年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。

    到底是過(guò)去的事情了，再也回不來(lái)的不只是時(shí)間，還有曾經(jīng)。

    泠泠雨就這么守著渣老師，等到外面雨停了她也輕嘆一聲放了手走了。在她身后，問(wèn)奈何睜開(kāi)眼，神色莫名。

    ——然而不要以為泠泠雨有多白，事實(shí)上他們倆對(duì)彼此的情況都心知肚明。問(wèn)奈何裝暈的同時(shí)，泠泠雨飆戲飆的可開(kāi)心了。

    當(dāng)然啦，泠泠雨表露出來(lái)的感情都是真的，她也沒(méi)法拿假的騙人。不過(guò)她拿的是事業(yè)劇本，也就是說(shuō)——

    雖然感情是真的，但這部分對(duì)她的影響太少，也就能在偶爾絕對(duì)安全的時(shí)候惆悵一下，實(shí)際上下手的時(shí)候也還是毫不猶豫——也很熟練的能拿自己的感情成分來(lái)布局坑人，用自己的痛苦和哀愁來(lái)騙人。

    唔，暫時(shí)的片段就是這兩個(gè)了。不過(guò)經(jīng)過(guò)基友的建議其實(shí)我還真的有點(diǎn)想寫(xiě)泠泠雨睡了渣師父這種情節(jié)……

    腦補(bǔ)一下，前情大概是偶遇并且打了一場(chǎng)，誰(shuí)都沒(méi)辦法弄死誰(shuí)之后從武力轉(zhuǎn)為言語(yǔ)交鋒，還約了頓飯。之后發(fā)生了什么忽略，總之他倆睡了。

    別管到底是見(jiàn)色起意還是意亂情迷還是風(fēng)太柔花太香你太美，又或者是有心借種（咳咳咳，這個(gè)就有點(diǎn)污了，但基友說(shuō)還是很符合實(shí)際的。畢竟老師雖然渣，但是能力不用懷疑），反正結(jié)果就是這樣。

    過(guò)程大概是泠泠雨全程主動(dòng)，問(wèn)奈何全場(chǎng)躺平任采這種發(fā)展吧。

    完了之后泠泠雨神清氣爽的起來(lái)梳洗，還躺著的問(wèn)奈何陷入了沉思：男女有別，他的好學(xué)生也的確是個(gè)難得的美人，這么算起來(lái)，按道理說(shuō)占便宜的是他沒(méi)錯(cuò)，但……總覺(jué)得他才是被·嫖的那個(gè)是怎么回事？

    泠泠雨故作哀怨：哎，老師傷我甚深，做些補(bǔ)償與我不好嗎？

    問(wèn)奈何：……情債，身償？

    泠泠雨微笑臉：老師要是愿意的話(huà)，學(xué)生也不反對(duì)啊。

    這里大概有個(gè)支線，假如從前在儒門(mén)的時(shí)候他倆就搞過(guò)，那么這里大概還有一句泠泠雨的臺(tái)詞：老師還是如從前一般美味。

    問(wèn)奈何可能就會(huì)接上：你卻比從前主動(dòng)太多。

    泠泠雨：微笑著不說(shuō)話(huà)。

    問(wèn)奈何：……

    這里基友問(wèn)我他們從前怎么會(huì)搞到一起去，你不是說(shuō)從前泠泠雨對(duì)問(wèn)奈何是純純的師生情和對(duì)恩人的仰慕和尊重嗎？

    我：現(xiàn)在也是師生情啊……儒門(mén)式意外嘛。

    ——好吧，其實(shí)我也沒(méi)想過(guò)理由就是了。反正是片段，要什么前因后果。

    對(duì)了，以上全部，泠泠雨沒(méi)動(dòng)手干掉渣師父，原因只有一個(gè)。

    她得不了手。

    所以只能很可惜的在別的地方找回來(lái)一點(diǎn)補(bǔ)償，算是自己給自己的安慰了。

    后面補(bǔ)幾個(gè)梗：

    問(wèn)奈何身體很差，病很重，時(shí)不時(shí)就要發(fā)病——在儒門(mén)的時(shí)候這時(shí)候一般會(huì)軟倒在學(xué)生懷里。

