那個(gè)名叫常風(fēng)的少年陪在自己mama身邊，低聲說(shuō)著勸解mama的話，并在mama思維似乎陷入停滯時(shí)，替她回答警察的問(wèn)題。鏡頭拍到了常風(fēng)的正面，是個(gè)五官英俊很帥氣的少年，也確實(shí)如先前聽(tīng)金旭所說(shuō)的，這少年非常懂事，還很扛事，眼見(jiàn)得老人和mama情緒崩潰，只能由他來(lái)當(dāng)家里的這根主心骨，能看出他在強(qiáng)忍著悲痛，可還是表現(xiàn)出了遠(yuǎn)超實(shí)際年紀(jì)的沉穩(wěn)作風(fēng)。

    和這位刑警聊了幾句，尚揚(yáng)得知對(duì)方是微表情專(zhuān)家，看這一段是在觀察死者家屬的表情細(xì)節(jié)，反復(fù)看過(guò)幾遍的結(jié)論仍是，常亞剛夫妻感情和睦，親子關(guān)系也不錯(cuò)，不過(guò)常妻和常母關(guān)系一般，很可能婆媳交惡，互相看不慣，不過(guò)死者的突然遇害對(duì)這一家人的打擊都很大，目前看家里人應(yīng)當(dāng)都沒(méi)有作案動(dòng)機(jī)和嫌疑。

    尚揚(yáng)又去圍觀另一位刑警在看的職高校外小吃街的監(jiān)控視頻。

    這邊周玉道：我不是說(shuō)未成年人不可能犯罪，只是金隊(duì)你別忘了，常亞剛是被一刀刺中要害，水果刀刺入的角度和深度都是奔著快準(zhǔn)狠要人命去的，120幾分鐘就趕到了，擔(dān)架抬人上車(chē)，急救醫(yī)生當(dāng)時(shí)就覺(jué)得能救回來(lái)的希望不大，這種殺人手法的難度可不小，十六七歲的小孩兒做得到？

    不容易，是很難。金旭道，不是十幾歲的學(xué)生做不到，就是成年人也很難，這種手法其實(shí)更考驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，我、你，也未必就能做得到。

    周玉：

    金旭道：我說(shuō)把學(xué)生篩一遍，也不是認(rèn)定了就是學(xué)生作案，我現(xiàn)在是覺(jué)得，嫌疑人很可能就是職高校園里的人。

    你們倆，尚揚(yáng)突然叫他們兩人，道，過(guò)來(lái)看看。

    兩人起身，圍到尚揚(yáng)正在圍觀的刑警旁邊，刑警面前的電腦屏幕上是小吃街的監(jiān)控視頻。

    周玉道：尚主任發(fā)現(xiàn)什么了？

    尚揚(yáng)道：不是我，是你們這位小哥。

    是一起發(fā)現(xiàn)的，刑警小哥忙道，我只是覺(jué)得不太對(duì)勁，是尚主任提醒我，我才注意到的。

    金旭問(wèn)：是哪兒不對(duì)勁？

    那小哥把進(jìn)度條拖回去一些，讓兩位負(fù)責(zé)人看，這段是那兩個(gè)小販還在正常擺攤，各人賣(mài)各人的小吃，和昨晚金旭與尚揚(yáng)在那邊見(jiàn)到的其他小吃攤一樣，前面是帶了玻璃隔擋的餐車(chē)支成的攤位，攤主在攤位后或炸或烤或煮地烹制小吃，后面擺了簡(jiǎn)易桌椅，學(xué)生們?cè)跀偳包c(diǎn)單買(mǎi)好以后，一部分打包帶回學(xué)校吃，一部分就到后面的桌前坐著吃完再走，這兩個(gè)攤位也是這樣的模式，一個(gè)賣(mài)烤冷面，一個(gè)賣(mài)錫紙烤粉絲。

