她逃課跑來(lái)看看夏佳佳工作日的狀態(tài)，就是這個(gè)原因，夏鹿帆可太清楚夏佳佳報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)的風(fēng)格了。

    夏佳佳總在提醒自己，要感恩要感謝，如果不是三叔三嬸伸出手，她的人生不會(huì)走得這么順利，所以有的時(shí)候，就特別在意這些背后說(shuō)的話(huà)，哪怕強(qiáng)撐也要裝作沒(méi)事，讓別人羨慕夏家。

    夏鹿帆有的時(shí)候，覺(jué)得jiejie挺好玩的，明明也會(huì)發(fā)愁也會(huì)壓力大，甚至?xí)┑骄绢^發(fā)。

    但是，一遇到什么別人找夏母求教，問(wèn)怎么培養(yǎng)出夏佳佳這么懂事優(yōu)秀的孩子，jiejie就特別有偶像包袱，比愛(ài)豆藝人還要敬業(yè)，立刻把場(chǎng)子撐住。

    夏父夏母不是好面子的人，可是他們知道，這種維護(hù)自己的形象來(lái)讓別人羨慕他倆的方式，是夏佳佳含蓄的好意，也只能哭笑不得地接受。

    夏鹿帆躺在酒店的床上，想到夏佳佳的表情還有點(diǎn)樂(lè)，覺(jué)得自己繞過(guò)一個(gè)“專(zhuān)業(yè)且精英”的立牌，看到背后面躲著一個(gè)“累了毀滅吧”的火柴人。

    她伸手捏了兩下八福，才鉆進(jìn)被窩關(guān)燈睡覺(jué)。

    換了個(gè)陌生環(huán)境，也沒(méi)有影響夏鹿帆的睡眠質(zhì)量，她估計(jì)是整個(gè)酒店里睡得最早的那一個(gè)。

    但是，不知道為什么，夏鹿帆居然少見(jiàn)地做起夢(mèng)來(lái)。

    她夢(mèng)到天氣冰寒，自己變成了一塊結(jié)冰的硯臺(tái)，連墨汁都化不開(kāi)。

    然后，有一道模糊的身影穿著破舊的衣服，行走在深山峽谷之中，而夏鹿帆則躺在書(shū)箱里，繼續(xù)被凍成大冰塊。

    猛烈的寒風(fēng)，雪深幾尺，背著書(shū)箱的人踉蹌前行，直到回到溫暖的屋舍，書(shū)箱被旁人幫忙卸下來(lái)，才知道那道身影已經(jīng)凍得四肢僵硬，動(dòng)彈不得。

    除了最為明顯的寒冷，就是書(shū)墨的香味，夏鹿帆也忍不住哆嗦了一下，然后唰得睜開(kāi)眼睛。

    “……”

    停頓三秒之后，她從被窩里爬起來(lái)，用手捂住臉。

    這哪是夢(mèng)啊，這分明就是《送東陽(yáng)馬生序》，明代文學(xué)家宋濂創(chuàng)作的一篇贈(zèng)序。

    主要敘述作者早年求學(xué)時(shí)的饑寒奔走之苦，哪怕有借書(shū)求師之難，也通過(guò)主觀努力，克服天資高下和環(huán)境優(yōu)劣，有所收獲的事情。

    這篇文章，重點(diǎn)在四個(gè)字，“珍惜”和“勸學(xué)”。

    夏鹿帆不知道她為什么會(huì)做這個(gè)夢(mèng)，但是，她知道自己現(xiàn)在是逃課狀態(tài)。

    她作為“硯冰堅(jiān)”里面的“硯”，在夢(mèng)里顛簸受凍一番之后，哪怕裹緊被子也覺(jué)得冷。

    可能，是睡覺(jué)姿勢(shì)不太對(duì)，換一個(gè)，繼續(xù)睡。

    很快，夏鹿帆再次睡著，這次，她夢(mèng)到自己變成了一個(gè)火柴盒。

    她被一只手丟出鐵窗，送給一個(gè)孩子。

    孩子小心翼翼的將小蟲(chóng)放進(jìn)去，可是，在關(guān)上盒子前，又若有所思的停住了手，送小蟲(chóng)自由。

    “飛吧，你飛吧！”