    悄悄說(shuō)泠泠雨這時(shí)候雖然會(huì)很著急擔(dān)心，但其實(shí)也會(huì)有點(diǎn)隱秘的掌控欲的滿(mǎn)足。

    那么強(qiáng)大，仿佛無(wú)所不能的老師，這時(shí)候卻這般脆弱無(wú)力的躺在我的懷中。

    ——還因此學(xué)會(huì)了熟練的照顧病患。

    問(wèn)奈何沒(méi)有味覺(jué)——

    泠泠雨：超可惜。這方面是坑不了他了。

    最后關(guān)于泠泠雨的言靈體質(zhì)的設(shè)定，是這樣的。

    一開(kāi)始的時(shí)候泠泠雨根本不知道自己的體質(zhì)，因?yàn)檫@個(gè)情況是隱性的，在激發(fā)之前誰(shuí)也看不出來(lái)，所以其實(shí)問(wèn)奈何也不知道。

    泠泠雨這個(gè)體質(zhì)激發(fā)是在他倆結(jié)黨之后的某一次問(wèn)奈何發(fā)病，玉山傾倒的樣子真是嚇到了泠泠雨了，小姑娘哭唧唧的攬著軟在自己懷里的老師，急救做完了藥喂了之后就手足無(wú)措的不知道接下來(lái)應(yīng)該怎么辦了。只能擔(dān)心的要死的默默念叨——然后體質(zhì)就被激發(fā)了。

    泠泠雨說(shuō)老師你不要有事，老師你快好起來(lái)……然后問(wèn)奈何就坐起來(lái)了。

    剛剛吐完一口血的泠泠雨被嚇了一大跳。

    問(wèn)奈何若有所思的盯著她看。

    泠泠雨：老師……？

    問(wèn)奈何：你身有特異，自己可曾知曉？

    泠泠雨就乖乖搖頭表示自己不知道。問(wèn)奈何想了想，覺(jué)得這個(gè)少見(jiàn)的言靈體質(zhì)還是很有培養(yǎng)的價(jià)值的，雖然血脈不濃但用來(lái)陰人真是一把好手，于是——

    后期已經(jīng)是成熟體的泠泠雨和問(wèn)奈何見(jiàn)面的時(shí)候還會(huì)特別真誠(chéng)的感謝老師當(dāng)年對(duì)她的培養(yǎng)，表示要不是老師的話(huà)我也不可能這么熟練的掌握自己的能力走過(guò)那一段風(fēng)雨，老師對(duì)我當(dāng)真是恩重如山balabala，所以我一定要把老師救回來(lái)什么的。

    圍觀群眾內(nèi)心默默吐槽你早就黑了好不好，你說(shuō)的救回來(lái)就是宰了他嗎？這種救人方式是不是太特別了一點(diǎn)啊。

    問(wèn)奈何不動(dòng)如山，還能繃足了好老師的皮關(guān)切的問(wèn)幾句身體怎么樣啦現(xiàn)在還吐血嗎。泠泠雨就像是被老師夸獎(jiǎng)的小學(xué)生一樣臉紅紅的很羞赧的笑著說(shuō)，謝謝老師關(guān)心，我的身體很好很健康。您走了之后，我再也……

    欲言又止，最后變成了一個(gè)微笑。

    就很讓人好奇未盡之言是什么。

    插入一個(gè)設(shè)定，當(dāng)年問(wèn)奈何在儒門(mén)的時(shí)候發(fā)病，自從泠泠雨發(fā)現(xiàn)了自己的體質(zhì)之后都會(huì)用言靈為他舒緩。完了之后自己總要元?dú)獯髠欢螘r(shí)間——故而當(dāng)年這對(duì)師生在儒門(mén)基本就是病弱二人組。

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