剎時(shí)間，靈感一頭撞進(jìn)Duntong的懷抱，他神情激動(dòng)地拉著何晴走回工作室，打開(kāi)電腦，說(shuō)：“這幾句不錯(cuò)，老師想用你的放在這部分，你直接唱唱看！”

    一言不合就讓人唱歌，還是陌生的旋律，何晴覺(jué)著她肯定唱不好，但老師那打了雞血似的狀態(tài)，何晴的話根本進(jìn)不去他的腦子。

    跟著音樂(lè)，別別扭扭地唱了兩三遍，何晴臉開(kāi)始泛紅，但余光中，老師臉上的笑容卻越來(lái)越大。

    百思不得其解時(shí)，Duntong終于開(kāi)口，“不錯(cuò)！不錯(cuò)！老師把旋律發(fā)你，這次你來(lái)填詞?！?/br>
    拿著U盤(pán)和資料，稀里糊涂地被塞進(jìn)一個(gè)安靜的小房間，何晴不可思議地眨眨眼，心想：這可是大制作的電視ost呀，我也能參與制作？

    何晴在小房間里如何懷疑人生，Duntong并不知道，他只知道自己為那個(gè)難纏的甲方爸爸找到了最優(yōu)解，心情頗佳的他躺在沙發(fā)上悠哉悠哉地訂起了外賣(mài)。

    發(fā)了一會(huì)兒呆，何晴終于消化了作詞人的身份。循環(huán)播放的旋律逐漸將房間填滿，在寫(xiě)詞之前，何晴一遍又一遍地翻閱劇本資料。

    午飯也顧不上吃，她把歌詞改了又改，意象換了又換，直到放學(xué)鈴聲響起還沒(méi)定稿。再回神，已經(jīng)是凌晨一點(diǎn)，手機(jī)耐不住電力損耗，自動(dòng)關(guān)機(jī)，頭也開(kāi)始突突地抽痛。

    不敢在放肆，何晴洗了把臉后，直接趴在桌上開(kāi)始休息。不知是不是枕住了詞稿的緣故，何晴夢(mèng)里都是音樂(lè)設(shè)備。一晚上頻繁從夢(mèng)中驚醒，醒來(lái)就改歌詞，困了再睡。

    反反復(fù)復(fù)好幾次，終于在天大亮前改出一版令自己滿意的歌詞。正巧老師查崗，何晴遞上草稿，老師笑著接過(guò)，欣慰地看著明顯熬了一夜的學(xué)生，夸贊道：“效率不錯(cuò)！”

    Duntong琢磨了會(huì)兒，提了幾個(gè)小建議，何晴豁然開(kāi)朗，馬不停蹄地跑回小房間再次修改，這一次，極度流暢的歌詞伴隨音符躍然紙上。

    何晴拿著終稿跑去找老師，快到工作室門(mén)口時(shí)，突發(fā)頭暈，腳下一個(gè)踉蹌，誒呦一聲，不得不靠在墻壁上支撐自己的身體。

    聽(tīng)見(jiàn)動(dòng)靜，Duntong開(kāi)門(mén)，被一臉慘白的學(xué)生嚇了一跳，忙把人扶進(jìn)工作室，將面包、豆?jié){全堆在她面前，看著她吃完后又督促她去休息。

    待何晴精神抖擻地回來(lái)，Duntong對(duì)詞曲的整理工作已經(jīng)完成。本來(lái)想讓何晴錄個(gè)導(dǎo)唱，誰(shuí)知何晴走到一半突然開(kāi)始干嘔，嚇的Duntong趕忙把人送去醫(yī)院。

    作者有話要說(shuō)：

    關(guān)于錢(qián)的數(shù)量，除非標(biāo)注韓元，大部分時(shí)間都是人民幣。

    （換算太難了，我到現(xiàn)在對(duì)韓元都沒(méi)概念?。?/br>
    面對(duì)人類幼崽，連說(shuō)話都不舍得加重！他們真的太小只了！感謝在2021-09-27 23:35:29~2021-09-29 22:32:51期間為我投出霸王票或灌溉營(yíng)養(yǎng)液的小天使哦~