    然后，夏鹿帆陪著這個(gè)面黃肌瘦的孩子，吃著臭水湯，在陰暗潮濕不見(jiàn)陽(yáng)光的環(huán)境里去刻苦學(xué)習(xí)，語(yǔ)文和算術(shù)，還能隔著牢房學(xué)武術(shù)和俄語(yǔ)。

    直到一場(chǎng)大火，吞噬一切，火柴盒想要救下所有人，卻無(wú)能為力，最后只看到倒在血泊中的身影。

    沒(méi)等這個(gè)夢(mèng)做完，夏鹿帆一臉淚水地坐起來(lái)。

    這是《小蘿卜頭的故事》，學(xué)這篇課文的時(shí)候，她就哭了好久，再夢(mèng)到的時(shí)候，依然扛不住，只想把人都救出來(lái)。

    她就是一時(shí)跑偏，逃了課，現(xiàn)在認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，一定改。

    趴在被子里哭得好大聲，夏鹿帆被自己的夢(mèng)虐得支離破碎，實(shí)在是怕了逃課的后遺癥。

    抹把淚，看了眼班群里有沒(méi)有什么新消息，她要寫(xiě)套卷子平復(fù)一下心情。

    作者有話(huà)說(shuō)：

    學(xué)習(xí)很重要，沒(méi)有家人老師督促，那就交給先輩們吧！

    第二十二章

    昨天消失了一整天，班里也沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)夏鹿帆沒(méi)來(lái)。

    也不知道課代表收作業(yè)的時(shí)候，是怎么圓過(guò)去這個(gè)問(wèn)題的，估計(jì)沒(méi)少發(fā)出叩問(wèn)自己的靈魂疑問(wèn)。

    ——我到底是收齊作業(yè)了，還是沒(méi)收齊？

    夏鹿帆起床洗漱，換好衣服，看外面天才亮，就坐在床邊翻了一下昨天的聊天記錄。

    班群里白天基本沒(méi)有新消息，只有放學(xué)前各科課代表拍了一下黑板上留的作業(yè)，發(fā)送圖片，以作提醒。

    倒是晚自習(xí)的時(shí)間，有同學(xué)問(wèn)了幾道題。

    能簡(jiǎn)單點(diǎn)撥的，任課老師看到就在群里回復(fù)，需要仔細(xì)講解，問(wèn)的同學(xué)又比較多的，就說(shuō)第二天拿到課堂上重點(diǎn)講。

    這樣看下來(lái)，夏鹿帆也能把握一下昨天的上課進(jìn)度。

    和她之前去辦公室聽(tīng)得的沒(méi)差，近幾天重點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)，逃課也還來(lái)得及補(bǔ)救。

    但顯然，這也沒(méi)有安撫她在夢(mèng)里當(dāng)硯臺(tái)和火柴盒的難過(guò)，站起來(lái)用拳頭輕捶了兩下胸口，還是覺(jué)得堵，那就下樓去搜個(gè)書(shū)店再買(mǎi)本練習(xí)題。

    酒店為保證服務(wù)質(zhì)量，提供早餐的地方不對(duì)外開(kāi)放，供應(yīng)時(shí)間也挺長(zhǎng)，燈光亮堂又安靜，還有不少空桌子。

    夏鹿帆從書(shū)店回來(lái)，取餐把食物吃干凈之后，就找了一個(gè)靠窗的角落，開(kāi)始寫(xiě)冊(cè)子。

    寫(xiě)了半個(gè)多小時(shí)，外面的陽(yáng)光溫度升高，窗外來(lái)往的人影越來(lái)越多，心底那點(diǎn)難受勁才緩過(guò)來(lái)。

    哪怕不為了高考，能認(rèn)真學(xué)點(diǎn)東西，其實(shí)也挺好的。

    實(shí)際上，夏鹿帆身上不僅有家人的投射，還有過(guò)去學(xué)過(guò)的知識(shí)、認(rèn)識(shí)的老師、接觸的所有人的印記。

    就像現(xiàn)在，哪怕被家傳詛咒影響，夏鹿帆還潛移默化地堅(jiān)持著兩件事情。

    一是不能浪費(fèi)糧食，要把自己面前的飯吃完。

    二就是要重視教育，起碼不能糟蹋眼前的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

    這其實(shí)是很有國(guó)情特色的教育痕跡，背后凝聚著國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭的協(xié)同付出，受益者是一代人或者幾代人。

