到了早上八點(diǎn)，1班的老師學(xué)生組團(tuán)坐面包車到達(dá)了秦家，客廳里頓時(shí)引起了小規(guī)模sao動(dòng)。

    林薇仔細(xì)把書房的門給反鎖好，她和1班的老師同學(xué)們現(xiàn)在是薛定諤的關(guān)系。

    不出去就是互相不認(rèn)識(shí)，出去了就是提前認(rèn)識(shí)，還要解釋自己為什么會(huì)出現(xiàn)在秦家，想想都很麻煩。

    來(lái)來(lái)來(lái)，不要想那些奧賽班的事，還是全心全意學(xué)數(shù)學(xué)吧！

    【垂直的解法，在于相互交匯的點(diǎn)?！?/br>
    這是秦浚生在一份三垂線證明法下面做的標(biāo)注，字字言簡(jiǎn)意賅。

    比起王后雄數(shù)學(xué)教輔書，她更樂(lè)意看他手寫的這份解法大全。簡(jiǎn)直是數(shù)學(xué)之神降臨拯救世界。

    她快速閱讀完了第一遍，用時(shí)15分鐘。

    她放慢速度瀏覽完第二遍，用時(shí)30分鐘。

    第三遍在腦海中建立起整體的解題構(gòu)思和思維邏輯，用時(shí)一個(gè)半小時(shí)。

    這是閱讀上常用的【三段快速記憶法】，她看書通常就這么看的，可以循環(huán)加深記憶，避免欲速則不達(dá)。

    腦海中圖形邏輯重新羅列，重新組裝，就好像一個(gè)孩子搭積木一樣。

    看著看著，心中自然產(chǎn)生一個(gè)問(wèn)題：如果是你的話，你會(huì)把最關(guān)鍵的積木藏在什么地方呢？

    她問(wèn)自己，也問(wèn)那些出題人——你們會(huì)把最關(guān)鍵的解題點(diǎn)，藏在圖中的什么地方？

    ……

    不知不覺(jué)間過(guò)去了兩個(gè)小時(shí)，時(shí)間來(lái)到了11點(diǎn)，秦家還有半個(gè)小時(shí)就開飯。

    林薇喝完了奶茶，剛準(zhǔn)備掀開下一頁(yè)資料，忽然覺(jué)得胃里一酸，伴隨著抽搐般的疼痛傳遍全身。

    ……糟糕！

    最近太沉迷于數(shù)學(xué)，忘了大姨媽日期。

    秦家的衛(wèi)生間在走廊的另一端，林薇只好打開了書房門，她貓著腰，做賊一般悄悄潛伏出去。

    好在這里是2樓，客廳里的客人們應(yīng)該沒(méi)興趣上樓亂逛。

    幾分鐘后，打臉的事情就來(lái)了。

    上完廁所回去的路上，要經(jīng)過(guò)一樓與二樓之間的走廊。

    林薇剛踏上走廊的木地板，兩個(gè)人的聲音就傳了上來(lái)。

    再仔細(xì)一聽(tīng)，懵住了，這是她上上次做夢(mèng)聽(tīng)到的那個(gè)聲音——奧賽班的數(shù)學(xué)老師孫亦卓。

    夢(mèng)中扔粉筆擦的動(dòng)作，還歷歷在目。

    ***

    聽(tīng)說(shuō)愛(ài)徒這個(gè)月出院了，孫亦卓是喜出望外，馬不停蹄就趕到了秦家來(lái)。

    他平常是個(gè)鐵面無(wú)私的數(shù)學(xué)教師，在其他學(xué)生面前絕無(wú)一絲和藹。

    但當(dāng)他單獨(dú)和秦浚生說(shuō)話時(shí)，他就變得很慈祥，很可親，好像秦浚生不是自己的學(xué)生，而是自己的親兒子一樣。

    當(dāng)然，這樣特殊待遇的背后，是秦浚生去年在他的“精心指導(dǎo)”下，奪得了全國(guó)奧數(shù)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，還獲得了北大提前保送的資格。給他面子上增了無(wú)數(shù)的光彩。

    這樣的天之驕子，哪個(gè)老師不喜歡呢？

    “小浚，你什么時(shí)候能回去上課？”孫亦卓不跟徒弟打馬虎眼：“別跟我說(shuō)你不打算回校了！老師知道你不是那種知難而退的人。”

    “孫老師，如果我是那種人呢？”秦浚生故意跟他開玩笑：“高三在家摸魚一年，想想也很不錯(cuò)？”

    “你開什么玩笑？還摸魚？你以為通過(guò)北大自主招生就萬(wàn)事大吉了？！老師要教給你的東西還有很多！”孫亦卓說(shuō)出一大串的數(shù)學(xué)名詞，問(wèn)他這個(gè)那個(gè)學(xué)沒(méi)學(xué)會(huì)。

