夫妻兩人在這瞬間腦袋中竟然升起同樣的想法，想到某些場(chǎng)景他們皆倒吸一口冷氣。

    徐川后悔死了，都聽(tīng)人說(shuō)這個(gè)年齡段的小孩兒成長(zhǎng)環(huán)境很重要。

    爹媽有讓背九九乘法表的，有讓背床前明月光的，人家都是從小給孩子熏陶，往后小孩長(zhǎng)大后才會(huì)讀書(shū)。

    徐川自己可以當(dāng)廚子，可他卻不愿意讓閨女兒長(zhǎng)大后也女承父業(yè)地掄鐵勺！

    若是自己閨女以后去掄鐵勺……徐川慢慢捂住臉。

    “八毛八毛，媽?zhuān)“嗣?！?/br>
    大閨女還指著花生米說(shuō)。

    程寶珠欲哭無(wú)淚：“好好好，媽知道這是八毛?！?/br>
    她隨后把閨女抱在身上，看了白嫩嫩的閨女好幾眼后，痛定思痛道：“我去學(xué)校問(wèn)問(wèn)，看看這個(gè)學(xué)期考完試后能不能搬出來(lái)?！?/br>
    搬出來(lái)后，她多騰些時(shí)間來(lái)帶閨女！

    作者有話(huà)說(shuō)：

    徐好好：八毛八毛，這賣(mài)八毛！

    寶珠徐川：住嘴啊啊啊大閨女，怎會(huì)如此?。?/br>
    第56章 新課程

    閨女的口癖對(duì)程寶珠打擊很大。

    當(dāng)天晚上，她就和徐川嚴(yán)肅地討論了一番關(guān)于閨女兒的教育問(wèn)題。

    雖說(shuō)要尊重孩子的自主發(fā)展，但也不能太自主了吧。

    當(dāng)事人徐好好小姑娘此時(shí)在嬰兒床上睡得正酣，圓滾滾的肚子隨著呼吸起起伏伏，絲毫不知道她的父母正為她的未來(lái)愁得直嘆氣。

    房間寂靜黑暗，唯有書(shū)桌上方亮著一盞臺(tái)燈，將整張書(shū)桌給照亮。

    程寶珠翻開(kāi)筆記本，嚴(yán)肅認(rèn)真地在第一行寫(xiě)下“景山小學(xué)”四個(gè)字。

    她轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)徐川小聲說(shuō)：“我在學(xué)校里找人了解過(guò)，現(xiàn)在比較好的學(xué)校就是景山學(xué)校?！?/br>
    徐川擰著眉，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    他知道，前段時(shí)間他滿(mǎn)首都跑，各個(gè)學(xué)校自然也都知道。

    程寶珠又道：“然后是育民小學(xué)，鄒然還說(shuō)過(guò)京市師大的小學(xué)也很不錯(cuò)，她都想好了等過(guò)幾年把她閨女從鄉(xiāng)下接來(lái)，然后送到里頭去讀書(shū)?！?/br>
    她又在紙上寫(xiě)下這幾個(gè)學(xué)校。

    鄒然她丈夫就是在師范學(xué)院，目標(biāo)是留校教書(shū)，如果能成功那她閨女自然很容易送進(jìn)這所學(xué)校。

    程寶珠想到這兒，苦惱地?fù)狭藫项^。

    幾年前她死都想不到自己會(huì)為閨女的學(xué)校問(wèn)題所煩惱，她就不是那種人！

    不對(duì)，她就沒(méi)想這么遠(yuǎn)。誰(shuí)能想到她穿越了呢，誰(shuí)能想到她早早當(dāng)媽了呢。

    徐川當(dāng)然也想不到，當(dāng)年只覺(jué)得自個(gè)兒孩子能順順利利讀完村小便不錯(cuò)了。若是能再爭(zhēng)氣考到公社學(xué)校去他就謝天謝地，讓他到各個(gè)土地山神廟里去拜拜都行。

