“雖然你的貓咪前輩值得敬重，但如果它纏著你要罐頭，那么請(qǐng)不要猶豫，打一頓就好?！?/br>
    “這些是文件，今天下班前要處理好……”

    國(guó)木田的計(jì)劃表總是做得細(xì)致極了。

    芥川弱弱反抗了一句：“在下不想面對(duì)文件……”

    “這些和這些是軍警方面的，這些則是最近的案件，嗯，你說(shuō)什么？”

    “在下認(rèn)為在文書工作這塊田地上的‘休耕’能讓捕獲罪犯人數(shù)這塊田得到加倍的收成?！?/br>
    經(jīng)歷過(guò)賢治的田園生活后，芥川說(shuō)話時(shí)的遣詞用句更奇怪了。

    追捕犯人，芥川直接莽，文書工作，芥川直接化身碎紙機(jī)。芥川完全有自己的一套理論，國(guó)木田最后還是沒(méi)辦法，把好人章給了芥川?？磥?lái)，教導(dǎo)出一個(gè)像他一樣守時(shí)的新人，是只存在于理想中咯。

    與謝野的條件非常簡(jiǎn)單粗暴，就是整整四十次解剖。

    芥川靠著極其頑強(qiáng)的毅力和無(wú)心之犬的承受能力，接受了四次解剖。然后，現(xiàn)在嚇得躲在了桌底下。

    弱小，可憐，無(wú)助，瑟瑟發(fā)抖。

    太宰貓貓路過(guò)，看著桌子底下瑟瑟發(fā)抖的芥川，嗤笑了一聲。又想起與謝野的治療方式，整只貓打了個(gè)寒顫。

    嗯……這個(gè)真的是人類無(wú)法承受的事情。萬(wàn)一解剖次數(shù)多了，被打開(kāi)新世界的大門怎么辦？

    至于織田作，他負(fù)責(zé)教導(dǎo)芥川的一些近戰(zhàn)技能。在教導(dǎo)過(guò)后，他也提出了自己的考驗(yàn)。

    去餐廳幫忙。

    那里有整整十五個(gè)孩子和一只貓?jiān)诘戎娲ā?/br>
    十五個(gè)啊，整整十五個(gè)啊……織田作的撿孩子技能，是越來(lái)越成熟了。太宰貓貓是看著織田作家的孩子數(shù)量一步步增長(zhǎng)的，他已經(jīng)被這數(shù)量弄得麻木了?？椞镒飨矚g撿孩子他是知道的，可他真的不知道，放任織田作撿孩子，居然能撿出個(gè)幼兒班來(lái)。

    那么芥川既然作為他撿來(lái)的孩子里最大的那一個(gè)，幫忙照顧一下弟弟meimei有問(wèn)題嗎？

    當(dāng)然沒(méi)有。

    這個(gè)集章活動(dòng)，太宰貓貓本來(lái)不算在內(nèi)的。

    最開(kāi)始，社長(zhǎng)那邊的考驗(yàn)是沒(méi)有的，他想直接給芥川敲章。但亂步提出，讓芥川去討好太宰貓貓，以此賠罪。

    畢竟芥川差點(diǎn)傷了貓貓。沒(méi)有真的傷到，但做出了攻擊的行為，就是不對(duì)的。

    亂步也看出，他的貓貓并不喜歡芥川這個(gè)新人。為了偵探社為了的和平生活，還是讓新人去舔一舔貓貓吧?？偛荒堋屫埲ビ懞媒娲ò伞邑埦椭粫?huì)抓人咬人。

    而孩子堆中的太宰貓貓，在看見(jiàn)芥川的羅生門云梯后，終于是憋不住了，發(fā)出了一連串詭異的貓叫聲。之前的羅生門插秧機(jī)，羅生門碎紙機(jī)，他都忍住了，終于是敗在了羅生門哄孩子上。

    羅生萌。

    可攻可守可賣萌。

    萬(wàn)能的生活系異能力！

    如果讓太宰貓貓那個(gè)世界的人知道這個(gè)芥川的所作所為，估計(jì)眼珠子都會(huì)直接落到地上，砸成一片。兇惡的芥川居然能哄孩子，而且如此任勞任怨。

    哄孩子這活，可把芥川累得半死。十歲以下的小孩子，本來(lái)就活潑，一個(gè)就已經(jīng)足夠家長(zhǎng)勞心傷神，何況十五個(gè)。十五個(gè)的話，已經(jīng)是一支破壞力強(qiáng)大的軍隊(duì)了。大概就只有織田作這樣神經(jīng)粗壯到了一個(gè)地步的，才能游刃有余了。

    芥川被一個(gè)孩子騎著，這是在玩騎馬游戲，羅生門則化作了吊床和滑梯，讓幾個(gè)孩子盡情玩耍。有一個(gè)孩子甚至被倒掛起來(lái)，在天花板上搖晃，不斷發(fā)出咯咯的笑聲。

    到最后，芥川完全就是趴在地上了，羅生門再起不能。

    活像一灘被玩壞的布。

    太宰貓貓優(yōu)哉游哉地從孩子們中間穿過(guò)，喵爪踩在了芥川的頭上。

    芥川那兩搓漸變色灰白頭發(fā)在地板上攤開(kāi)，他已經(jīng)沒(méi)有力氣去趕走頭上的貓了，何況他還有一個(gè)討好貓?jiān)浊拜叺娜蝿?wù)在身。

    太宰貓貓硬生生站出了一股前方是星辰大海，底下是萬(wàn)丈懸崖的氣勢(shì)。

    和孩子們玩，照顧他們，芥川勉勉強(qiáng)強(qiáng)還能完成，但討好一只貓，如此不明確的事情，未免過(guò)于艱難了。

    難不成……

    芥川的灰色外套飄出來(lái)一根布條，化作逗貓棒的樣子在太宰貓貓面前晃來(lái)晃去。

    什么叫拍貓屁拍到貓腿上，這就是。

    太宰貓貓其實(shí)最恨有人把他當(dāng)貓逗了，他畢竟是人的靈魂，不是貓，即使他自己有時(shí)候?yàn)榱饲閳?bào)，不得不出賣節(jié)cao。

    他伸出了爪子要去抓布條，在芥川亮起來(lái)的眼神中，狠狠地，抓上了他的頭發(fā)。

    場(chǎng)面變得不可收拾。

    在孩子們的歡呼聲中，織田作把太宰貓貓從芥川的頭發(fā)上拔下來(lái)，放到一邊。

    他帶著芥川出去了，躲避這里的嘈雜。讓太宰貓貓?jiān)谝蝗汉⒆又型鹑舸笸?，抖擻著貓耳朵炫耀自己的作為。

    他沒(méi)有跟著出去。

    織田作會(huì)是芥川的老師，這很好，比他來(lái)做好多了。那樣治愈的人，說(shuō)不定真的可以把頭鐵的芥川掰回來(lái)，讓芥川走向正確的道路。不，織田作的話，是一定可以做到的吧……

    他不會(huì)去打擾織田作對(duì)芥川的教導(dǎo)，各人有各人的人生，這個(gè)世界中，織田作與芥川的奇妙命運(yùn)，已經(jīng)結(jié)下了。織田作有能力也有條件去成為芥川的人生導(dǎo)師。

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