    時(shí)間是晚自習(xí)下了課，生意還都不錯(cuò)，但很明顯能看出烤冷面不如烤粉絲前面等著的學(xué)生多，烤冷面攤主面前沒(méi)了客人等，就先去收桌上的餐盤(pán)餐具好騰地方，等下一撥客人，監(jiān)控里能看到他本來(lái)還手腳麻利地收拾，突然愣了一下，把餐盒朝著隔壁攤位的桌上一扔，大約是動(dòng)靜不對(duì)，烤粉絲的攤主回頭一看，梗著脖子質(zhì)問(wèn)對(duì)方干什么，烤冷面攤主不甘示弱地回嘴，兩人就這樣吵了起來(lái)，吵著吵著動(dòng)起了手。

    這段監(jiān)控的內(nèi)容，周玉是看過(guò)的。金旭的下屬隊(duì)員在案發(fā)當(dāng)天就找這兩個(gè)小販問(wèn)過(guò)情況，因此對(duì)這吵架的經(jīng)過(guò)也很清楚，導(dǎo)火索是烤冷面攤主發(fā)現(xiàn)自己桌上的餐后垃圾是烤粉絲家的餐盒，因?yàn)樯獠蝗鐚?duì)方，對(duì)方食客還來(lái)占自己地方，心生不滿(mǎn)，把餐盒丟了回去，本來(lái)吵兩句就算了，這倆人歲數(shù)也不太大，旁邊還有學(xué)生起哄，最終成了武斗。

    當(dāng)然還有前因，這兩個(gè)攤主很早就因?yàn)閿[攤誰(shuí)占地方多的問(wèn)題起過(guò)矛盾，發(fā)生過(guò)數(shù)次爭(zhēng)執(zhí)。

    我覺(jué)得不對(duì)勁，是因?yàn)槲覜](méi)看到有客人坐錯(cuò)桌子，沒(méi)人坐錯(cuò)，這邊的餐盒怎么會(huì)到那邊的桌上？刑警小哥又把進(jìn)度條倒回去一些，說(shuō)，是尚主任剛才發(fā)現(xiàn)了這只手，你們看。

    兩名攤主爭(zhēng)斗發(fā)生之前不到一分鐘，在兩個(gè)餐車(chē)后方的中間位置，一只手從這邊伸到了另一邊，動(dòng)作很快，馬上又抽了回去。這只手的動(dòng)作很可疑，非常像是把一樣?xùn)|西從這邊放到了另一邊。只能透過(guò)兩輛餐車(chē)的縫隙看到手，人卻是被餐車(chē)擋住了看不到的。

    金旭一直覺(jué)這場(chǎng)爭(zhēng)斗引發(fā)的混亂非?？梢桑虐才畔聦訇?duì)員多觀察下這兩個(gè)小販，但兩個(gè)人似乎是沒(méi)什么問(wèn)題，和死者也毫無(wú)關(guān)聯(lián)，這讓他幾乎已經(jīng)無(wú)奈地認(rèn)為，死者從超市去學(xué)校的路上，發(fā)生這樣的熱鬧只是巧合。

    但現(xiàn)在看，他的懷疑似乎得到了一部分印證。

    看來(lái)這兩個(gè)人并不是好端端地就打起來(lái)，金旭道，是有人故意挑唆他倆打架，制造混亂，再趁亂動(dòng)手殺人。

    他立刻給還在觀察這兩個(gè)小販的隊(duì)員打電話，讓他們?cè)偃?wèn)問(wèn)這兩個(gè)人，那晚整件事的經(jīng)過(guò)，要比先前問(wèn)得更細(xì)致一些。

    這里周玉盯著電腦屏幕看了看，說(shuō)：這只手，能看到半截衣袖，這人好像是穿了件白色運(yùn)動(dòng)服。

    她看了一眼打完電話回來(lái)的金旭，沒(méi)有直接說(shuō)，較為委婉地否定嫌疑人是學(xué)生的可能：職高學(xué)生應(yīng)該都穿校服，校服是藍(lán)色的。

    金旭皺了皺眉。本來(lái)他還在想，能精確地在小吃街這么多攤位之中，找出能被挑唆的兩個(gè)攤主，還是要對(duì)學(xué)校、對(duì)小吃街都相當(dāng)熟悉的人才行，那嫌疑人是學(xué)生的可能性，無(wú)疑又升高了不少。怎么會(huì)又多了一個(gè)穿白色運(yùn)動(dòng)服的人？

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