結(jié)果從頭到尾都是在演戲，就為了不讓她把狀告到令思淵親爸面前。

    幼稚不幼稚！

    推開門，祝溫書憤憤換了鞋，嘴里還在碎碎念。

    “你怎么了？”

    應(yīng)霏正在客廳吃飯，沒抬頭就感覺到了氣氛的不對(duì)勁，“跟人吵架了？”

    “沒。”

    祝溫書拎著包經(jīng)過她身旁，“被學(xué)生家長(zhǎng)氣得?！?/br>
    還說沒吵架。

    應(yīng)霏感覺刮過自己身旁的風(fēng)都帶著一股火藥味。

    回到房間，祝溫書坐在書桌前一個(gè)人悶悶生氣。

    這時(shí)，手機(jī)震動(dòng)。

    她拿起來看了一眼，就倏地丟開。

    令琛還好意思來問她到家沒有呢。

    不回。

    過了會(huì)兒。

    祝溫書慢吞吞地伸手，摸到桌上，拿起手機(jī)。

    萬一令琛這種人沒看出她是在生氣，見她一直不回，誤會(huì)她路上出事然后報(bào)個(gè)警什么的……

    到時(shí)候因?yàn)閯e因?yàn)檫@么一件事，她還被警察教育一下，那就不劃算了。

    可她又實(shí)在不想搭理令琛。

    思來想去半晌，她點(diǎn)開同事群，隨便找了個(gè)公眾號(hào)文章轉(zhuǎn)發(fā)到朋友圈。

    ——「孩子總是撒謊怎么辦？聰明的父母這樣做，讓孩子變成誠(chéng)實(shí)的人。」

    剛發(fā)完沒多久，手機(jī)又震動(dòng)。

    祝溫書不明白，他既然看見朋友圈更新了就該知道她已經(jīng)安全到家了只是不想理他，干嘛還要來問。

    打開手機(jī)一看，卻是收到一條好友申請(qǐng)。

    驗(yàn)證信息是令興言。

    畢竟這才是真的學(xué)生家長(zhǎng)，祝溫書點(diǎn)了通過。

    【令興言】：祝老師，您安全到家了嗎？

    【祝溫書】：已經(jīng)到了。

    【令興言】：那就好。

    【令興言】：今天的事情實(shí)在太抱歉了，不過您也別氣著自己。

    【令興言】：小孩子不懂事，令琛也沒惡意。

    【令興言】：我會(huì)好好說他們的。

    祝溫書有時(shí)候看到娛樂八卦，以為明星的經(jīng)紀(jì)人，特別是當(dāng)紅明星的，都拿鼻子看人拽得不行。

    沒想到令興言這么好說話，姿態(tài)還放得這么低。俗話說伸手不打笑臉人，她不知不覺也緩和了情緒，平靜地和令興言聊了會(huì)兒令思淵的情況。

    總之，打了這么多字，她也沒去回令琛的消息。

    到了第二天，祝溫書去學(xué)校上班，在教室走廊上碰到令思淵。

    她雖然沒了昨天的火氣，但此時(shí)也擺著嚴(yán)肅的臉色。

    令思淵見狀，有些怯生生地說：“祝老師，早上好?！?/br>
    祝溫書點(diǎn)頭：“早上好?！?/br>
    “老師……”

    令思淵聲音很小，“您還生氣嗎？”

    “老師確實(shí)很生氣?！?/br>
    祝溫書蹲下來和他對(duì)視，“好孩子怎么能撒謊騙老師呢？”

    面前的小腦袋垂了下去。

    “我知道錯(cuò)了……”

    “知道錯(cuò)了不能光靠嘴，要說到做到?！?/br>
    祝溫書說，“老師要看到你的行動(dòng)?！?/br>
    “我知道了……”

