鄭云虹是清楚蘇葵的能力的，就說道：“對于學有余力的同學，我們確實應該鼓勵他們多學習知識。如果蘇葵同學真的能達到和專業(yè)學生同等的水平，這個證明確實應該給?！?/br>
    鄭云和也明白依照這個學生的天賦，她說不定真的可以做到，但畢竟事情重大，他說道：“蘇葵同學，你的訴求我們收到了，這件事我們會和學校老師進行商討?！?/br>
    蘇葵要到外語系進行專業(yè)學習的話，還是要和那些外語系的主任教授商討。

    他又告訴蘇葵，他們或許可以批準她的學業(yè)申請，但同樣需要她和同學們一起參加考試。

    蘇葵又提出了一個意見：“校長，這樣的話，期末考試同時進行，時間會有沖突，到時候我能不能申請緩考，在下學期或者本學期錯開時間進行考試？”

    這個問題鄭云和也說到時候他們一并商討。

    這個問題學校里非常重視，何況提出的人還是學校的名人。終于，三天后，經(jīng)過學校領導和外語系各個主任教授的商討，同意蘇葵在其余專業(yè)進行學習，只能達到同專業(yè)水準，學校可以為她出具證明。

    這條條例同樣適用于學校的其他學生。

    甚至鄭云和告訴她，有賴于她在英語系免修的壯舉，幾位主任甚至提出，鑒于蘇葵同學自學的水平高，如果她到時候能夠通過他們的專業(yè)考試，一樣可以允許她免修。

    于是，這周星期一的早上，西語系法語專業(yè)的學生就迎來了這樣一位特殊的同學。

    蘇葵現(xiàn)在在京大可謂是無人不知無人不曉，如果說以前她是因為作家的名頭在校園里出名，大家還不一定全部認識她。但自從京大的希望基金建立后，再也沒有一個同學不認識她。

    沒有人會不認識那個編寫了《決勝高考》又把所有錢都捐給他們作為獎學金的同學。

    那捐出去的不是錢，對很多人來說，那就是一份切切實實的希望。

    此時，蘇葵這個名字在他們眼里已經(jīng)成了奉獻的代名詞，成了模范的最佳詮釋。就是她現(xiàn)在坐在那里沒有說話，也不影響大家心里對她的感激。

    甚至由于這份感激太深重，而她坐在那里又很認真地不知道在寫些什么，竟導致沒有一個人愿意上前打擾她，教室里詭異地安靜。

    這種安靜一直持續(xù)到秦教授來上課。

    秦教授一看教室里的情況就笑了，不僅是大家都不說話朝著一個地方看。就連蘇葵坐的第一排，竟然都沒有一個人。只有蘇葵一個人在那里，十分顯眼。

    秦教授就笑道：“大家怎么都坐到后面去了，沒人想跟蘇葵同學坐在一起嗎？難道是對蘇葵同學來我們這里有什么意見？”

    大家都對視幾眼，紛紛搖頭。他們當然對蘇葵沒有什么意見。

    只是蘇葵同學目前取得的成就實在是太大了。大家能考進京大，誰不是天之驕子，但遇上這樣一種天才，大家也只能仰望了。

    他們雖然是同學，但真的沒辦法把她當做普通同學。

    見秦教授含笑看著他們，有膽子大的學生就說：“我覺得坐蘇葵同學旁邊有壓力?！?/br>
    “是這樣，我覺得她特別像老師……”

    可不是嗎，對于已經(jīng)在某個行業(yè)取得重大成就的人，可不是要叫老師嗎？

    就是作協(xié)的那些成員，他們見了都是要喊老師的。只不過因為蘇葵的年紀太小，這聲老師喊不出口而已。

    秦教授一聽就笑了，對蘇葵說：“蘇葵同學，聽到?jīng)]有？同學們都把你當老師了?！?/br>
    蘇葵知道這幾位老師的性子，只是笑道：“秦教授，同學們開玩笑而已，我可不是什么老師，反而是來跟您這個老師學習的。”

    “誰說只是開玩笑？”秦教授當然知道蘇葵申請的事情，直接對蘇葵笑道：“蘇葵同學，我是知道你的水平的，這門課你想不想免修？”

    “……您的意思是？”