    唉！

    夫妻兩人扶額，而后齊齊惆悵嘆息。

    “這幾所學(xué)校就是能上最好，上不了就看看附近的，離家近點(diǎn)兒的。聽(tīng)說(shuō)咱們這的紗廠小學(xué)也還行，實(shí)在沒(méi)辦法就看看紗廠小學(xué)吧……”

    程寶珠說(shuō)完，思考好一陣，又寫(xiě)了幾所印象中不錯(cuò)的的小學(xué)后蓋上筆蓋上床睡覺(jué)。

    床上，兩夫妻相互依偎，床尾的制冷風(fēng)扇呼呼地吹。

    徐川摟著她安撫說(shuō)：“還遠(yuǎn)著呢，你別想那么多。咱家好好才一歲半，怎么也得七歲才能上學(xué)?！?/br>
    也是。

    程寶珠想到那時(shí)候，她如果有讀研的話(huà)恐怕也快畢業(yè)了。

    徐川估摸著攤子也支大了，沒(méi)準(zhǔn)都能趁著改革東風(fēng)開(kāi)店了呢。

    深夜，城市漸漸安靜，唯有時(shí)不時(shí)的自行車(chē)聲音昭示著有人下夜班回家。

    凌晨?jī)牲c(diǎn)時(shí)，兩人照常進(jìn)入空間。

    程寶珠今天依舊是接診高級(jí)病人，醫(yī)生嘛，給人看病才是積累經(jīng)驗(yàn)的最好手段。

    你上再多的課，只要沒(méi)實(shí)cao過(guò)一切都白費(fèi)。

    高級(jí)病人身上的毛病可比初級(jí)病人智能多了，它還有各種并發(fā)癥，屬于牽一發(fā)了你要考慮會(huì)不會(huì)動(dòng)全身的那種。

    程寶珠這次又接診了20位高級(jí)病人后，她開(kāi)始進(jìn)入新一階段的學(xué)習(xí)——藥性。

    這堂課開(kāi)始時(shí)，課堂驟然發(fā)生大變化。

    黑板消失，桌椅也消失，取而代之的竟然是各種化學(xué)儀器。

    程寶珠：？？??！

    她打個(gè)寒顫趕緊問(wèn)：“等等啊系統(tǒng)，你可沒(méi)告訴過(guò)我藥膳還要學(xué)習(xí)這些?！?/br>
    這不是宋玥的活嗎？

    她就是個(gè)文科生，化學(xué)這種東西全被她忘個(gè)精光了，距離她上次摸到化學(xué)課本已經(jīng)有好幾年了吧？

    系統(tǒng)：[我確實(shí)沒(méi)告訴宿主，但宿主也沒(méi)問(wèn)我。]

    這能怪它嗎？

    學(xué)習(xí)藥膳的課程中本來(lái)就包含食物和藥物的成分檢測(cè)這門(mén)課。

    系統(tǒng)安慰：[望宿主不必太灰心，只要你能夠認(rèn)真地配合智能老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，那么相對(duì)應(yīng)的化學(xué)內(nèi)容你也能補(bǔ)回來(lái)。]

    程寶珠：……

    這不是灰不灰心的問(wèn)題，也不是補(bǔ)不補(bǔ)的問(wèn)題，這是……

    唉，這是她想不想學(xué)的問(wèn)題！

    被系統(tǒng)硬推到大學(xué)里的程寶珠是真的很想躺平，她原本都要在大學(xué)中放飛自我了，奈何遇到一個(gè)盯她盯得無(wú)比緊的薛老師。

    程寶珠又想著就學(xué)這么幾年吧，等大學(xué)畢業(yè)后，若是沒(méi)考研便舒舒服服地去開(kāi)店。若是考研了，便在堅(jiān)持兩年再開(kāi)店。

