三年一班體育課的熱身活動(dòng)已經(jīng)做完了, 體育老師準(zhǔn)備教小朋友們打乒乓球, 柯旭堯一個(gè)人搬了箱體育器材往三年一班學(xué)生的方向走, 他身后跟著兩個(gè)小朋友。

    估計(jì)平時(shí)都是兩個(gè)小朋友去合力抬的，今天柯旭堯搬，就沒(méi)讓他倆插手了。

    駱驍在樓梯口, 看著柯旭堯直挺挺的身影，對(duì)身邊的池越說(shuō)：“堯哥今天好像還沒(méi)說(shuō)過(guò)話?！?/br>
    池越不滿柯旭堯總在駱驍眼皮子底下晃，總引得駱驍去關(guān)注他，說(shuō)柯旭堯是無(wú)心的，那池越是一百個(gè)不相信, 最主要的就是, 駱驍叫柯旭堯哥叫得太順口，偏偏不肯這么叫他，池越心里就挺不是滋味。

    池越語(yǔ)氣平常，“他在學(xué)校不就是這樣, 一周不說(shuō)話都不奇怪?！?/br>
    駱驍想想也是，堯哥還真是能耐得住寂寞。

    柯旭堯把裝著器材的箱子放下, 給小朋友們挨個(gè)分發(fā)球拍，機(jī)械般沒(méi)什么感情的動(dòng)作，就像是執(zhí)行任務(wù)似的，也不知道現(xiàn)在他的腦子里想的是不是當(dāng)球身觸碰球拍板面, 控制在多少度偏移中可以完美回球并讓對(duì)方難以接住。

    駱驍排隊(duì)在小朋友身后, 柯旭堯頭也不抬地一個(gè)個(gè)遞，直到駱驍站在他面前, 柯旭堯的動(dòng)作一頓，抬頭看向他。

    駱驍沖柯旭堯笑了笑。

    池越本來(lái)是看著駱驍湊熱鬧有趣的，現(xiàn)在一看這架勢(shì)，心里警鈴大作，不對(duì)勁，別看柯旭堯天天沉默寡言的，就他對(duì)駱驍這反應(yīng)這眼神，一定有不可告人的情愫。

    剛跟駱驍拉進(jìn)關(guān)系、感覺(jué)愛(ài)神丘比特就要降臨在他頭頂?shù)某卦娇觳阶呱锨?，提著駱驍?shù)耐馓酌弊訉⑷死撕髢刹健?/br>
    駱驍不明所以，“干什么？我要打球?！?/br>
    池越說(shuō)：“我?guī)湍氵x個(gè)好用的。”

    他彎腰從筐中挑了個(gè)握起來(lái)順手的球拍，遞到身后，“驍驍，試試這個(gè)行不行?！?/br>
    駱驍只在乎球拍，接過(guò)后試了試，覺(jué)得挺好，就應(yīng)了聲。

    柯旭堯依然半蹲在原地，微微仰頭看向池越，目光沉靜，池越表情如常，還沖著柯旭堯微微頷首。

    兩人目光相撞，都從對(duì)方的眼神中察覺(jué)到了些不一樣的東西。

    幾秒過(guò)后，柯旭堯先收回目光，就像什么都沒(méi)感覺(jué)到一樣，繼續(xù)給晚到的小朋友分發(fā)球拍。

    池越也拿了個(gè)，走到駱驍身邊，“我倆打兩局？”

    球拍夠數(shù)，乒乓球桌卻只有五張，好在現(xiàn)在那群小朋友還在聽(tīng)安排，暫時(shí)不會(huì)過(guò)來(lái)。

    駱驍問(wèn)他：“你也會(huì)嗎？”

    池越笑答：“會(huì)一點(diǎn)?！?/br>
    駱驍想，一點(diǎn)就夠了，他會(huì)的也不多。

    兩人分立球桌兩邊，球身在兩人之間輕盈跳躍，你來(lái)我往，駱驍才知道，池越說(shuō)的會(huì)一點(diǎn)，意思是比他會(huì)的多一點(diǎn)。