    “蘇葵同學，我的意思你還不明白嗎？”秦教授笑道，“今天這堂課就由你來上。如果你上的好，我這門課你就可以免修了?！?/br>
    秦教授的話一落下，本來就安靜的教室更是鴉雀無聲。

    教授剛剛說什么？讓蘇葵來上課？

    看見大家驚訝的表情，秦教授笑瞇瞇道：“ 大家可不要驚訝，蘇葵同志的水平可不在我之下，給你們講講課還是綽綽有余的?！?/br>
    大家仍舊不敢相信，不是為讓蘇葵來上課的事情驚訝，畢竟學校里也會請行業(yè)大佬來給他們上課開講座，埃德蒙或者外交部的李先河都來過，他們驚訝的是這個人！

    就是知道她英語好能免修，但法語呢？還說水平不在秦教授之下，這怎么可能？

    秦教授也不解釋，只是笑著看蘇葵：“蘇葵同學，還不上來，也讓同學們看看你這位老師的水平?！?/br>
    說著，他竟然真的走下講臺，讓蘇葵上去。

    蘇葵也沒想到會有這一遭，在秦教授帶著笑意的目光下站起來，略微思考了一下：“教授，一定要這樣我才可以免修嗎？”

    秦教授故作沉吟：“至少我的課是這樣。”

    于是蘇葵笑了笑，真的走上了講臺，所有同學都不由得屏住了呼吸。

    “教授，那我給同學們講些什么呢？”

    這堂課是精讀課，目前教材還在準備編寫之中，蘇葵也沒有準備任何講義。

    “現(xiàn)在你是老師。”秦教授只是笑，“上任何內(nèi)容都由你決定?！?/br>
    看得出來，他是真的把這堂課交給了蘇葵。甚至自己還直接坐在了剛才蘇葵坐的位置上。

    現(xiàn)在就他們兩個人最顯眼。

    面對底下所有人不同的目光，蘇葵沒有任何擔憂不自在，在秦教授的話落下后，就微微一笑道：“好吧，既然是精讀課，那我們這堂課就來分析文學作品好了。”

    看她這么快就進入了角色，秦教授滿意點頭，這孩子是個可造之才。

    蘇葵在黑板上快速寫下了一段文字。

    還沒有寫完，就有人認出來了：“《小草青青》，這是《小草青青》里的段落！”

    不得不說，蘇葵的作品還是有影響力的，尤其是在年輕人中，之前京大就有不少人讀過她的小說，在得知她加入作協(xié)后，更是有好多人慕名去看了她的小說，可以說熟悉的人還真不少。

    “對，就是《小草青青》?！碧K葵放下粉筆，“有沒有同學能將這段文字翻譯成法語？”

    大家還是有些疑惑，他們之前上精讀課大多數(shù)是外國的文學作品，一邊學習文章，一邊練習翻譯，還能一邊分析文學作品。

    翻譯課上也學習將中文翻譯成法語，但一般是翻譯基本語句，就是長篇也多是報紙上的報道，帶有濃厚的色彩。

    因為精讀課上的講義基本都是法語原文，就有人問道：“我們不是精讀課嗎，這篇小說并不是法語小說，我們應該怎樣學習呢？”

    他們不是對蘇葵的小說有什么意見，事實上大家都很喜歡，也很清楚這部小說在文學上的地位，只是不知道她的用意。

    “這篇小說的確不是法語小說，卻不是沒有法語版本?！?/br>
    面對大家的疑惑，蘇葵的話輕飄飄的，卻好像在人群中扔下了一個炸.彈，“目前，《小草青青》已經(jīng)被翻譯成法語作品，即將在法國出版，當然國內(nèi)也會同時出版這部小說的法語版本?！?/br>
    《小草青青》有了法語版本？他們從來沒有聽說過！

    “是……是誰翻譯的？”

    話是這樣問，但大家心里莫名有了答案。

    果然，見她點了點頭：“是我翻譯的。”

    “之前埃德蒙教授來京城，曾提出想要將這部小說引進法國，于是我趁著免修的空暇，在前段時間將它翻譯完成?！?/br>
    埃德蒙教授他們知道，是巴黎大學的教授，還是法國文化協(xié)會的會長，他們也學過他的作品。之前還來給京大他們開過講座，又以協(xié)會名義給京大捐了一批圖書，讓大家多了不少可以學習的資源。