    等畢業(yè)后，她就能徹底實(shí)現(xiàn)時(shí)間與財(cái)富自由，到時(shí)候想怎么浪去哪兒浪都成。

    這些想法充分說(shuō)明了她此時(shí)雖然上了大學(xué)，但依舊是個(gè)學(xué)渣心態(tài)呀。

    現(xiàn)在你讓她還得學(xué)化學(xué)，這無(wú)異于讓程寶珠此時(shí)退學(xué)后再次以理科生的身份參加高考。

    反正程寶珠看著眼前的一堆試驗(yàn)器材，是徹底懵了。

    與此同時(shí)，跟她一塊兒懵的還有隔壁的徐川。

    兩夫妻在同一晚遇到同一件事兒，那就是他們上一階段的學(xué)習(xí)結(jié)束，即將開(kāi)啟新的課程。

    程寶珠是進(jìn)行成分檢測(cè)的學(xué)習(xí)，而徐川則是進(jìn)行企業(yè)管理的學(xué)習(xí)。

    徐川一頭霧水。

    企業(yè)？

    什么是企業(yè)？

    什么又是企業(yè)管理？

    他直接來(lái)了個(gè)三連問(wèn)，系統(tǒng)被程寶珠帶歪，暗中罵一句文盲后就將廚房換成教室。

    徐川不大理解這是怎么個(gè)學(xué)習(xí)法，又是黑板又是桌椅的，難道要和在學(xué)校一樣？

    確實(shí)一樣，只見(jiàn)門(mén)口忽然出現(xiàn)一位新的智能老師，把書(shū)本發(fā)給他后，徐川翻了兩頁(yè)完全不理解上頭的意思。

    每個(gè)字他都懂，組合在一起他卻讀都讀不順。

    對(duì)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)進(jìn)行計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制……這話(huà)是啥意思？[1]

    徐川懵逼得比程寶珠更徹底。

    他看了好一會(huì)兒吧，才從這本書(shū)中看出些許門(mén)道來(lái)。他也沒(méi)有企業(yè)啊，他如今只有一個(gè)小攤位呢！

    系統(tǒng)鼓勵(lì)：[宿主請(qǐng)勿氣餒，小攤位只是第一步，只要你善于經(jīng)營(yíng)遲早能建立一所企業(yè)。]

    徐川：……

    謝謝啊，謝謝你比我媽還相信我。

    徐川確實(shí)不善于學(xué)習(xí)，但他在所謂企業(yè)管理上好似又有點(diǎn)天賦。

    所以他學(xué)的很矛盾，一方面吧，他屁股坐不住。另一方面，他又覺(jué)得自己能聽(tīng)懂，甚至覺(jué)得這個(gè)課程還挺有趣的。

    什么人力資源、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、生產(chǎn)管理等等詞語(yǔ)，他竟然從未聽(tīng)過(guò)。

    這是十分陌生的知識(shí)，他想像海綿一樣吸收，但因?yàn)榛A(chǔ)薄弱的原因，效果似乎不是很好。

    學(xué)習(xí)能力其實(shí)十分很重要，他在許久未正經(jīng)地學(xué)習(xí)知識(shí)后，對(duì)知識(shí)的接收能力自然會(huì)比較薄弱。

    系統(tǒng)略微分析，就知曉他此刻正是重新積累自己學(xué)習(xí)能力的時(shí)期。

    于是，它給徐川添加了部分?jǐn)?shù)學(xué)課，又給他添加了外界的政治和歷史課程。

    一個(gè)鍛煉邏輯，一個(gè)建立正確三觀，另外一個(gè)則是讀史明智。

    系統(tǒng)還未跟徐川講，深怕他看到這密密麻麻的課程后又開(kāi)始咸魚(yú)躺了，到時(shí)候它沒(méi)準(zhǔn)又得動(dòng)用電擊手段。

    徐川這邊告一段落，它又把注意力放在程寶珠那邊。

    程寶珠……

    不得不說(shuō)，她這會(huì)兒居然有點(diǎn)兒積極。

    當(dāng)然積極！

    程寶珠被震懵逼回神后，就開(kāi)始伸手對(duì)這些實(shí)驗(yàn)器材摸摸碰碰的了。

    老天，沒(méi)想到她也有能隨便碰器材的一天。

    智能老師很快出現(xiàn)，它直接開(kāi)始檢測(cè)各種食物的成分，沒(méi)有講太多的理論知識(shí)，這反而讓程寶珠對(duì)此升起nongnong的興趣。