一帆趕緊跑過去拉住mama的手，晃了晃，“不是的，mama，剛剛爸爸和帆帆說以前mama教書很厲害，罵人也很厲害，但是爸爸說了不能告訴mama，mama會生氣氣。”

    被出賣了的余酒：“......”

    還有教書厲害罵人也厲害的林小北涼涼的眼神瞥向余酒：沒想到我在你這里的形象還挺威猛。

    “咳。”余酒故意咳了咳，企圖蒙混過去，但是對上自己媳婦兒的眼神，又有點慫，決定把鍋都甩給兒子：“帆帆非要問我爸爸mama怎么會在一起，我就和他順道講了你以前當老師的事，我沒說你罵人厲害啊，我就說了班上的學生都很聽你的話，是帆帆自己理解錯了了?！?/br>
    事實也該是余一帆小朋友背鍋。

    可能是在底下等得太無聊了，一帆趴在他爸爸的膝蓋上，突發(fā)奇想地問道：“爸爸，為什么mama會嫁給你呢？”

    這話問得，余酒覺得自己兒子好像在嫌棄他的老父親。心里吐槽：要是mama不嫁給爸爸，你現(xiàn)在還不知道在哪兒呢。

    但是也不能這么直白地回，大概是每個小朋友到了一定年紀就會想自己到底是從哪兒來的，特別是看過動畫片的余一帆小朋友，之前問了好多次他是不是從石頭里‘砰’地就出來了。于是余酒就給他講了爸爸mama怎么認識的，等待的時間太長，順帶著把林小北在當老師時做的一些事情講了，然后一頓夸。講著講著不知道怎么講到了以前有人想去給林小北說親，然后被林小北罵跑了的事情。

    一帆的腦容量還不夠大，說話記東西都是掐頭去尾的，所以兩個多小時的爸媽的故事聽下來，就記住了mama教書很厲害，罵人也很厲害這兩件事情。至于‘不能告訴mama、mama會生氣’這一句，完全就是他自己的主觀發(fā)揮了。

    結(jié)果一帆小朋友還很深明大義地攤攤手：“好吧，都是我的錯。”這一句不像是給爸媽降火，反而像是看熱鬧不嫌事兒大，還要火上澆油。

    余酒：“......”這個兒子突然也不是全世界最可愛的了。

    好不容易看到余酒終于有一次栽在一帆手里，林小北忍不住笑：“傻白甜兒子有時候也怪氣人的，是不是？”

    “是！”余酒毫不猶豫地贊同。

    這一開學，林小北每天在學校的時間變長了很多，光是每天去上課，一個班一個半小時，四個班就已經(jīng)六個小時了。晚上有時候有課有時候沒有課，沒課的時候就是給學生安排晚自習，她就要過來看著。

    她的白天上班時間和余酒的上班時間幾乎差不多，所以爸媽都去工作了，四歲多的一帆就只能自己在家玩，或者去找其他小朋友們玩。

    公社里的小學有學前班，像一些人家看管不過來的，孩子四歲的時候就送去學前班了。但是林小北和余酒對一帆的上學年齡討論之后，決定還是等他五歲的時候再去上學前班。去上學前班就要開始學寫字了，老師也會布置簡單的作業(yè)。

    其實孩子都還很小，沒有必要急著把他送去學校，還沒到上學年齡的小朋友就應(yīng)該有個快快樂樂的童年。

    其實一帆小朋友適應(yīng)了一段時間，覺得也能接受。有時候爸爸會提前回來，有時候高嬸會帶著他去mama的學校和住家屬樓的小朋友們一起玩，晚上mama不去學校的時候會和爸爸一起陪他玩，mama要去學校的時候就是爸爸帶他去等mama。

    一直被爸爸mama偏愛且關(guān)注的著的一帆，每天還是那么開開心心地去玩。

    長久食品廠已經(jīng)站穩(wěn)了腳跟，現(xiàn)在有了利潤進來，除了給員工增加了工資，另外又招聘了一批工人進來，著手開發(fā)新的產(chǎn)品線。

    林小北目前的教學進度還算順利，大概是因為她教的語文科目。換做是數(shù)學和理科科目，真的是要前面基礎(chǔ)打扎實了才好繼續(xù)往下學。所以，她幾次回辦公室都聽到數(shù)學老師徐家和在搖頭嘆氣：“不知道該怎么教下去了。”

    為此，他們開了開學后的第一次年級教師研討會，主要是針對現(xiàn)在這一屆學生的情況進行討論。

    其實無非就是招進來的這一批學生底子不扎實，高中知識比初中知識難度增加，他們適應(yīng)不過來跟不上，但是教學進度又不能停，這一停就得整個都調(diào)整，就怕后面都上不完課。

    想說要給學生分層進行針對性教學吧，都是差不多的水平，沒什么好分層的。但是又有幾個確實比較突出的學生，湊也湊不夠一個班。

    而且現(xiàn)在的問題不僅僅是學生基礎(chǔ)差的問題，整個高中部沒有那種向上的學習氛圍，一個個的該上課就上課，不上課的就去玩，就是在得過且過地學習。哪怕是有真的熱愛學習的學生，但是在這樣的大氛圍之下，也很容易受到影響。

    所以不怪很多家長選擇把學生送到縣城里的安山高中就讀，人家那里的氛圍起碼就比八中高中部的好很多。

    眼瞅著隔壁初中部的學生排隊都要拿著一本書看，他們這邊高中部的學生吊兒郎當?shù)?，確實看得人捉急。

    林小北大概能理解徐家和現(xiàn)在著急焦慮又無從下手的心情，有時候真的不是單靠老師盡力去做了就能有好結(jié)果的。還是得發(fā)動學生們自己學起來，只要想學，課后還是有不少時間可以利用起來去學習的。

    改變行動先從改變意識開始。于是，他們定下了周五下午班會的主題——大學。

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