    駱驍很少打乒乓球，充其量也只是個(gè)小學(xué)生水平，但架不住池越配合得好，控制著球讓駱驍幾乎每次都能輕易接到。

    周?chē)奂暌话嗟男∨笥眩麄儾欢敲炊?，只知道駱驍每次都能接到球，就圍著給駱驍加油鼓勁，讓駱驍著實(shí)下不來(lái)臺(tái)。

    池越看著駱驍越來(lái)越正經(jīng)的神色，琢磨著驍神好勝心又開(kāi)始搖旗吶喊了。

    遠(yuǎn)處曹卓的喊聲傳來(lái)，駱驍偏頭去看，池越抓住球，停下了這一場(chǎng)不太嚴(yán)肅的爭(zhēng)鋒。

    “驍兒，我在器材室看到一個(gè)滑板，你玩嗎？”半夜手里提著個(gè)半新不舊滑板，邊朝他走來(lái)邊問(wèn)道。

    駱驍眼前一亮，他小時(shí)候運(yùn)動(dòng)細(xì)胞不太好，但獨(dú)獨(dú)滑板玩得挺好，可以說(shuō)是他的拿手活了。

    想起剛剛在乒乓球上又略遜池越一頭，駱驍便看向池越，池越坦蕩搖頭，“這我可不會(huì)?！?/br>
    駱驍心里舒坦了，池越會(huì)套被子，會(huì)修理小物件，會(huì)考試，會(huì)劃船，會(huì)桌球，會(huì)乒乓球…他總算找到池越不會(huì)的了。

    他就說(shuō)，人不能是全能的。

    駱驍從曹卓手里接過(guò)滑板，踩著一頭放到地上，感覺(jué)了一下，才問(wèn)曹卓：“你們也上體育課？”

    曹卓“嗯”了一聲，然后指著被小學(xué)生們壓榨當(dāng)撐皮筋的工具人錢(qián)樂(lè)成，說(shuō)：“你看老錢(qián)多有喜感?！?/br>
    駱驍說(shuō)著曹卓的視線看去，錢(qián)樂(lè)成苦哈哈得站在那，稍微動(dòng)一下就被小女孩們指責(zé)說(shuō)搗亂，看起來(lái)確實(shí)挺慘。

    對(duì)比之下，駱驍瞬間覺(jué)得三年一班的這群小孩子，還挺像天使的。

    駱驍踩著滑板，水泥場(chǎng)地很平，正適合他發(fā)揮，除了小孩多了點(diǎn)兒，沒(méi)什么缺點(diǎn)。

    他一路朝著人少的方向而去，姿態(tài)瀟灑動(dòng)作從容，吸引得一眾小朋友們看他的目光里都帶著星星，崇拜得很。

    駱驍玩得開(kāi)心，忽見(jiàn)場(chǎng)邊坐著個(gè)小朋友，瘦弱得很，沒(méi)人和他玩。

    正是中午在他懷里哭的那個(gè)小男孩。

    駱驍一路到他面前才剎住車(chē)，讓小男孩嚇了一跳，他和別的小朋友一樣，看駱驍?shù)哪抗饫飵е缇础?/br>
    駱驍問(wèn)：“想玩嗎？”

    小男孩腳動(dòng)了動(dòng)，然后手扣在身邊的水泥地上，搖了搖頭。

    他不會(huì)玩。

    駱驍伸出手，“我?guī)恪！?/br>
    小男孩沒(méi)動(dòng)，駱驍想起中午喂他吃糖的時(shí)候，他也不動(dòng)，后來(lái)還是主動(dòng)想吃。

    想要卻不敢要，駱驍不明白，但他也不想太多，直接把小男孩拉著站了起來(lái)，再問(wèn)一遍，“玩不玩？”

    小男孩站直了也沒(méi)多高，模樣局促，沒(méi)有再搖頭。

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