【習(xí)慣了?！繂讨o出了一個(gè)系統(tǒng)沒(méi)能理解的回答。

    話音剛落老師就走進(jìn)了教室，喬枝沒(méi)有再和系統(tǒng)說(shuō)話，專心聽課。龐德爾的師資力量十分強(qiáng)大，喬枝不會(huì)浪費(fèi)這一份外界極難獲取的資源。

    整個(gè)上午喬枝都沒(méi)怎么離開教室，課程結(jié)束后她夾著本書走向食堂，能感覺到身后有許多人跟了上來(lái)，保持著不遠(yuǎn)不近的距離。

    喬枝：

    食堂內(nèi)，喬枝倒沒(méi)有一邊吃飯一邊看書，一頓飯細(xì)嚼慢咽，她吃飯的速度基本沒(méi)有變化，由于過(guò)于有規(guī)律，瞧上去甚至有些慢，然而實(shí)際上卻比打了同樣午飯的人更早放下筷子。

    盤子很干凈，喬枝對(duì)自己飯量的估計(jì)同樣十分準(zhǔn)確，打多少吃多少。

    看到她夾起書往食堂外走，觀察她的人連忙推了一下自己的同伴：快快快，別吃了，她就要去寢室了。

    同伴忙咽下最后一口飯，抽張濕巾擦了擦嘴角就匆匆往外跑：我還以為她吃飯的時(shí)候也要學(xué)習(xí)呢，你們看清她帶著的是什么書了嗎？

    太遠(yuǎn)了，看不清，只看到有概論兩個(gè)字。

    一行人從教學(xué)樓跟到食堂，又跟到了宿舍。

    她回寢室一定在學(xué)習(xí)吧，考得那么好，平時(shí)肯定一分一秒都要抓緊學(xué)習(xí)！

    窗簾拉上了！

    唉！

    不過(guò)留了一條縫。

    還好還好，快看看她在干什么？

    她躺下睡覺了！

    她怎么沒(méi)看書??！想不通，她究竟是怎么考過(guò)冷月琛的??？！

    臥室里的喬枝翻了個(gè)身，不讓窗簾縫隙透出來(lái)的光找到自己臉上，對(duì)系統(tǒng)說(shuō)道：【關(guān)了吧?！?/br>
    系統(tǒng)應(yīng)聲關(guān)掉了偷偷打開的手機(jī)收音設(shè)備，正因如此，喬枝才能聽到那么遠(yuǎn)的地方這些人都在討論些什么。

    喬枝第一時(shí)間就注意到了有人在偷偷摸摸跟著她，起初還拿不準(zhǔn)她們想要做什么，通過(guò)系統(tǒng)聽到她們的交談以后，才差不多明白了。

    她們現(xiàn)在應(yīng)該是想要知道她考過(guò)男主的秘訣？

    哪有什么秘訣啊。

    雖然說(shuō)學(xué)習(xí)是她最擅長(zhǎng)的事情，但就算是她也是要投入大量時(shí)間的。至于那種死抓著每一分鐘不放的學(xué)習(xí)方式，傷身且沒(méi)必要，那樣做沒(méi)過(guò)多久身體和精神就得崩潰一個(gè)，喬枝已經(jīng)找到了松弛有度的節(jié)奏，該學(xué)習(xí)就學(xué)習(xí)該休息就休息。

    窗戶縫里透過(guò)來(lái)的視線久久沒(méi)有離去。

    系統(tǒng)忍不住道：【宿主，你這樣也能睡著嗎？】

    【我可以?！繂讨γ娌桓纳?，被子往腦袋頂上一掀，沒(méi)一會(huì)兒就睡了過(guò)去。

    弄明白跟著她的這些人想要做什么事后，喬枝就沒(méi)有再管，既然不會(huì)對(duì)她造成不利影響，那喬枝也能完全無(wú)視這些人的目光。

    之后幾日，她一絲不茍地完成了自己在心里制定下的日程表，每天都過(guò)得滿足充實(shí)，她還沒(méi)怎么樣呢，跟著她的那些人先受不了。

    一個(gè)帖子，悄悄浮上了論壇的首頁(yè)。

    【龐德爾藏龍臥虎，喬同學(xué)卷王再世。觀（wei）察（sui）喬枝72小時(shí)，樓主有了一個(gè)可怕的猜測(cè)】

    1l樓主：這家伙真的是人類嗎？！

    第12章 瑪麗蘇世界出了叛徒12

    2l樓主：二樓依舊歸樓主。

    本猜測(cè)經(jīng)過(guò)自愿加入本調(diào)查小組的志愿者分為三組24小時(shí)定點(diǎn)觀察所得，輔以用電記錄、圖書館管理員證詞、隨機(jī)路人采訪等佐證，部分內(nèi)容將在3l以附件的形式發(fā)出。

    經(jīng)過(guò)為期三日的科學(xué)考察，本小組發(fā)現(xiàn)喬枝同學(xué)在學(xué)習(xí)一段時(shí)間后就會(huì)進(jìn)行休息，不會(huì)連續(xù)學(xué)習(xí)超過(guò)一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，每天睡眠時(shí)間為晚上八小時(shí)中午半小時(shí)，早飯前固定晨練半小時(shí)但是，她的課外學(xué)習(xí)時(shí)間居然達(dá)到了驚人的六個(gè)小時(shí)！

    既然都是同窗，各位一定清楚即便是高三龐德爾也不會(huì)加課，每日固定上午四節(jié)課下午四節(jié)課，其中還有很多自習(xí)課與自由活動(dòng)課，哪怕算上早讀和其中的休息時(shí)間，加起來(lái)滿打滿算也就七個(gè)半小時(shí)，調(diào)查中統(tǒng)計(jì)進(jìn)喬枝同學(xué)課外學(xué)習(xí)時(shí)間里的皆未包括這七個(gè)半小時(shí)。

    在這種情況下，每天還會(huì)課外學(xué)習(xí)六個(gè)小時(shí)是什么概念？說(shuō)明一天中只有一個(gè)半小時(shí)喬枝同學(xué)是在干別的事情的。雖然出于現(xiàn)實(shí)情況考慮，我們的觀察只持續(xù)了三天，但從圖書館管理員的證詞可以推測(cè)，喬枝同學(xué)自本學(xué)期開學(xué)起一直在持續(xù)這樣的生活。一日兩日的努力，相信各位同窗多多少少都嘗試過(guò)，持續(xù)一個(gè)多月這么做，且儼然一副要經(jīng)年累月進(jìn)行下去的架勢(shì)，試問(wèn)有幾人能夠做到？

    更可怕的是我們?cè)诮?jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)后，發(fā)現(xiàn)這六個(gè)小時(shí)的課外學(xué)習(xí)時(shí)間上下浮動(dòng)不會(huì)超過(guò)5分鐘，同樣的雖然喬枝同學(xué)學(xué)習(xí)一段時(shí)間就會(huì)休息，但她的休息時(shí)間維持在50（±5）分鐘/天。

    此外，我們完全沒(méi)有看到喬枝同學(xué)拿出過(guò)手機(jī)，她身上也沒(méi)有手表一類的計(jì)時(shí)工具，圖書館雖然有時(shí)鐘但她始終是背著時(shí)鐘坐的，我們沒(méi)有注意到她在休息時(shí)間往時(shí)鐘看過(guò)，她究竟是怎么做到在不看表的情況下學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間加起來(lái)浮動(dòng)不超過(guò)五分鐘的？

    3l樓主：[附件]喬枝同學(xué)宿舍用電記錄.png

    [附件]圖書館管理員親口證詞.mp3