沒(méi)有片刻猶豫，她迅速拿起軟糖塞進(jìn)口袋里。

    *

    季明臣走后，司檸回房間做作業(yè)。

    題目簡(jiǎn)單得令人發(fā)指，她無(wú)聊地一邊轉(zhuǎn)筆玩，一邊托腮看星空，看彎彎的月牙。

    看了會(huì)兒，拿出手機(jī)給程航發(fā)了條消息。

    司檸：[我今天很不開(kāi)心]

    消息發(fā)出去沒(méi)一分鐘，程航打進(jìn)來(lái)電話。

    “怎么了？”程航問(wèn)，“上課跟不上是嗎？編程不簡(jiǎn)單，慢慢來(lái)，別……”

    “跟不上？”司檸打斷，“你以為我是你？”

    “……”

    “踩線進(jìn)985的人?！?/br>
    “……”

    “有話快說(shuō)，沒(méi)工夫聽(tīng)你吹牛。”

    司檸繼續(xù)轉(zhuǎn)筆，淡淡道：“我煩?！?/br>
    “……”程航一聲嘆息，“煩總得有個(gè)理由吧？小祖宗。”

    “理由嘛……”她拉長(zhǎng)音，聽(tīng)著像是那種乖小孩委委屈屈不敢說(shuō)，“比如我今天在餐廳吃飯，你找來(lái)的那個(gè)人就在小會(huì)客廳坐著，這不擺明催我嗎？”

    說(shuō)出來(lái)就是乖個(gè)屁。

    程航直接氣笑了：“說(shuō)你是小祖宗，你還真擺上祖宗架子了是吧?！?/br>
    司檸把手機(jī)夾在耳朵和肩膀之間，來(lái)了一個(gè)超高難度的轉(zhuǎn)筆招式，說(shuō)：“我不管，我就是煩?！?/br>
    “那你說(shuō)怎么辦！”程航說(shuō)，“總不能……誒？明臣沒(méi)和你一起吃飯？”

    收筆。

    司檸坐直，反問(wèn)：“他為什么要和我一起吃飯？”

    程航一時(shí)沉默。

    過(guò)了會(huì)兒，才說(shuō)：“下次，我讓他和你一起吃！這樣不催你了吧？不煩了吧？”

    司檸靠回椅子上，“不好說(shuō)，也許我對(duì)著他更煩?！?/br>
    程航服了這小祖宗，磨牙道：“我是你舅舅，我說(shuō)這樣就這樣！”

    臥室重回寂靜。

    司檸又坐了會(huì)兒，放下筆起來(lái)，轉(zhuǎn)身趴到床上。

    拿出口袋里的軟糖，她湊到鼻尖聞聞，還沒(méi)吃，就仿佛已經(jīng)嘗到了甜。

    *

    北城的天氣越來(lái)越冷。

    實(shí)驗(yàn)一中取消了課間cao，讓學(xué)生們自行活動(dòng)，可看看教室外被寒風(fēng)吹得直發(fā)抖的高樹(shù)，大家還是選擇窩在班里。

    陳幼清過(guò)來(lái)找司檸，第一眼就看到攤開(kāi)在課桌上的編程習(xí)題。

    司檸摘掉耳機(jī)，聽(tīng)見(jiàn)陳幼清不可思議道：“你這是學(xué)出幾分真情來(lái)了？喜歡上了？”

    少女指尖微顫：“沒(méi)有。”啪地合上練習(xí)冊(cè)。

    陳幼清也是隨口一說(shuō)，沒(méi)多在意什么，又看到手機(jī)上的歌單界面，笑笑：“你是絕對(duì)真喜歡這個(gè)歌手?！?/br>
    司檸嘴角輕揚(yáng)：“去廁所？”

    兩人結(jié)伴離開(kāi)教室。

    陳幼清想起來(lái)件事兒，咋呼：“就這個(gè)歌手！他是不是要來(lái)咱們這里開(kāi)個(gè)什么……什么來(lái)著？”

    “不插電音樂(lè)會(huì)?！彼緳幷f(shuō)。

    “對(duì)！”陳幼清點(diǎn)頭，“你要去嗎？”

    司檸垂眸：“不知道具體是哪一天，也許得上課?！?/br>
    陳幼清一臉可惜，拍拍閨蜜肩膀，說(shuō)：“還有下次。等我將來(lái)掙錢(qián)了，我包他過(guò)來(lái)給你唱?！?/br>
    司檸彎彎唇：“你還是先去廁所吧?！?/br>
    在走廊上等待的時(shí)候，司檸遇上七班學(xué)委。

    “司檸，你是不是還沒(méi)打印英語(yǔ)競(jìng)賽的準(zhǔn)考證？”

    七班學(xué)委是這次英語(yǔ)競(jìng)賽的組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)給參賽同學(xué)建群，傳達(dá)一些事項(xiàng)。

    司檸一時(shí)沒(méi)回答，對(duì)方又語(yǔ)氣不悅地說(shuō)：“還有，老師說(shuō)給這次參賽的同學(xué)搞周末集訓(xùn)，你也沒(méi)給我回執(zhí)。老師等著呢?！?/br>
    說(shuō)到“回執(zhí)”，那是實(shí)驗(yàn)學(xué)子們的痛。

    實(shí)驗(yàn)中學(xué)的辦學(xué)理念是獨(dú)立成長(zhǎng)，讓學(xué)生們有權(quán)力選擇是否參加學(xué)校舉辦的活動(dòng)。

