有的是興奮、有的是悲傷，還有憤怒、驚訝、恐懼......

    姜離嘗試合上它們，卻發(fā)現(xiàn)這些眼睛都沒有眼皮，它們像是如影隨形的影子，無論從哪個方向看都像是正好對視。

    就好像人只要一旦被它們盯上，就無法掙脫。

    身后傳來嘀咕聲。

    “......我怎么覺得，這些眼睛都在看我?！?/br>
    “媽的你這么一說，我感覺我也是。”

    姜離頭也不抬道：“霍梵，去通知寧漆寒，余子明的死亡確定和感染者有關?！?/br>
    “好。”

    姜離仔細盯著尸體各個傷處，大腦飛速運轉(zhuǎn)。

    表皮剝脫，尸體外表存在多處擦傷，皮下有出血現(xiàn)象，面內(nèi)部的損傷嚴重，從骨骼形狀判斷，大概率是顱骨粉碎性骨折，從而導致的死亡。*

    身體擦傷統(tǒng)一位于右側(cè)，說明死亡是由一次高出墜落而形成。*

    所有跡象都表明，余子明的死亡是高空墜落所導致，而他身上的幾只眼睛，還能找到皮下出血的生活反應——這也意味著，眼睛是余子明死亡之前，就已經(jīng)存在了。*

    “......精神cao縱型能力者?！?/br>
    姜離不相信巧合，一所重點高中在監(jiān)測到異常能量波動后，立即有學生感染感染、最后跳樓死亡。

    這就是一場惡性謀殺，有人利用異能，讓余子明“自愿”跳樓死亡。

    而依據(jù)她的過往經(jīng)驗，對方應該擁有了精神cao縱型能力。

    能力者分為三大類，其中之一的精神cao縱型能力者，不一定是殺傷力最大的，但絕對是最危險的存在。

    不同于戰(zhàn)斗型或是某些輔助型能力，可以進行后天培養(yǎng)增強，絕大多數(shù)人的精神力，幾乎是一出生就確定的。

    不僅如此，精神力同樣難以察覺和探測，畢竟人們不難發(fā)現(xiàn)rou眼可見的身體異變，卻無法防范大腦被人惡意“感染”cao縱。

    等到發(fā)現(xiàn)的時候，感染者已經(jīng)失去了自主意識，成為一具傀儡。

    “余子明手腕上的東西，是同一套嗎?！?/br>
    一旁的游亦突然出聲，微微遮擋眉眼的碎發(fā)下，是泛著冷光的桃花眼，男人垂眸神色平靜，看著余子明手腕上的兩根手鏈。

    兩根手鏈在設計上很有巧思，分別墜著半顆玻璃愛心，缺口處完美吻合——是時下很流行的情侶手鏈。

    不僅如此，當姜離小心將手鏈裝進物證袋時，還在兩顆愛心玻璃下，看見了些更有意思的東西。

    兩條手鏈的玻璃吊墜下，分別刻印著一個名字的拼音縮寫。

    其中刻著余子明YZM的那條，玻璃表面有不少劃痕，只能依稀辨別出字母。

    不過另一條倒是看的很清楚。

    腦海中倏地閃過某個片段。

    她一定才看過什么——

    姜離騰地起身朝走廊跑去，被丟在原地的霍梵一臉驚詫，交代兩人留下后，也飛速跟上。

    走廊上一片空蕩寂靜。

    姜離一目十行地飛速瀏覽著告示貼上的內(nèi)容，最后在其中一塊黑板前停下，黑板上寫滿了密密麻麻的文字。

    “.......全校通報批評？”

    身后傳來霍梵的提問聲，姜離點頭，仔細閱讀著告示板上的內(nèi)容：

    【在x月x日至x月x期間，發(fā)現(xiàn)以下學生有嚴重違反校規(guī)情況：

    1.x日晚，高三7班昌飛文長時間在cao場逗留，沒有按時回寢

    2.x日晚，高三13班袁婕由班級同學揭發(fā)，確認其晚自習吃零食的行為

    3.高三4班喻伸、齊夏萱，高三9班秦坊、戚娟娟，高三一班蘇筱，高三12班郁儒、烏介，發(fā)現(xiàn)有早戀等惡劣行為。

    4.x日晚，高三6班......

    以上行為嚴重違反了本校校規(guī)校紀，學校將于下月一日的升旗儀式上，對以上學生提出嚴厲批評，并要求以上每位學生準備好1000字檢討書，在升旗儀式上進行全校自我檢討。

    時不待人，高三時間無比珍貴，望其他學生能引以為戒，共建美好高三！

    ——xxxx年x月x日留】

    落款時間是上個月月底。

    也就是說，告示板上的“下月一日”，指的就是本月一號。

    按照板報上的內(nèi)容，出現(xiàn)在告示板上的學生，需要當著全校師生的面，讀完長達一千字的檢討書。

    姜離看著第三條的某個名字，頭也不回地開口道：“王老師，你們學校對于早戀，還有包庇情況嗎？”

    “通常不會?！?/br>
    二樓樓梯口的王老師走下來，臉上帶著被人發(fā)現(xiàn)的尷尬。

    她剛確認完所有學生離寢，下樓就正好撞見姜離出現(xiàn)在走廊，大眼睛盯著一塊告示板，專注的表情讓讓她不自主地停下腳步，看看姜離到底想做什么。

    誰知道還沒看一會，行蹤就被人發(fā)現(xiàn)。

    王老師輕咳一聲，想起自己配合調(diào)查的任務：“幾位調(diào)查的怎么樣?！?/br>
    “不怎么樣，你們學校不太正常，各種意義上的，”姜離背著手轉(zhuǎn)過身，笑容意味深長：“剛才你說的‘通常不會’，并不包括年級第一的余子明吧？”

    王老師臉色變得難看：“為什么這么說?！?/br>
    姜離望著女人略顯慌亂的眼睛：“批評早戀的這一條，別人都是成雙成對，為什么高三1班的蘇筱是單獨一個人？一中是封閉式教學，一學期才能回家一次，學生想要和校外的人談戀愛，可能性不大吧?！?/br>
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