男人看著陸曦，視線里倒沒(méi)有?什么?嘲諷，只是純粹的不信任：“記錄員書(shū)寫(xiě)速度要跟得上會(huì)議的走向，還要書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)潔明了！這位小朋友，我要是沒(méi)記錯(cuò)才?考上研究員不久吧。”

    陸曦靜靜看著他，和他對(duì)視幾秒之后，倒是那男人率先移開(kāi)了視線。

    林舒沒(méi)回他的話，只是把手上的書(shū)寫(xiě)筆遞給陸曦：“標(biāo)題，異化?榕樹(shù)的異化?因子分析報(bào)告，字寫(xiě)大點(diǎn)?！?/br>
    陸曦輕輕笑了下，轉(zhuǎn)過(guò)?身看著面前?的電子屏幕，又看了看手上的電子筆，只感覺(jué)萬(wàn)分眼熟。她一邊在心中吐槽這和老?師上臺(tái)叫自?己來(lái)黑板解題有?什么?區(qū)別，一邊按照林舒說(shuō)的內(nèi)容寫(xiě)在屏幕上。

    【異化?榕樹(shù)的異化?因子分析報(bào)告】

    時(shí)代向前?推進(jìn)?了這么?久，這種電子屏幕倒沒(méi)什么?變化?，寫(xiě)起來(lái)還是和學(xué)校該死的沃希白板一樣滑溜溜難寫(xiě)。也不知道在下一個(gè)百年?能不能改進(jìn)?這門(mén)技術(shù)。

    3321突然道：【因?yàn)檫@個(gè)東西幾百年?前?就被淘汰了?！?/br>
    “你怎么?突然說(shuō)話了？”

    【我又不能左右的你行為，你愛(ài)怎么?樣怎么?樣吧?！?321的語(yǔ)氣竟然出現(xiàn)了罕見(jiàn)?的自?暴自?棄的味道，【你知道的，我是個(gè)話癆，這段時(shí)間不說(shuō)話只是因?yàn)樵谏?jí)。】

    原來(lái)是身邊沒(méi)有?凌如故，不再升級(jí)了。

    ……但是上次是誰(shuí)說(shuō)再也不說(shuō)話了啊，好沒(méi)骨氣啊3321。

    陸曦發(fā)現(xiàn)自?己在面對(duì)這種厚臉皮3321的時(shí)候，有?一種面對(duì)發(fā)病周享的無(wú)力感，和這樣的人交流的時(shí)候竟然不能講究邏輯，因?yàn)樗麄冋f(shuō)話真的很?毫無(wú)道理，但是他們卻能自?圓其說(shuō)。

    林舒那邊在講解之前?的異變生物?的例子，示意陸曦不用記錄，陸曦于是短暫的和3321說(shuō)上了兩個(gè)回合：“你又升級(jí)，你最近升級(jí)太?頻繁了，希望你這次升級(jí)在正經(jīng)的地方。”

    【這次的很?重要。】

    “是嗎，希望不會(huì)是在喜歡凌如故方面升級(jí)。”陸曦揶揄。

    【……這個(gè)做不到?！?/br>
    陸曦：“？”

    就像之前?無(wú)數(shù)次一樣，3321再一次突然中斷了話題。

    陸曦摸不到頭?腦，筆下卻沒(méi)停，飛速在白板上畫(huà)出了思維導(dǎo)圖。

    或許是為了方便理解，林舒做的報(bào)告條理特?別清晰，細(xì)密的分了好多組，每組下面又緊緊跟著許多小點(diǎn)，只是聽(tīng)著，都能在腦海中出現(xiàn)非常鮮明的結(jié)構(gòu)。

    陸曦高中三年?寫(xiě)過(guò)?無(wú)數(shù)個(gè)這種并列式的語(yǔ)文作文，先在段落首行寫(xiě)下這一段的中心論點(diǎn)，然后解釋中心論點(diǎn)當(dāng)脖子，接下來(lái)舉很?多例子來(lái)作證自?己的觀點(diǎn)……

