這小子腳底有輪子似的，跑得簡(jiǎn)直比誰(shuí)都快。

    臺(tái)上的老師，高偉民不經(jīng)意往窗口看了一眼，男同志一如既往的姿勢(shì)，認(rèn)真聽(tīng)他講課。他內(nèi)心波動(dòng)的幅度比上回大了些，但還是很快恢復(fù)了平靜。

    喂，你跑什么啊?

    今天課后，以向東同學(xué)打頭的幾位男同學(xué)終于攔住了他。

    有人話里帶刺，地里的活沒(méi)干完?天天跑那么快?

    一旁的人仔細(xì)打量眼前的青年，猶豫了一下，近距離后的想法是，干活還能長(zhǎng)這么白?

    青年停下來(lái)，懷里抱著他的筆記本，你們好。

    眾人：呦，還挺有禮貌的。

    高偉民收拾好課本，拿著空粉筆盒從教室里出來(lái)，一抬頭便看見(jiàn)遠(yuǎn)處被圍著的男同志，他腳步頓在那，見(jiàn)不太像找茬的樣子，步伐遲疑了一下還是離開(kāi)了。

    陸秦不經(jīng)意收回視線，先應(yīng)付眼前這群小子。他要是不刻意減慢速度，他們還真追不上他。

    他們上上上下下打量著他，怎么看都不像是地里刨食的。

    陸秦先行出聲，眼中閃過(guò)一絲羨慕，幾位同學(xué)，你們有事要找我嗎?我趕時(shí)間得忙。

    他還得趕去上班呢。往常這個(gè)時(shí)間段該做的事，他昨晚就補(bǔ)完了，付出的代價(jià)不可謂不大。幸好有孔東東陪他遭罪。

    眾人收到他羨慕的目光，心中舒坦，以為他回答了他們先前那個(gè)問(wèn)題，忙著回去干活，心想身上穿的衣服怕不是家里最好的那件。

    喂，你叫什么名字?

    幾位同學(xué)好，我叫陸秦。青年很是禮貌，面上還有種趕時(shí)間的著急。

    向東看到他手里的筆記本，想到課上筆尖摩擦紙張是聲音，他說(shuō)了句借他本子看看，行嗎?

    青年能不答應(yīng)嗎?

    我就是，隨便寫寫的。才怪。

    陸秦學(xué)孔東東的樣子，不得不說(shuō)，還是挺管用的。

    至少向東同學(xué)翻開(kāi)筆記本后，看到一手好字，也沒(méi)為難他，就這么合上了。

    圍著他問(wèn)了一圈問(wèn)題，那些人才放他離開(kāi)。

    他字寫得挺好看的。

    好看又不能吃。

    可是我看了一眼，他記得筆記都十分準(zhǔn)確。班里到底有人聽(tīng)課。

    那又怎么樣，還不是跟其它人一樣啊，得回去干活，書(shū)上又不教你怎么種地，學(xué)了也沒(méi)用。

    高偉民提著半盒粉筆，就聽(tīng)到他們?cè)谡務(wù)?，他打開(kāi)本子，好了，保持安靜，上課了。

    九月份，天氣適宜。

    開(kāi)學(xué)過(guò)了一段時(shí)間，陸秦有空就來(lái)聽(tīng)課，跟他們混了個(gè)臉熟。

    很正常的一天，在他們習(xí)慣他的存在后，陸秦主動(dòng)加強(qiáng)進(jìn)攻了。

    高偉民看著他遞過(guò)來(lái)的課本，老師好，我能問(wèn)一下這個(gè)問(wèn)題嗎?

    想到往常這個(gè)時(shí)候，他就跑了。高偉民回憶班上的同學(xué)說(shuō)的，這同志要回去干農(nóng)活。

    哪個(gè)?原本不想理的，但還是心軟了。

    只見(jiàn)眼前青年從包里拿出課本，指了指上面的一句話。

    小陸同志打算初露鋒芒展現(xiàn)好學(xué)的態(tài)度了。他問(wèn)的是高偉民課上沒(méi)有講過(guò)的內(nèi)容。

    高偉民動(dòng)作一頓，首先注意到的是這本書(shū)，外面還裹了一層書(shū)皮，然后才注意到內(nèi)容。

    他拿起桌上那根磨得光滑的鉛筆，這句話是這樣，又要忘卻又要紀(jì)念，所謂忘卻就是要擺脫悲哀的重壓，即不能光用悲痛來(lái)記念死者，而應(yīng)該用別樣的方式：化悲痛為力量，以戰(zhàn)斗來(lái)記念死者

    高偉民一個(gè)恍惚之間，像是回到以前，有好學(xué)的學(xué)生來(lái)問(wèn)問(wèn)題，學(xué)生跟老師間也不是針尖對(duì)麥芒。

    原來(lái)是這樣啊，那老師我懂了。領(lǐng)悟能力還挺快的。

    陸秦，你還真是過(guò)來(lái)學(xué)習(xí)的啊?地里的活不干了?

    門口，守著的人好奇問(wèn)他，也不顧里面的老師能不能聽(tīng)到。學(xué)生的態(tài)度怎么樣，老師心里都有數(shù)。

    陸秦抿唇笑，眼中再次閃過(guò)羨慕情緒，嗯，我是想學(xué)習(xí)，畢竟學(xué)無(wú)止境，我有很多知識(shí)不懂，我還是比較羨慕你們的，可以坐在教室里聽(tīng)課，我也很想成為你們，可以有個(gè)從高中畢業(yè)的機(jī)會(huì)。

    啊。問(wèn)話的同學(xué)一時(shí)止住了，抬頭就看見(jiàn)他眼中羨慕的神色。

    那也沒(méi)辦法啊，他們天天待學(xué)校上課的，后面才能領(lǐng)證畢業(yè)。

    陸秦當(dāng)然知道現(xiàn)在是不能，他是為了兩年后的應(yīng)屆生身份好不，但誰(shuí)讓原身是個(gè)初中生。

    雖然招生對(duì)象里面有工人農(nóng)民，他已經(jīng)符合這一條件，可以報(bào)考了。

    但多拿個(gè)證也不礙事。

    辦公室，幾個(gè)上了年紀(jì)的老師坐在一起，經(jīng)由早些年的事，大部分失了奮斗的意志。

    青年咬字清晰，他們腦中出現(xiàn)青年一臉羨慕的樣子。剛才青年進(jìn)辦公室，他們可都看見(jiàn)了青年的長(zhǎng)相。

    不知誰(shuí)感嘆了一句，學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)，不是學(xué)生反倒愛(ài)學(xué)習(xí)了。

    學(xué)生人坐在那，心思都在外面。

    而這兩天，陸秦趴窗口的動(dòng)作可吸引了不少人注意，就沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么好學(xué)的。

    第95章

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