    也只有這種龐大體量的偉力，才能和印章一樣，給她留下做夢(mèng)也要想起來(lái)的印記。

    換個(gè)角度想，這也不難解釋?zhuān)鸵郧暗谋辉{咒者相比，夏鹿帆為什么能抵抗詛咒堅(jiān)持到現(xiàn)在，還不見(jiàn)任何力竭或挫敗。

    因?yàn)樗谠{咒生效前，就已經(jīng)主動(dòng)或被動(dòng)地?cái)€了很多遠(yuǎn)高于“家傳”的力量，小倉(cāng)庫(kù)滿(mǎn)滿(mǎn)，所以不懼詛咒這點(diǎn)消耗。

    安靜呆在女孩頭頂?shù)脑茍F(tuán)，在筆尖和紙張細(xì)微的摩擦聲中，從近乎凝固的煙灰色中飄散出幾縷，被陽(yáng)光一曬就消失了。

    雖然不知道住店的客人，為什么要在這里寫(xiě)東西，但是餐廳的服務(wù)人員沒(méi)有打擾她，直到快閉餐，夏鹿帆才收東西離開(kāi)。

    早上醒來(lái)那一會(huì)兒她實(shí)在太難受了，現(xiàn)在完成了今天的學(xué)習(xí)任務(wù)，倒是恢復(fù)了狀態(tài)，又精神滿(mǎn)滿(mǎn)起來(lái)。

    “完蛋了，我壞掉了，居然感覺(jué)學(xué)習(xí)讓我快樂(lè)。”

    回到房間，夏鹿帆滿(mǎn)足地伸了個(gè)懶腰之后，后知后覺(jué)地反應(yīng)過(guò)來(lái)這件事情。

    她的小學(xué)和初中學(xué)習(xí)生活，用一句話(huà)總結(jié)，那就是“快點(diǎn)學(xué)，寫(xiě)完我就可以出去玩了”。

    夏父夏母旁敲側(cè)擊，引經(jīng)據(jù)典，借用自己的經(jīng)歷告訴她知識(shí)改變命運(yùn)，夏佳佳以身作則，刻苦學(xué)習(xí)，經(jīng)常關(guān)懷meimei的學(xué)習(xí)成績(jī)，齊齊努力都沒(méi)有把她培養(yǎng)的特別愛(ài)學(xué)習(xí)。

    起碼，沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)那種廢寢忘食，學(xué)不懂就要深究的事情。

    但誰(shuí)能想到，等真的沒(méi)有人管她，沒(méi)有人督促她，反而知道自覺(jué)，體會(huì)到幾分學(xué)習(xí)有所收獲的快樂(lè)。

    她看到玻璃上倒映著自己隱隱的身影，覺(jué)得家人老師要是看到她，應(yīng)該會(huì)覺(jué)得很欣慰。

    雖然出現(xiàn)了一些小偏差，但大體上，她依然是那個(gè)用心教出來(lái)的的夏鹿帆，沒(méi)有長(zhǎng)歪，也沒(méi)有放縱自己。

    值得給自己比個(gè)大的愛(ài)心。

    夏鹿帆轉(zhuǎn)身一個(gè)空中大跳，并劃了一個(gè)手腳并用的心，然后倒在酒店床上被自己逗笑。

    這時(shí)，扔在桌子上的手機(jī)振動(dòng)響鈴，新信息提醒。

    她立刻伸手去摸手機(jī)，以為是班群設(shè)置的特別關(guān)注，沒(méi)想到居然是盧總。

    為什么盧總會(huì)給她發(fā)消息呀？而且還是語(yǔ)音。

    陪練結(jié)束之后，鍋?zhàn)芯秃捅R總她們回去了，但是，和小鹿姐的聯(lián)系沒(méi)有斷，每隔半個(gè)月，夏鹿帆就會(huì)和他打個(gè)電話(huà)。