    大抵是因?yàn)檫@個(gè)污染物?是自?己親自?下的污染區(qū)，總之陸曦寫(xiě)起來(lái)格外順手，很?多時(shí)候還能提前?預(yù)判到林舒接下來(lái)的描述，輕輕松松做到“搶答”。

    林舒起初還刻意放慢了語(yǔ)速，但是在看見(jiàn)?陸曦靈活移動(dòng)的指尖和鎮(zhèn)定的神色之后，又默不作聲恢復(fù)到自?如的講話狀態(tài)。

    至于臺(tái)下一開(kāi)始的竊竊私語(yǔ)，到現(xiàn)在也早就沒(méi)有?了。

    所?有?人都在看著陸曦筆下寫(xiě)的東西。

    陸曦視線在字符指尖流轉(zhuǎn)，這是一篇比自?己的報(bào)告更嚴(yán)謹(jǐn)完善，融合了過(guò)?往其他污染物?特?征綜合統(tǒng)計(jì)的一個(gè)新?的報(bào)告。

    在一些?數(shù)值理論方面自?己完全陌生，但是在其他邏輯推理方面則非常熟悉，很?多地方和自?己了解的相差不多，但是在一些?舉例部分，自?己卻又聞所?未聞。

    但是在空閑回頭?看向臺(tái)下時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)有?些?東西對(duì)臺(tái)下的聽(tīng)眾來(lái)說(shuō)是十分新?奇的。

    時(shí)間似乎在流逝，但是也似乎是靜止的，只有?林舒的聲音在流轉(zhuǎn)，只有?陸曦的筆尖字符在流淌。

    大致講解了這次報(bào)告，林舒摸過(guò)?講臺(tái)上的一杯水，短暫的喝了一口之后，又重新?把雙手撐在桌子上。

    她問(wèn)道：“有?問(wèn)題嗎？”

    下面很?安靜，半晌才?有?一兩個(gè)聲音陸陸續(xù)續(xù)道：“沒(méi)有?……”

    林舒點(diǎn)點(diǎn)頭?，又問(wèn)道：“小陸寫(xiě)的板書(shū)，你們都看得懂嗎？”

    陸曦的板書(shū)，是這么?多場(chǎng)會(huì)議中第一次出現(xiàn)框架的報(bào)告，也是大家第一次見(jiàn)?到思維導(dǎo)圖。

    說(shuō)實(shí)在的，陸曦的字和學(xué)校教的“工整”其實(shí)不怎么?沾邊，因?yàn)閷?xiě)的速度很?快，所?以寫(xiě)出來(lái)的字大多數(shù)都是連筆，但是字的間架結(jié)構(gòu)非常標(biāo)準(zhǔn)干凈，每個(gè)字都穩(wěn)穩(wěn)地站在白板上，觀賞性極佳。

    空氣中彌漫著一點(diǎn)尷尬的味道，坐在下邊第一排，最開(kāi)始提出疑問(wèn)的男人聲音小小的：“看得懂……”

    “好，大家看得懂就行，”林舒點(diǎn)點(diǎn)頭?，抬手在屏幕上投放了幾張照片，“以上具體數(shù)值內(nèi)容出處來(lái)自?中央基地?cái)?shù)據(jù)庫(kù)的污染物?數(shù)值，而最新?污染區(qū)污染物?的報(bào)告的作者——”

    屏幕投射的上是幾張皺巴巴的紙，顯然是曾經(jīng)被揉皺，但是后來(lái)又被再次展開(kāi)。即使這樣，上面的字跡依舊工整，作圖依舊精準(zhǔn)。

    林舒攤開(kāi)左手，劃向自?己身側(cè)，“就是陸曦?！?/br>
    空氣安靜了一瞬，就在陸曦微笑的臉已經(jīng)有?點(diǎn)僵硬了的時(shí)候，大家發(fā)出了窸窸窣窣的討論聲，在講臺(tái)上的位置依稀能聽(tīng)到一部分，內(nèi)容也是沒(méi)什么?新?意的驚嘆。