“一整天都沒見到你，昨晚很刺激？”

    林阮安剛在文絮旁邊坐下，就聽到她曖昧的聲音想起。抬手打了她一下，紅著臉，小聲說：“你小點聲，程晉還在呢！”

    程晉歪著頭看她，嘴角噙著笑，學(xué)著她小聲說：“昨晚刺激嗎？”

    林阮安臉色通紅，直接趴在桌子上，“你們兩個合伙欺負我！我不理你們了，哼?！?/br>
    文絮偷笑著，湊過來親了她一口，嘴里說著求饒的話，卻沒看見程晉瞇起來的眼睛。

    就在他眼皮底子下，文絮她就敢親軟寶？這要是在宿舍里，那得玩成什么樣？

    程晉也不怕被人看到了笑話，直接推開文絮的頭，手心擦了擦林阮安被親的臉，再威脅地瞪了她一眼。

    文絮朝他做了個鬼臉，反正在宿舍她想怎么親就怎么親，不跟這醋王計較了。

    林阮安被他們弄得也不好意思了，干脆趴著不起來。

    這時鈴聲響起，老師正好從門外走了進來。

    上課了。

    這一節(jié)是邏輯學(xué)。上一次來的時候，教室里稀稀拉拉地也沒多少人，沒想到這一次竟然都坐滿了。

    老師進來一看，人還挺多，掃了下面一眼，笑了?！敖裉爝@堂課來的人比較多啊。很多同學(xué)都是第一次來吧，我就簡單介紹一下，我姓h。下面我直接來抽同學(xué)回答一下問題啊。”

    萬萬沒想到，這h老師上來就抽問上節(jié)課內(nèi)容，不少同學(xué)紛紛低下頭，祈禱老師抽不到他。“這一列，第五個女生，你來回答一下，上節(jié)課說到的，邏輯學(xué)的三大定律是什么？”

    林阮安抬頭看了看，第五？是我？

    “對，就是你。你站起來回答?！逼渌瑢W(xué)紛紛轉(zhuǎn)過頭看了過來，明目張膽看?；ㄐ２莸臋C會來了。

    林阮安乖乖地站了起來，程晉撐著頭在看她笑，她睨了他一眼，回答：“同一律、矛盾律、排中律?！?/br>
    h老師點點頭，笑道：“你繼續(xù)說說，同一律怎么理解？”

    “同一律，顧名思義，就是在同一思維過程中，前后提及概念、論題要相同一致，如果不是同一個，那就是不合邏輯的。像生活中一些偷換概念的情形就是明顯違反了同一律的。比如說，同學(xué)甲問同學(xué)乙：你這么有錢，為什么還要來路邊吃燒烤？同學(xué)乙回答：不在路邊吃難道還要去路中間吃嗎？同學(xué)乙就是偷換了概念，把有錢不應(yīng)吃燒烤，換成了吃燒烤不應(yīng)在路邊。大概就是這樣。”

    “不錯不錯，看來這位同學(xué)是真的懂了。你先坐下，換你旁邊這位男同學(xué)來回答，矛盾律怎么理解？很多同學(xué)都在看你啊，站起來讓大家飽飽眼福。省得他們一整節(jié)課就知道扭著頭?！?/br>
    同學(xué)們紛紛哈哈大笑。林阮安也覺得有點好笑，她正想說程晉不是這個班的學(xué)生，程晉就默默按了一下她的肩膀。

    “矛盾律就是在同一思維過程中，兩個相互矛盾或反對的思想，不可能都是真的，一定有一個是假的。如廣告詞：今年過年不收禮，收禮只收XXX。其實這就是矛盾的話?！?/br>
    “看來大家聽?；ㄐ２葜v課，比聽我講的認真多了啊。懂了沒有？”h老師很醋，不過看來這?；ㄐ２葸x得還是很不錯的。

    “懂了！”同學(xué)們又笑了。

    過后h老師便對比著講了一下排中律，然后就開始認真今天的課程內(nèi)容。

    邏輯學(xué)如果光看理論，那確實挺無聊的。如果能結(jié)合一點生活案例或者法治案例來解讀的話，那這個課顯然有趣得多。

    你認為正確的說法，就一定正確嗎？h老師會以講故事的形式，讓人徜徉在邏輯推理的魅力之海中。

    林阮安覺得自己所學(xué)頗多，人和計算機之間的相處也正在于此。你以為正確的算法，計算機會用各種錯誤代碼來提醒你，你的邏輯有漏洞或者是你忽視了某一點。在互聯(lián)網(wǎng)的世界，人和計算機的溝通就是一次又一次的推翻和重構(gòu)，查找和改錯。

    不過計算機沒有思維能力，只有人所能做到的，并且驗證正確的，才能正確地交付于計算機，以便之后進行重復(fù)Xcao作。所以世界人有無數(shù)的人們在努力證對，也有無數(shù)的人在努力證錯。

    如果她能和程晉一樣做到在關(guān)鍵時刻保持清醒的頭腦，嚴(yán)謹?shù)乃季S模式，冷靜地分析每一個可能，那么她做的網(wǎng)絡(luò)安全防護罩將能大到理論意義上的絕對防御。為什么說是理論意義上的呢？因為攻擊是動態(tài)的對點攻擊，那么防御也應(yīng)該做到動態(tài)的對點阻攔。當(dāng)遇上駭客團隊一起進行的多點攻擊的話，防守端可能需要更多的人來彌補系統(tǒng)的漏洞，如果防護罩本身就能夠相互彌補，動態(tài)聯(lián)結(jié)，或者人為構(gòu)建移動的安全防護罩，那是否可以相對減少一點人力呢？

    但她并非是程晉這么天才的人，她想到的也永遠不會是全面無誤的，而她可以做的是，不斷用知識填補自己，充實自己，完善自己，將她和他之間的差距盡可能地減小。

    作為防御者，最重要的就是要通過團結(jié)合作，進行全方面的考慮，減少漏洞，預(yù)先檢測，不忽略每一個異常，盡可能地規(guī)避攻擊，減少系統(tǒng)的崩潰的概率。攻擊者和防御者的較量，就像是在不斷用矛盾律和排中律進行推理判斷一樣，快速地判斷出真的攻擊，并及時作出防御。

    邏輯學(xué)雖然只是一門選修課，但是林阮安一樣學(xué)得很認真?？此x修的科目，你就會知道，她是不浪費任何機會，選擇充實自己。她或許不夠天才，但頗具天賦，有幸得到天才的教導(dǎo)，也不驕傲自滿，而且不斷利用自己的天賦，拓寬自己的上限。

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    以此紀(jì)念我大學(xué)選修課哈哈。

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