    這些數(shù)學(xué)專業(yè)詞匯，林薇是一句都聽(tīng)不懂，但秦浚生接下來(lái)的一句話，她聽(tīng)的是明明白白。

    秦浚生首先提到了桌位問(wèn)題：“老師，如果我回去上課了，林薇怎么辦？她下學(xué)期要到我們班來(lái)坐我的課桌，我一回去，她坐哪兒？”

    “你說(shuō)5班要轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的那個(gè)女生？”孫亦卓顯然對(duì)這個(gè)普通班的女生沒(méi)啥印象，隨口說(shuō)道：“我讓她坐班上最后一排，隨便加個(gè)桌就是了。你還是回你原來(lái)的桌位?！?/br>
    角落里的林小朋友咬了咬牙。靠，這孫老師嚴(yán)重偏心眼！

    她才160的個(gè)頭，去坐最后一排，前面都是一米八的大高個(gè)，不都擋的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)？

    秦浚生顯然和她想到了一塊去：“她個(gè)子才160，坐第一排還差不多，怎么能去坐最后一排？”

    “我不管她坐哪里，你養(yǎng)好了身體趕緊回去，該坐哪還是坐哪?！睂O亦卓頓了頓，忽然反應(yīng)過(guò)來(lái)什么，聲音提高了一個(gè)調(diào)子：“你怎么知道那個(gè)5班的女生個(gè)子160？”

    秦浚生言簡(jiǎn)意賅：“她是我的好朋友，我可不能讓班上的人欺負(fù)了她?！?/br>
    林薇：“……”

    說(shuō)得好像她很容易被人欺負(fù)似的。

    她明明也是從五樓勇敢逃生的小女英雄好不好！

    孫亦卓：“……”

    他怎么感覺(jué)徒弟這話不太對(duì)勁？

    但兩個(gè)人都沒(méi)多想，孫亦卓還是那句話：“我問(wèn)過(guò)你的主治醫(yī)生了，你身體恢復(fù)得很好，完全可以回校讀書。你也別想得了病就不學(xué)習(xí)，現(xiàn)在醫(yī)療手段這么發(fā)達(dá)，白血病也不是什么絕癥，還有白血病人活到100歲的！”

    秦浚生還在討價(jià)還價(jià)：“老師，要不然，你幫我辦兩件事，辦好了我下學(xué)期就回校去?！?/br>
    “你小子，還敢跟我提條件？你反了天了？！”孫亦卓嘴上是在罵他，但眼神還是慈祥和藹的，好像在說(shuō)：說(shuō)吧，究竟要我辦什么事？老師通通給你辦到。

    “第一，我不想讓林薇坐我的座位，她去了1班以后，你就讓蔣杏珺搬到我的桌位上，讓她去坐蔣杏珺的桌位?！鼻乜Ｉ觳涣唛_條件。

    蔣杏珺是1班的副班長(zhǎng)，曾經(jīng)是他的副手。個(gè)頭和林薇差不多，林薇坐她的座位正好。

    孫亦卓聽(tīng)不明白：“為什么？林薇坐哪張桌位跟你有關(guān)系嗎？”

    “不是跟我有關(guān)系，是我不想讓她坐我的桌位?！?/br>
    秦浚生：兩三句話解釋不清楚，反正林薇說(shuō)不想坐那張桌位，他就不讓她去坐。

    “好，這個(gè)條件我可以答應(yīng)你。還有什么？”孫亦卓非常痛快。

    秦浚生：“第二，林薇去了我們班以后，她第一個(gè)學(xué)期肯定跟不上奧賽班的教學(xué)進(jìn)度。加上她手上有傷，學(xué)習(xí)效率肯定不如其他人。孫老師，不管她考的怎么樣，學(xué)的怎么樣，你可不準(zhǔn)罵她?！?/br>
    你可不準(zhǔn)罵她！

    咯噔！——

    是誰(shuí)的小心臟，猛然跳了一下？！

    林薇抿了抿唇，喉間一哽，她瞬間聽(tīng)懂了他的兩個(gè)條件，都是在護(hù)著自己。

    孫亦卓也愣了愣，他可從沒(méi)聽(tīng)過(guò)小徒弟維護(hù)哪個(gè)女生，這個(gè)林薇，是秦浚生頭一個(gè)點(diǎn)名“你不準(zhǔn)罵”的對(duì)象。

    這不想歪一下，他這個(gè)數(shù)學(xué)博士是不是白活四十幾年了？

    孫亦卓終于拿出老師的樣子來(lái)，教訓(xùn)起這個(gè)徒弟：“秦浚生我告訴你，你是將來(lái)要去哈佛念商業(yè)管理學(xué)院的高級(jí)儲(chǔ)備人才！你才18歲，不準(zhǔn)在校期間早戀，免得耽誤前程！你懂不懂？！”