    雖然有年齡差，但不耽誤兩個(gè)人聊天，鍋?zhàn)杏玫木褪潜R總的賬號(hào)。

    他的兒童手表，沒(méi)有用手機(jī)聯(lián)系方便。

    所以，夏鹿帆隱隱能猜到，這段語(yǔ)音不是盧總發(fā)的，應(yīng)該是鍋?zhàn)杏胢ama手機(jī)發(fā)的。

    果然，點(diǎn)開(kāi)是鍋?zhàn)械穆曇簟?/br>
    “小鹿姐，我看到你啦！”

    沒(méi)頭沒(méi)尾一句，聽(tīng)得夏鹿帆一頭霧水。

    如果沒(méi)有記錯(cuò)，鍋?zhàn)谢鼐┥蠈W(xué)，都不在同一省份，就算盧總和楊助理過(guò)來(lái)出差，也不會(huì)特意請(qǐng)假帶他過(guò)來(lái)的。

    更別說(shuō)夏鹿帆昨天來(lái)看夏佳佳，臨時(shí)起意說(shuō)走就走，老師同學(xué)都不知道，鍋?zhàn)性趺纯吹剿模?/br>
    “哦？在哪里看到我的啊？”

    雖說(shuō)，鍋?zhàn)杏羞^(guò)不少認(rèn)錯(cuò)人的黑歷史，但成功把小鷹姐改成小鹿姐，已經(jīng)是進(jìn)步斐然。

    夏鹿帆用語(yǔ)音回復(fù)，明顯是逗小孩，看對(duì)面一直顯示輸入中，估計(jì)是盧總還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)手機(jī)被孩子借用，這明顯是鍋?zhàn)性趯?duì)面正在錄語(yǔ)音。

    “教練去比賽給我發(fā)照片了，我在照片上看到你的?！?/br>
    鍋?zhàn)酗@得有點(diǎn)得意，小語(yǔ)調(diào)揚(yáng)起，為自己在照片里找到小鹿姐感到自豪。

    而且他為了佐證自己說(shuō)的話(huà)沒(méi)錯(cuò)，拿著手機(jī)去找mama，讓她證明自己真的看到了。

    很快，盧總的語(yǔ)音也過(guò)來(lái)了，她顯得有幾分無(wú)奈，和夏鹿帆解釋原委。

    昨天鍋?zhàn)械慕叹毴ケ荣?，晚上和朋友吃飯的時(shí)候拍了一個(gè)騎獨(dú)輪車(chē)的女孩，還發(fā)了朋友圈，鍋?zhàn)锌吹胶?，?jiān)信這是小鹿姐。

    在鍋?zhàn)绣e(cuò)認(rèn)學(xué)校老師、同學(xué)jiejie、陌生路人等等是小鹿姐之后，他這次依舊堅(jiān)信，照片里那個(gè)騎獨(dú)輪車(chē)的jiejie，就是小鹿姐。

    但盧總沒(méi)當(dāng)真，因?yàn)檎掌系呐⒛樕袭?huà)著油彩，又離得有一定距離，照片并沒(méi)有拍清楚五官，沒(méi)有什么參考性，所以她以為是自家孩子日常認(rèn)錯(cuò)人。

    按理說(shuō)，盧總和夏鹿帆的相處時(shí)間比較短，分別后也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面，等她工作忙碌起來(lái)，再被家傳詛咒影響，記性再好也會(huì)忘掉夏鹿帆。

    但是，夏鹿帆信守承諾，和鍋?zhàn)幸恢庇新?lián)系，再加上鍋?zhàn)锌偸前褎e人錯(cuò)認(rèn)成小鹿姐，反向cao作倒也讓盧總記住了陪練小鹿。

    現(xiàn)在，鍋?zhàn)兄钢叹毎l(fā)的照片信誓旦旦，說(shuō)這就是小鹿姐，盧總勸不了莫名自信的孩子，只能和小鹿解釋一下，這次認(rèn)錯(cuò)的原因。

    前幾次的認(rèn)錯(cuò)，也是差不多的處理方式，盧總都納悶了，鍋?zhàn)械挠浶云鋵?shí)很好，怎么就總摔在小鹿姐這里？

    但這次，夏鹿帆想到昨天有不少人拍照，多問(wèn)了一下盧總，鍋?zhàn)械慕叹毷遣皇莵?lái)她們省的省會(huì)城市比賽？