天人五衰，果戈里，陀思妥耶夫斯基也不是單人作戰(zhàn)，很可惜他的同僚似乎和他一樣都是某種意義上的精神異常者。

    “沒(méi)關(guān)系。”陀思妥耶夫斯基道。

    “即使是導(dǎo)彈降落也是有位置區(qū)分的，只要先消滅橫濱，我就會(huì)獲得‘書’到時(shí)候一切都能改寫，一切都會(huì)被顛覆，在黎明之前的小小黑暗是正常的……”

    說(shuō)道這里的時(shí)候，太宰治往他臉上打了一拳，阻止了他繼續(xù)說(shuō)下去。

    而陀思妥耶夫斯基卻笑了。

    他知道太宰治對(duì)此無(wú)能為力。

    本來(lái)他確實(shí)是打算襲擊駐地美軍的，但是這個(gè)消息卻隨著木原圓周的被抓而走漏。

    不過(guò)，事情的轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)在陀思妥耶夫斯基思考接下來(lái)怎么辦的時(shí)候，一條短信送到了他的手機(jī)上。

    “聽(tīng)圓周醬說(shuō)陀思妥耶夫斯基君很想認(rèn)識(shí)我呢，我感到十分榮幸，只可惜暫時(shí)出不了學(xué)園都市，無(wú)法親自前來(lái)，只好就此作罷。不過(guò)，推測(cè)出你最近可能會(huì)因?yàn)楸怀芰φ咦钄r了計(jì)劃而感到苦惱，不用擔(dān)心，既然這樣的話，為什么不圖謀更大一點(diǎn)呢？比如，直接用美國(guó)那邊的武器庫(kù)不可以嗎？我可以提供互聯(lián)網(wǎng)上的幫助哦？”——木原亂序。

    那位木原圓周模擬過(guò)的木原一族的其他成員，出現(xiàn)了。

    “你想知道為什么……因?yàn)榛靵y可是我的領(lǐng)域?。?！”

    對(duì)方這么回答道。

    *

    “三十多枚洲際導(dǎo)彈，哇哦，還真是瘋狂呢?！笔撤鋍ao祈手拿電話道。

    “看來(lái)讓我那些孩子回到學(xué)園都市是正確的選擇，現(xiàn)在我也應(yīng)該撤離了呢?！?/br>
    “我不是神，我不是萬(wàn)能的，這時(shí)候問(wèn)我也沒(méi)用呀，已經(jīng)在路上的東西，這時(shí)候我唯一的建議就是你們坐飛機(jī)現(xiàn)在就遠(yuǎn)離日本?！?/br>
    在她電話對(duì)面是港口Mafia的森鷗外，他眉頭緊皺。

    “那么，你們學(xué)園都市就不怕受到牽連嗎？”森鷗外想不明白的是這點(diǎn)，他一點(diǎn)都沒(méi)有從食蜂cao祈話語(yǔ)里面聽(tīng)出來(lái)緊張的情緒，只有高高在上的覺(jué)得有趣。

    她就能確保自己一定安全？還是說(shuō)學(xué)園都市是能獲得安全的場(chǎng)所？

    “這個(gè)就不用您擔(dān)心了，您還是關(guān)心關(guān)心您自己比較好呢。”食蜂cao祈好像在舌頭上含了一顆珠子，混淆不清地發(fā)言，她掛斷電話。

    隨后，金發(fā)少女看向旁邊被擊暈陷入昏迷的御坂美琴和白井黑子嘆了口氣。

    “你們兩個(gè)，不愧是好朋友，在這種傻得出奇的正義感上面還真是很相似！”

    為了防止熱血笨蛋們?cè)倮^續(xù)下去把自己賠進(jìn)去，所以食蜂cao祈就勉為其難地，給她們下了藥。

    之后，她的眼神變得冰冷，伸手撥打了另一個(gè)電話：“第六位，我要回學(xué)園都市！”

    “好?！?/br>
    對(duì)方通過(guò)了申請(qǐng)。

    被食蜂cao祈掛斷電話，森鷗外轉(zhuǎn)頭，看了眼身邊同樣緊張的中原中也，要是只有一顆兩顆還好，他大可派中原中也和魏爾倫前去阻止，但是這足足有三十枚，即使把兩個(gè)下屬全送上去，自爆也不管用啊。

    看著森鷗外嘆氣，中原中也半跪在地上，“森先生，如果犧牲我能讓橫濱安全的話，請(qǐng)沒(méi)有任何猶豫地犧牲我吧?！?/br>
    可是現(xiàn)在已經(jīng)不是犧牲你能解決問(wèn)題的時(shí)候，犧牲你也解決不了問(wèn)題啊，森鷗外看著他的臉心想。

    “起來(lái)吧，中也?！?/br>
    “真的沒(méi)辦法了嗎？”

    “我會(huì)和橫濱共存亡。”森鷗外道。

    *

    “大腦使用的培養(yǎng)液，要近似腦脊液的成分，保持他的活性?！蹦驹X干像是教育學(xué)生般道。

    “明白，腦干君?！蹦驹瓐A周眼神亮晶晶的，手里面拿著一個(gè)透明的塑料罐子。

    在罐子里面，一個(gè)粉紅色的人大腦正在隨著透明的液體晃蕩而晃蕩。

    過(guò)路的人紛紛朝這個(gè)奇怪的組合——裝扮混亂的小女孩，抽雪茄的大狗和粉紅色大腦投去視線，但是沒(méi)有一個(gè)人因此報(bào)警。

    是行為藝術(shù)嗎還是生理課塑料教具？他們這么想，畢竟以他們的認(rèn)知力來(lái)說(shuō)，覺(jué)得這是個(gè)富有活性的人的大腦對(duì)他們來(lái)說(shuō)未免也太強(qiáng)人所難了，還是想成橡膠塑料制成的粉紅色模具才更正常點(diǎn)。

    這是干部A的大腦，木原腦干決定將對(duì)方的大腦和部分DNA帶走，拿回學(xué)園都市里面繼續(xù)研究，因?yàn)闄M濱快完蛋了。

    “這個(gè)正好可以作為年幼木原的入門課題，下放入暗網(wǎng)吧，下次新生代教學(xué)就用這個(gè)課題作為引子，看看是否有新的小木原會(huì)對(duì)這個(gè)異能力的領(lǐng)域感興趣，當(dāng)然，要是圓周君你感興趣的話，這個(gè)課題就是你的了?！蹦驹X干慈祥道。

    木原一族的下一代培養(yǎng)并不是和其他孩子一樣進(jìn)入幼兒園，小學(xué)，中學(xué)，大學(xué)這樣，那些課程對(duì)他們來(lái)說(shuō)就是浪費(fèi)時(shí)間。

    一般來(lái)說(shuō)如果一個(gè)孩子被確定成為‘木原’，那么他的培養(yǎng)就全被族中接管，從研究所開(kāi)始，接觸科學(xué)，尋找自己感興趣的課題，發(fā)展自己的領(lǐng)域，創(chuàng)造出獨(dú)屬于自己的木原的思考方式。

    木原圓周就是缺乏這個(gè)過(guò)程，才導(dǎo)致她至今未能獲得自己的獨(dú)特思考方式，也沒(méi)有做出什么成果來(lái)，

    “嗯，這樣嗎？腦干君，可是我對(duì)這個(gè)沒(méi)有什么特別的興趣呢?！蹦驹瓐A周抱著大腦為難道。

    知道木原圓周依然沒(méi)有自己的興趣，沒(méi)有自己的思考方式，木原腦干搖了搖頭。

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