小白花:……

    鹿時(shí)捕捉到一個(gè)關(guān)鍵詞——A班。

    而且除了這些狂熱的npc，鹿時(shí)還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的人，那就是之前在準(zhǔn)備場聽到葉小然的名字就變了臉色的男生。

    此時(shí)見到了葉小然的真人，他的臉色似乎更白了。

    鹿時(shí)現(xiàn)在有九分確定，那個(gè)男生認(rèn)識葉小然。

    但葉小然的目光在他們當(dāng)中掃了一遍，卻沒有在那個(gè)男生身上停留半分，看上去她似乎并不認(rèn)識那個(gè)男生。

    當(dāng)然也不排除葉小然的記憶有問題這種可能，臟辮在變成劉守中之后，有時(shí)候也不記得自己是誰。

    鹿時(shí)數(shù)了一下，不算葉小然，整個(gè)學(xué)習(xí)小組一共有十五個(gè)人，除去他們八個(gè)玩家，剩下的七個(gè)應(yīng)該都是npc。

    葉小然在大家中間坐下，剛好坐在了鹿時(shí)左邊的位置，她給每個(gè)人發(fā)了一張紙和一支筆。

    “之后一個(gè)學(xué)期我們都會在一起學(xué)習(xí)，那么我們大家先互相熟悉一下吧。”

    幾乎是葉小然剛一坐下，小白花的凝視就掃了過來，她好像對葉小然有著很大的敵意。

    葉小然無視了小白花的敵意，對所有人說道，“請大家把你的名字和你最想實(shí)現(xiàn)的愿望寫在紙上，然后把紙條傳給你左邊的同學(xué)，猜猜誰的愿望會實(shí)現(xiàn)呢？”

    所以，鹿時(shí)的愿望會傳給葉小然，而小白花的愿望會傳給他？

    這個(gè)活動真的能讓大家彼此熟悉嗎？只要有人的愿望實(shí)現(xiàn)了，那么愿望沒實(shí)現(xiàn)的人，心里多少都會有一些怨念的吧。

    所以這個(gè)所謂的“互相熟悉”的活動，怎么看都覺得惡意滿滿。

    鹿時(shí)把紙條交給葉小然之后，他就收到了小白花的紙條，他拆開一看，發(fā)現(xiàn)小白花寫的是:永遠(yuǎn)和哥哥在一起。

    這姑娘應(yīng)該是在開玩笑吧，應(yīng)該……吧？

    鹿時(shí)神色怪異的看了小白花一眼，發(fā)現(xiàn)這朵花在對他笑。

    鹿時(shí)決定還是不要看小白花了，于是他偏過頭看葉小然，卻發(fā)現(xiàn)這位npc照著紙條把他的名字和愿望抄在了一個(gè)筆記本上。

    “你在干什么？”

    第17章 圖書館3

    葉小然慌慌張張的合上筆記本，強(qiáng)裝鎮(zhèn)定的對著鹿時(shí)笑了一下，“沒什么?！?/br>
    然后葉小然就把筆記本收進(jìn)包里，對所有人說道，“我們小組學(xué)習(xí)的時(shí)間是晚上九點(diǎn)到十一點(diǎn)，到時(shí)候大家記得來自習(xí)室?！?/br>
    “對了，你們把紙條都交給我，我來收拾就好，大家都先回教室上課吧。”

    那七個(gè)npc都十分感激的和葉小然說了謝謝，然后就離開了圖書館。

    那個(gè)似乎認(rèn)識葉小然的男生忽然走過去，站在了葉小然的面前。

    他沒有說話，只是站在那里看著葉小然。

    葉小然的反應(yīng)有點(diǎn)大，像是被嚇到了一樣，忽然把手里的紙條快速塞進(jìn)了包里，然后她抬起頭才發(fā)現(xiàn)，那個(gè)男生在看她。

    葉小然咽了咽口水，問道，“怎，怎么了？”

    那個(gè)男生一臉痛色的皺著眉，糾結(jié)半天才說出一句話，“你，你好，我是陸超。”

    “你好，我，我該回去上課了?！比~小然把桌上所有的紙條收好，背上包慌慌張張的離開了。

    所以這個(gè)叫陸超的男生的確是認(rèn)識葉小然，甚至兩個(gè)人的關(guān)系還不淺。

    但是葉小然好像并不記得他是誰，她的慌張似乎是因?yàn)槟切┘垪l，她差點(diǎn)以為自己被撞破了。

    葉小然為什么要收集那些紙條？紙條上寫的是他們每個(gè)人的愿望，難道她要收集的是別人的愿望？

    葉小然走了之后，陸超就走了回來，方霄拉著他問了一些事。

    沒過一會，方霄 回過頭對著鹿時(shí)的方向冷笑了一聲，然后就把其他五個(gè)人都帶走了，他們好像要去密謀什么事情。

    這是明晃晃的把鹿時(shí)和小白花給孤立起來了。

    鹿時(shí)有些好笑的看了小白花一眼，“你有沒有后悔和我一起？”

    小白花收回落在方霄身上那種冷冷的蔑視目光，一看見鹿時(shí)她就笑的像一朵花一樣，“誰孤立誰還不一定呢，不是人多就代表勢眾哦！”

    隨著一聲鈴響，上課時(shí)間到了。

    鹿時(shí)他們很快就開始發(fā)現(xiàn)紅條在減少，看來葉小然所說的“回教室上課”也是一條設(shè)定。

    八個(gè)人在校園里瘋跑，途中逢人就問路，終于在紅條減為零之前成功到達(dá)了教室。

    手環(huán)給過他們身份設(shè)定，他們都是高三B班的學(xué)生。

    上課的時(shí)候鹿時(shí)就在想，葉小然是A班的學(xué)生，之前在圖書館自習(xí)室那個(gè)對葉小然充滿狂熱的女生也強(qiáng)調(diào)過“A班”這個(gè)詞，所以看起來好像是A班比B班好，大家都想去A班，但進(jìn)A班應(yīng)該有什么條件，不是所有人都有資格進(jìn)A班。

    而且剛才去教室的路上，鹿時(shí)看見方霄和一個(gè)老師問路，那個(gè)老師并沒有告訴方霄，甚至還出言侮辱了他的B班學(xué)生身份。

    最后那個(gè)老師走進(jìn)了高三A班。

    如果連A班的老師都看不起B(yǎng)班的存在的話，那么A班的學(xué)生應(yīng)該會更加看不起B(yǎng)班。

    所以葉小然為什么會主動接近他們這群B班的學(xué)生？

    下課的時(shí)候，鹿時(shí)隨便抓了一個(gè)B班的同學(xué)，問他，“你知道怎么才能進(jìn)A班嗎？”

    那個(gè)同學(xué)露出了疑惑的表情，“你竟然不知道？”

    鹿時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭，小白花在他旁邊也跟著點(diǎn)頭，頭頂懸了一根呆毛隨著她的動作晃了兩下。

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