童桐慶幸自己現(xiàn)在身在個(gè)離馨若那么遙遠(yuǎn)的所在，讓即使是想馨若想得快忍不住，也不能像以前樣跑去見粘著。還在同個(gè)城市，萬遇到怎么辦，童桐自認(rèn)為是不可能和馨若做朋友的，讓怎么能夠容忍，怎么能夠控制得住。但是難道老死不相往來嗎，就和以前的那些亂七八糟的桃花樣？不，不，更不要，想想就覺得恐怖，輩子都見不到馨若的可能性。

    所以童桐也要等，等著自己做好心理建設(shè)，至少要可以裝得不那么在意不那么明顯。而想念個(gè)人的方式會(huì)有很多，有時(shí)候只需要些不經(jīng)意的話，比如童桐每都在心中模擬的那些要對(duì)馨若的話——

    吃飯沒，忙嗎，累不累，還有，馨若在干嘛……

    第 六十 章 公主見面N次方

    童桐幾在個(gè)大山中過得很簡(jiǎn)單，也很忙碌。白上完課還有空的時(shí)候，童桐就到處去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，個(gè)地方窮歸窮，可是山清水秀，完全沒有受到污染。滿眼的山和綠，滿眼的野花和清水，村里住的人見慣不怪，但是童桐卻是異常喜歡。晚上因?yàn)闆]有燈，不能到處亂跑，童桐般都會(huì)準(zhǔn)備上課的內(nèi)容，希望盡可能的為些讀書不易的孩子教導(dǎo)更多的知識(shí)。

    有好多個(gè)孩子，特別是少數(shù)民族的孩子，家里住得很偏僻，住在大山中的大山，離學(xué)校很遠(yuǎn)。每早上沒亮就要起床上學(xué)，要走到兩個(gè)小時(shí)的山間小路才能到學(xué)校，童桐聽心疼得不得。住的遠(yuǎn)的孩子，中午會(huì)自帶米和柴，郭老師的妻子會(huì)幫孩子們把飯煮熟。午休的時(shí)間，小孩子閑不住，在小學(xué)校前的片水泥空地玩得開心。

    童桐也是閑不住的大孩子，每和群小朋友玩得不亦樂乎。跳橡皮啊、踢毽子啊、丟沙包啊、抓石子等等，孩子啊……很好滿足的，什么東西也能玩得很開心。

    童桐被小朋友拿著紅領(lǐng)巾蒙在眼睛上，在cao場(chǎng)上和小朋友捉迷藏。童桐想著，自己把真的是老骨頭不能和祖國的花朵相比，剛才給群小猴子拉的得在原地轉(zhuǎn)十個(gè)圈，加上被蒙上眼睛，搞得現(xiàn)在好會(huì)，還是覺得腳步虛浮、頭暈?zāi)垦＜嬲也坏椒较颉?/br>
    “童老師～～童老師～～邊邊??！”幾個(gè)孩子嘻嘻哈哈的在童桐身邊轉(zhuǎn)，就是不讓抓到。

    “哈！給抓到們就有得好看！不許跑出界哈！跑出界要罰做鬼的！”童桐伸手朝著聲音抓去，邊笑著。

    “哈哈??！童老師自己出界，做鬼，做鬼！”小朋友們拍著手叫。

    “切，少騙，”童桐明明聽到聲音就在身邊，怎么可能出界。伸手抓，手上碰到個(gè)人的衣服，“哈哈，還想騙，下給抓到吧！們些淘氣鬼！”童桐生怕些鬼精靈跑掉，碰到人，伸手來個(gè)大大的熊抱，將捉到的孩子抱得緊緊的——

    可是，軟軟的身體……哪個(gè)孩子長(zhǎng)得么高??？而且……香香的，是馨若的味道……童桐忍不住抱緊懷中的人，偷偷吸口氣，么突然的產(chǎn)生幻覺……中暑嗎？

    童桐突然覺得有雙手在自己臉上滑動(dòng)，然后眼睛上的紅領(lǐng)巾就被揭開。眨眨被蒙得有些酸澀的眼——馨若?。?！

    童桐真不敢相信自己的眼睛，懷里是日思夜想的人兒。穿著三宅生春夏季的麻質(zhì)襯衣，頭戴頂大大的遮陽草帽，顯得俏麗又可人。中午的太陽讓馨若的臉看起來粉紅粉紅的，讓人忍不住想咬上咬。童桐盯著馨若發(fā)陣愣，趕緊呵斥住自己腦海中的想法，現(xiàn)在該想的問題是，馨若怎么會(huì)出現(xiàn)在里？

    馨若也在看著童桐，玩得額頭上滿是汗水，才幾時(shí)間就曬黑不少。馨若抬手拭拭童桐額上的汗，“童～～找好久，知不知道樣會(huì)讓人很擔(dān)心?！?/br>
    童桐終于回過神來，倏地放開馨若，退后小半步，正好避開馨若撫摸在臉上的手，“馨若……怎么會(huì)找到里來的？”太不可思議，個(gè)地方通信中斷的耶，“忘記帶手機(jī)的充電器，個(gè)村子不通電話……”童桐低下頭不看馨若，低聲的想解釋失去聯(lián)系的原因。

    cao場(chǎng)上人多，孩子們沒見過穿得么漂亮好看，人看起來也像仙樣的人，下子全部圍過來。認(rèn)識(shí)童桐的孩子則大膽的七嘴八舌的問童桐：是誰？童桐被孩子們麻雀般的問話搞得頭暈?zāi)垦?，趕緊招呼馨若往cao場(chǎng)的另邊走去，繞過教室，到教室后面的那兩排青磚瓦房里。

    童桐帶馨若進(jìn)房，叫馨若隨意坐下，拿起提壺想要倒水，才想起里不是家里，物質(zhì)匱乏得連杯子也只有個(gè)。尷尬的放下提壺，等下要去問其他老師再要個(gè)杯子才行?？蓡栴}是馨若……應(yīng)該很快要走吧！

    “不問怎么來的嗎？”馨若淡淡的開口問。

    “，那……怎么來的？”個(gè)口令個(gè)動(dòng)作。

    馨若主動(dòng)走上前，環(huán)住童桐的腰際，整個(gè)人依偎進(jìn)童桐的懷里，嘆口氣：“童～～累……”

    童桐卻沒有馨若預(yù)期的反應(yīng)，只是輕輕扶住馨若的肩膀，讓在床邊坐下，然后很認(rèn)真的道歉：“馨若，對(duì)不起！太……不負(fù)責(zé)任。不應(yīng)該樣就走來……讓擔(dān)心。不過還好??！在挺好的，馨若放心嘛，知道不是會(huì)做傻事的人。”童桐道完歉，試著讓馨若安心。

    馨若有些急，接住童桐的話：“不是的，童，該道歉的是！……”馨若想解釋，卻又混亂的不知道如何解釋起，自己那段日久又糾結(jié)的心事，不是那么簡(jiǎn)單的幾句話可以講清楚的，“童，以前只是在生氣。那Miranda是在開玩笑的，們……那是個(gè)誤會(huì)。愛的是！愛，……”

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