    林薇抖了抖：怎么感覺(jué)無(wú)辜的我背后中了一槍？

    秦浚生卻一副聽(tīng)不懂的樣子：“孫老師，我讓你別罵她，是因?yàn)槲乙灿星笥谒！鳖D了頓，他漫不經(jīng)心道：“你還不知道吧？她是我的救命恩人，是我的骨髓干細(xì)胞捐獻(xiàn)者?！?/br>
    孫亦卓頓時(shí)愣住了，僵硬的表情顯示了他確實(shí)不知道。

    ……

    林薇則默默地站了起來(lái)，她不想聽(tīng)墻角了……

    聽(tīng)到最后的墻角，浚哥居然說(shuō)有求于她，他求什么？求她捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞?。?/br>
    可她明明是心甘情愿捐獻(xiàn)骨髓干細(xì)胞的啊……

    哪里有貪圖，哪里有所求。求得不過(guò)是你好好活在這世界上而已。

    你呀你，把我林薇當(dāng)做什么人了？

    ***

    林薇是他的骨髓捐獻(xiàn)者。這件事，一中只有王校長(zhǎng)和陳老師知道內(nèi)情。

    現(xiàn)在，多了一個(gè)孫亦卓知道，還是秦浚生主動(dòng)坦白的。因?yàn)樗枰寣O老師知道一件事：林薇的存在，對(duì)他來(lái)說(shuō)有多么重要，甚至關(guān)系到他的生死。

    聽(tīng)完了他們的故事，孫亦卓推了下黑框眼鏡，若有所思道：“原來(lái)是這樣，怪不得你媽還跟我打招呼，要我好好對(duì)待那個(gè)轉(zhuǎn)班的女生，原來(lái)是她救了你的命?！?/br>
    “孫老師，你不準(zhǔn)罵她，不準(zhǔn)嫌棄她寫字丑，也不準(zhǔn)把她的數(shù)學(xué)成績(jī)，算到我們班的均分里去，省得到時(shí)候班上有人嫌棄她拖后腿?！鼻乜Ｉ脵C(jī)開出了一系列條件。

    他是明碼標(biāo)價(jià)在護(hù)著一個(gè)小姑娘，就怕她到時(shí)候受委屈，就怕她再露出那種明明哭過(guò)還要在笑的表情。

    “好好好，我都答應(yīng)你?！睂O亦卓很痛快。

    畢竟是救命之恩，徒弟確實(shí)應(yīng)該好好報(bào)答一下。

    他這個(gè)做老師的，可以成人之美。

    ***

    與此同時(shí)。

    回到書房，林薇先畫了一個(gè)yx的坐標(biāo)軸。

    再在這個(gè)坐標(biāo)軸上畫了一段開口向上的拋物線，已知該拋物線的方程是y=√2x。

    最后在坐標(biāo)上畫了個(gè)垂直線段，與該條拋物線相交，所圍成的面積內(nèi)涂黑，形成一個(gè)陰影區(qū)間。

    求：這陰影部分內(nèi)的面積是多少？

    這是一個(gè)數(shù)量關(guān)系上的微積分題目，需要用到微積分相關(guān)的知識(shí)去求陰影面積。

    林薇記得很清楚：這就是自己的第二段夢(mèng)里，孫老師讓她回答，她卻怎么都回答不出來(lái)的題目。

    那個(gè)扔黑板擦的動(dòng)作印象太深刻了，每次想起來(lái)，都感覺(jué)腦門在隱隱作痛。

    1班同學(xué)的喧囂聲猶言在耳，他們說(shuō)：這是一道最簡(jiǎn)單的微積分題目。林薇就是不會(huì)做，她就是比不上秦浚生，難怪孫老師看不起她！

    現(xiàn)在終于見(jiàn)到了孫亦卓，他和夢(mèng)境中的暴躁教師一點(diǎn)都不一樣，看上去真是個(gè)溫柔的老師。

    但這份溫柔是給浚哥，不是給她林薇的。

    她真的非常羨慕浚哥，一直把他當(dāng)做學(xué)習(xí)上的偶像?？僧?dāng)他上輩子病危的時(shí)候，孫老師心情糟糕，卻把怒火發(fā)泄在自己身上，導(dǎo)致她直接被趕出了1班教室。

    這差別待遇，這厚此薄彼，想沒(méi)想過(guò)學(xué)生心理上會(huì)遭到多大的傷害？

    唉，她真不喜歡這樣的老師！

    思及此，林薇的目光再次落在了這道微積分題目上——