    感謝灌溉營(yíng)養(yǎng)液的小天使：若藍(lán)藍(lán)雪 1瓶；

    非常感謝大家對(duì)我的支持，我會(huì)繼續(xù)努力的！

    第6章 臺(tái)上臺(tái)下各自奔赴

    走到舍克的停車場(chǎng)時(shí)何晴已經(jīng)好了很多，“老師，我真的沒(méi)事，不去醫(yī)院也可以的?！?/br>
    “有病不去醫(yī)院去哪？”站在一輛捷尼賽思G80前，Duntong一臉的不贊同地催促何晴上車，“快點(diǎn)上車！”

    汽車引擎發(fā)動(dòng)，Duntong想起載jiejie家的大胖小子去醫(yī)院時(shí)也總是要拿一堆糖果，連哄帶騙才肯老實(shí)地看病。于是他瞟了何晴一眼，輕聲問(wèn)：“你害怕？”

    “阿尼！”何晴否認(rèn)，她不僅不排斥去醫(yī)院，而且很小就養(yǎng)成了非常良好的就醫(yī)意識(shí)。老實(shí)地坐在診室，聽(tīng)醫(yī)生交代病情，知道沒(méi)有大礙后，兩人齊齊松了一口氣。

    在護(hù)士站吊了兩瓶水，又拿了一堆藥，離開(kāi)醫(yī)院后時(shí)何晴自感狀態(tài)良好，提出回舍克繼續(xù)學(xué)習(xí)，但老師堅(jiān)決反對(duì)，執(zhí)意要將她送回宿舍。

    抱著回家遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的心態(tài)，何晴順從地回到宿舍。但事實(shí)上她剛一挨枕頭就睡了過(guò)去。

    第二天上課前，Duntong將他的筆記本放在何晴面前，神秘兮兮地說(shuō)：“來(lái)，給你看個(gè)好東西！”

    老師浮夸的演技勾起了何晴的好奇心，湊近一看，竟然是在韓國(guó)無(wú)人不知無(wú)人不曉的版權(quán)登記網(wǎng)，“老師的ost這么快就通過(guò)了？”何晴詫異地問(wèn)。

    食指放在詞作登記一欄，成功將何晴的目光引到那塊，“也是你的ost！”Duntong打趣道。

    “莫呀？這......我......老師......”作詞時(shí)，何晴雖然緊張，但也只當(dāng)它是期末測(cè)試，從沒(méi)想過(guò)能擁有姓名。在看到一作的位置上赫然站立著“Point”一名時(shí)，何晴的心好似跳漏了一拍。

    她的新手心態(tài)也勾起Duntong的回憶，那時(shí)自己剛開(kāi)始寫(xiě)音樂(lè)，即沒(méi)有何晴這么好的音樂(lè)設(shè)備，也沒(méi)有老師言言傳身教，純屬摸著石頭過(guò)河，辛辛苦苦摸索出來(lái)的第一首Beat只賣(mài)了5塊錢(qián)。

    時(shí)至今日，他仍非常感謝那五塊錢(qián)的主人。如果不是那五塊錢(qián)，他可能也無(wú)法說(shuō)法阿爸繼續(xù)支持他的音樂(lè)夢(mèng)想。

    “我當(dāng)時(shí)拿著自己的五塊錢(qián)，跑去路邊的小攤買(mǎi)了一碟最便宜的磁帶，寶貝了很久?！盌untong說(shuō)完話鋒一轉(zhuǎn)，問(wèn)道：“你第一筆收入打算干什么？”

    “如果少的話，就用來(lái)吃飯，”撐住快驚掉的下巴，何晴略一思考，真誠(chéng)地說(shuō)：“如果有很多錢(qián)的話，可以給我偶媽換套廚房用具和請(qǐng)老師吃飯?！?/br>
    “一套廚房用具啊，那也得花不少錢(qián)吧，能賺夠嗎？”Duntong吃準(zhǔn)自己的學(xué)生不知道行情，故作疑惑地問(wèn)。

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