    祝溫書還有其他事情要處理，沒再跟令思淵多說。

    不過這一整天，她還是沒回令琛那條消息。

    又過了一天。

    祝溫書再到學(xué)校，雖然看見令思淵的臉還是會(huì)想到那件事，但她已經(jīng)沒那么生氣了。

    精神飽滿地給兩個(gè)班上了課，她回到辦公室處理雜事。

    有一張教研活動(dòng)的表格很復(fù)雜，幾個(gè)地方她不知道怎么填，便拿著紙去問王老師。

    王老師也剛剛下課回來，沒收了一個(gè)學(xué)生的手機(jī)，此時(shí)正坐在座位上擺弄。

    祝溫書一過去，正好看見王老師劃開屏幕，鎖屏亮起。

    ——是令琛的舞臺(tái)照片。

    重工風(fēng)格的舞臺(tái)只留一束昏黃的追光燈，堅(jiān)硬與柔和融為背景。

    畫面中的男人坐在高腳凳上，一條腿斜斜伸直，另一只腿半曲，左手隨意地搭在話筒支架上，微垂著頭，只留一張側(cè)臉給鏡頭。

    猶如中世紀(jì)油畫的構(gòu)圖與色彩，和透露著虔誠(chéng)愛意的鏡頭語言，本該是烘托出低吟淺唱的氛圍。

    可他手腕系著一根紅絲綢，鼓風(fēng)亂舞，像張牙舞爪的紅纓，橫飛在鏡頭前，映得那張側(cè)臉張揚(yáng)又熱烈。

    “噢喲，這些小女孩兒。”

    王老師念叨，“小小年紀(jì)就開始做夢(mèng)，長(zhǎng)大怎么得了哦?！?/br>
    祝溫書的視線在照片上停留片刻。

    不得不承認(rèn)，這張照片很有沖擊感，令琛的光芒萬丈盡數(shù)體現(xiàn)。

    “祝老師？”

    王老師發(fā)現(xiàn)祝溫書在她身旁站了有一會(huì)兒了，問道，“有事嗎？”

    “噢，這個(gè)表格，想問問您怎么填?！?/br>
    “哦，我看看?！?/br>
    在王老師的指導(dǎo)下填好表格后，祝溫書回到了自己的座位。

    手機(jī)響了有一陣，是一位家長(zhǎng)給她連發(fā)了很多消息，問她一些事情。

    回復(fù)完這位家長(zhǎng)，祝溫書劃動(dòng)消息列表，想看看自己有沒有遺漏的消息。

    卻看到，和令琛的對(duì)話框，還停留在兩天前。

    想到剛剛看見的那張鎖屏照片，祝溫書輕哼了聲。

    大明星了不起?。?/br>
    大明星就可以不道歉??？

    大明星就可以一句“到家了嗎”就當(dāng)無事發(fā)生嗎？

    祝溫書沒再看手機(jī)，抱過一旁的家庭作業(yè)開始批改。

    昨天的作業(yè)仍然是生字抄寫，批改起來很快。

    十幾分鐘后，祝溫書翻到了令思淵的作業(yè)。

    也不知他是不是明白自己惹老師生氣了，作業(yè)寫得格外認(rèn)真。

    只是他這字跡吧，再認(rèn)真，也有點(diǎn)一言難盡。

    祝溫書嘆了口氣，往后一翻，眸色忽動(dòng)。

    令思淵又緊鄰著最后幾個(gè)抄寫的生字，用稚嫩的字跡，寫著——

    保證書：

    祝老師，我錯(cuò)了。

    我保證以后再也不騙您，不惹您生氣了。

    請(qǐng)您原諒我，不要再生氣了。

    而最后的落款處，“保證人：”后面，除了歪歪扭扭的“令思淵”三個(gè)字。

    還跟著格格不入龍飛鳳舞的“令琛”兩個(gè)字。

    第21章

    一到下課時(shí)間，辦公室里總有小孩進(jìn)進(jìn)出出，一會(huì)兒是告狀的，一會(huì)兒是哭鬧的，老師們哄來哄去，整個(gè)屋子熱鬧得像菜市場(chǎng)。

    但祝溫書的班剛剛上了美術(shù)課，孩子們大概都還沉浸在做手工的快樂中，沒什么人來找事，她格外清閑。

    于是，就出現(xiàn)了這么一副畫面——

    祝溫書每寫一會(huì)兒備課內(nèi)容，就會(huì)翻開令思淵的作業(yè)本看兩眼。

    然后低頭，手背抵著唇，努力地克制自己不笑出聲。

    可是沒一會(huì)兒，還是有人發(fā)現(xiàn)了端倪。