    大家都咽了咽口水，剛才秦教授告訴他們蘇葵的水平不在他之下他們還不相信，誰知道現(xiàn)在就聽到她說自己翻譯了自己的小說，并且還要出版了！

    就是再怎么樣，他們也知道翻譯作品不是人人都能做的，還是出版國外！

    這還不止，坐在第一排的秦教授還告訴他們，之前埃德蒙教授來給他們開講座和捐贈圖書的事情，竟然還是蘇葵提議的！

    這會兒是沒人會懷疑她的水平了，但也導致蘇葵說話他們也不敢出聲了。

    讓他們來翻譯？文學作品和翻譯作品的作者是同一個人，現(xiàn)在還就在這里！

    即便蘇葵選擇的段落不長也簡單，他們也不敢在她面前表現(xiàn)了。

    說來也奇怪，要是是秦教授讓他們翻譯，他們就不會有這種感覺，但要是面對的是蘇葵，那就有種怕丟臉的心態(tài)在了。

    面對蘇葵的鼓勵，只有兩三個同學猶豫了很久舉了手，他們才進學校沒多久，很多人從前從來沒有接觸過法語。即便是有天賦的同學，說起來也不是很流利。

    蘇葵沒有任何高傲的姿態(tài)，無論他們什么水平，說得怎么樣，都很耐心地聽著。面對他們忘記了的詞，說不出來的句子，還會溫和提醒，說完還給了他們大大的鼓勵。

    眼見她言語溫和，有人蠢蠢欲動，但想了想還是沒敢開口。蘇葵也不強求，只是快速在黑板上寫下了本段落的法語。

    很明顯，這就是她翻譯的版本了。

    “同學們，既然我們這堂課是精讀課，那我們就來仔細讀一讀這個段落——”

    她話音一轉(zhuǎn)：“同樣，這堂課我也想請大家探討一下，這篇文章的思想能否在法國被接受，或者——被哪些群體所接受？”

    秦教授含笑點頭，或許這才是她這堂課的真正的上課方式。

    不知什么時候，教室后面里來了幾位陌生的面孔。

    作者有話說：

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    第74章

    蘇葵看到了教室后面的幾位老師, 她并不認識，但見幾個學生回頭看發(fā)出小聲的驚訝，她心里也就有數(shù)了。

    他們并沒有打擾蘇葵的意思, 反而含笑鼓勵她繼續(xù)。

    于是, 這堂特殊的“免修課”就在萬眾矚目之下開始了。

    得知蘇葵已經(jīng)翻譯了自己的作品, 并且還能在國外出版，就是不能真把她當老師看, 那也無疑是大佬級別的。

    所有人的態(tài)度都端正了起來, 仔細看黑板上雙語翻譯, 甚至紛紛動手將它抄下來作為范本學習。

    有任何不懂的她都能為他們解答，順便講解自己這樣翻譯的用意，甚至還能提出幾種不同的翻譯請他們評價。不得不說, 她的水平的確十分高超，講解深入淺出，并且還是他們感興趣的作品，一時間課堂上十分活躍。

    只是面對蘇葵的問題, 大家卻陷入了思考。

    這篇小說要出版法國，到底會影響哪些群體？

    在座的學生幾乎沒有人沒有讀過《小草青青》，當下就有人開口道：“我認為這篇小說在法國最先引起影響的應該是學生團體, 學生最容易受到這樣新潮思想的影響……”

    “既然是文學作品，應該是在文學界的影響最大。”又有一位學生舉手發(fā)言，“他們目前國內(nèi)盛行新小說流派, 反對現(xiàn)實主義, 之前埃德蒙教授來給我們開講座的時候也提到過，兩派依舊存在沖突。這篇《小草青青》是基于現(xiàn)實創(chuàng)作的小說, 一旦進入他們的視線, 大概……會引起不小的爭端。”

    說完, 他擔憂地看了蘇葵一眼。

    蘇葵只是笑了笑：“這位同學說得不錯，目前法國文壇的確是新小說流派占據(jù)主流。”

    她沒有任何擔憂，反而順勢向大家介紹了一下這個流派。

    目前他們傳到國內(nèi)的文學作品還不多，不是專門研究過的都不怎么了解，剛才發(fā)言的同學顯然就是了解過的。