    但還有一個(gè)辦學(xué)理念就是家長(zhǎng)要參與孩子的成長(zhǎng)，所以不管什么事，哪怕芝麻點(diǎn)兒大，也得走回執(zhí)程序。

    這個(gè)傳統(tǒng)搞到現(xiàn)在，說(shuō)白了，就是變相的通知家長(zhǎng)。

    “不好意思。”司檸說(shuō)，“回執(zhí)簽好了，我待會(huì)兒送你們班去。”

    七班學(xué)委還是不太高興，但也沒(méi)再說(shuō)什么。

    可等司檸回了班，卻怎么都找不到那張“簽好”的回執(zhí)。

    作者有話說(shuō)：

    檸檸：我不是用糖就能打發(fā)的。

    季老師：那……

    檸檸：但也可以試試。

    第5章 、吵醒

    “你現(xiàn)在去七班找郭萌？”

    司檸拉上書(shū)包拉鏈，沖同桌陳小敏點(diǎn)點(diǎn)頭，剛要起身，郭萌來(lái)了。

    “哪陣風(fēng)把七班學(xué)委吹來(lái)了？”幾個(gè)男生起哄，嬉笑著從后門(mén)出去。

    郭萌來(lái)到司檸桌旁，嘴角沒(méi)什么笑意地勾了勾，擺明是親自來(lái)要回執(zhí)的。

    司檸說(shuō)：“抱歉，回執(zhí)丟了?！?/br>
    對(duì)方?jīng)]回應(yīng)，她又說(shuō)：“耽誤你完成任務(wù)，不好意思。請(qǐng)問(wèn)回執(zhí)還有富余的嗎？我重新簽?！?/br>
    郭萌打量著司檸，半晌，插起手說(shuō)：“年級(jí)第一就是不一樣。不按時(shí)交回執(zhí)不說(shuō)，還得比別人多一張?！?/br>
    司檸理虧，又道了一聲抱歉，請(qǐng)對(duì)方再給一張回執(zhí)，要是沒(méi)有紙質(zhì)版的，給電子版也好，她去打印，保證明天一早交。

    郭萌聽(tīng)了并沒(méi)松口。

    見(jiàn)狀，陳小敏打圓場(chǎng)：“司檸找了一下午，是真丟了。郭萌，就麻煩你再給一張吧?！?/br>
    后桌的男生也跟著幫襯了幾句，讓郭萌行個(gè)方便。

    郭萌不明白，除了考年級(jí)第一，司檸哪里招人喜歡？

    寡言少語(yǔ)不說(shuō)，還一副自命清高的樣子，不過(guò)是仗著長(zhǎng)了一張不錯(cuò)的臉蛋罷了。

    “沒(méi)事，不用交了?！惫壤湫χf(shuō)，“回頭讓家長(zhǎng)給鞠老師打電話說(shuō)明一下不就好了？反正第一有特權(quán)嘛?！?/br>
    郭萌施施然離開(kāi)，有同學(xué)忍不住吐槽：“多大點(diǎn)兒事？還叫家長(zhǎng)聯(lián)系老師?！?/br>
    陳小敏沒(méi)想事情會(huì)這樣，擔(dān)憂地看向司檸：“不要緊嗎？”

    畢竟那張回執(zhí)可不是走正常流程“簽”來(lái)的啊。

    *

    這兩天氣溫降得厲害。

    張阿姨特意做了一道湯菜，吃了好暖和，端上桌后卻不見(jiàn)人來(lái)，便過(guò)去瞧瞧。

    “檸檸，找東西呢？”

    司檸從書(shū)桌下面探出半個(gè)小腦袋：“您看見(jiàn)過(guò)我的一張回執(zhí)嗎？”

    張阿姨搖頭：“沒(méi)有啊?！?/br>
    聞言，司檸讓張阿姨先吃，自己待會(huì)兒就去餐廳。

    關(guān)上門(mén)，司檸坐在床邊思考該怎么辦。

    讓程航給老師打電話，估計(jì)程航也不會(huì)告訴程蔓她冒簽，頂多說(shuō)她兩句。

    但負(fù)責(zé)英語(yǔ)競(jìng)賽的老師偏偏是她的班主任鞠志杰，程蔓特意告訴過(guò)鞠志杰，事關(guān)她的任何事，程蔓一定會(huì)親自聯(lián)系，防的就是她找程航包庇。

    所以，找程航大概率不行。

    要不干脆不交好了。

    可這樣的話，又顯得她好像故意和郭萌對(duì)著干似的。

    想來(lái)想去，最好的辦法就是找到丟了的回執(zhí)，問(wèn)題是回執(zhí)哪兒去了？

    腦子里劃過(guò)什么，司檸發(fā)了條消息。

    她沒(méi)指望那邊能立刻回復(fù)，卻沒(méi)想她還沒(méi)撂下手機(jī)，消息就來(lái)了。

    家教：[什么回執(zhí)？]

    這周，原本周五該上的課挪到周二晚上。

    季明臣要代表學(xué)校去隔壁市的師范大學(xué)交流研討，臨時(shí)倒的課。而回執(zhí)就是周二那天發(fā)的，她簽好后，夾在了本子里。

    司檸描述了練習(xí)本的樣子，這次，那邊沒(méi)有回復(fù)了。