嚇了祝溫書一跳。

    他瞇著眼睛湊近手機(jī)在調(diào)試鏡頭，擺弄了好一會(huì)兒，頭頂終于沒(méi)有奇怪的掛件了，才如釋重負(fù)地靠回沙發(fā)。

    人一后退，之前被擋住的畫面盡數(shù)露出。

    張瑜眀家的客廳是豎廳結(jié)構(gòu)，沙發(fā)后面擺著餐桌，只開著一盞落地?zé)簦铊【驮跓粝鲁燥垺?/br>
    他離鏡頭遠(yuǎn)，燈光也不甚明亮，但還是能看出頭發(fā)有很明顯的修剪打理痕跡，短了許多，露著額頭，不像前幾天那般頹然。

    不過(guò)祝溫書也不在乎這些。

    她原本以為令琛在直播是工作，但這么一會(huì)兒看下來(lái)，這明顯是在張瑜眀家里蹭飯然后偶然入鏡，根本沒(méi)在忙正經(jīng)事。

    祝溫書翻白眼的瞬間，張瑜眀回頭朝令琛招手。

    “你過(guò)來(lái)聊聊呀，大家都在催你呢。”

    令琛聞言，扭頭朝這邊看了一眼，隨后端著水杯走過(guò)來(lái)。

    隨著他靠近鏡頭，五官逐漸清晰。利落的短發(fā)再遮不住他的雙眼，明亮亮光在他抬眸的瞬間集聚到他眼里。

    明明隔著手機(jī)，卻像與他隔空對(duì)視。

    祝溫書在那一刻有輕微的愣怔，像是被他發(fā)現(xiàn)自己在看他直播一般。

    好在他很快便不再直視鏡頭，垂眼去看彈幕。

    其實(shí)令琛對(duì)這種無(wú)所事事的直播不太熱衷。

    如果他早知道今天張瑜眀會(huì)直播，他是不會(huì)過(guò)來(lái)吃飯的。

    但是人已經(jīng)已經(jīng)出現(xiàn)在鏡頭里，他不可能駁自己老師的面子。

    周末的晚上，本就是網(wǎng)絡(luò)流量高峰期。

    彈幕五花八門，令琛不可能看清每一條，只能粗粗掃一眼，看見(jiàn)哪條是哪條。

    祝溫書坐在書桌前，沒(méi)什么情緒，也完全不激動(dòng)。

    畢竟不是真的來(lái)看令琛直播的。

    但見(jiàn)他正兒八經(jīng)的回答彈幕里的問(wèn)題，祝溫書反而有了點(diǎn)想法。

    她依然冷著臉，唇角卻勾起一個(gè)極小的嘲諷的弧度，手指輕點(diǎn)，編輯了一句話。

    【愛(ài)吃橘子的zws：作業(yè)寫完了嗎你就直播？】

    剛一發(fā)出去，祝溫書就眼睜睜看著它被淹沒(méi)在彈幕中。

    然而下一秒——

    令?。骸皩懲炅恕！?/br>
    祝溫書：“？”

    她不可置信地看著屏幕，眨了眨眼睛。

    恰巧令琛也看著鏡頭，目光像是在交匯。

    還真看見(jiàn)了？

    不可能吧？

    她就是隨手一發(fā)，不至于吧？

    祝溫書此時(shí)有點(diǎn)懵，愣了好一會(huì)兒，再看向手機(jī)下方時(shí)，屏幕上原本亂七八糟的彈幕已經(jīng)變得整體化一。