典型的，小小聲說話，大大聲笑。想不引起側(cè)目都很難，特別是看在西四444的四個女生眼里。看看，這時青綿心不在焉的，總往別人組那邊瞧的樣子。楊穎說：“嘖，課堂氣氛這么好，別的課討論的時候咋不見這幫人那么積極?！?/br>
    “要不我們也叫尉老師來我們這桌指導(dǎo)一下吧?！睂O梅說，“就是得搶，得找人跟在她后面見縫插針請她過來才行。”

    小組里的另外一個男生笑說：“叫老師來指導(dǎo)，也得確實有問題啊。問題我們這邊沒問題，咱們這組好厲害，集中了全班成績最好的幾個。這個題目甭提多順利了，我們不是快完成了嘛?！?/br>
    “懂個屁，沒問題不能叫老師啊，老師和我們是啥關(guān)系你都不知道！”褚文君做鬼臉對男生們吐槽。

    這邊說話有點大聲，尉曼初下意識地回頭看了一眼，時青綿看見了她的眼睛。時青綿很自然地覺得，學(xué)姐的注意力會集中在她身上，因為以前她們見面的時候，學(xué)姐總是會給她很多細(xì)心的關(guān)注的。

    可是尉曼初剛用帶著微笑的眼神對她點點頭，就又有學(xué)生叫去了她的注意力。

    “尉老師，那這個是怎么樣？”

    “嗯？哪里？我看看……”

    嚯……又和別的同學(xué)說話去了。時青綿抓抓頭發(fā)，禁不住失望的心情。

    “青綿，叫老師呀，叫老師呀。”楊穎攛掇時青綿把尉曼初喊過來。

    “不行的，不行的。她正在忙?！睍r青綿搖頭像撥浪鼓似的。

    她雖然也很想尉曼初過來她們這組交流，但是她這點覺悟還是有的。她可是拎得清的人，時青綿知道學(xué)姐現(xiàn)在的角色是任課老師，她的職責(zé)是指導(dǎo)在課業(yè)上存在薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)生。自己這里一切順利確實沒什么問題要問的，哪能沒事找事，打擾學(xué)姐的工作呢。

    嗐，皇帝不急急死太監(jiān)，怕打擾尉學(xué)姐忙，那你那小眼神為什么巴巴地望著人家的背影不轉(zhuǎn)呢。褚文君索性站起來了，笑嘻嘻的，平時那吳儂軟語的腔調(diào)，這會喊得又大聲又響亮——

    “尉老師！時青綿有問題叫你！”

    這點名道姓的響亮聲音！課堂所有的人，唰一下，視線全部投射在了時青綿的身上。

    第29章 輔導(dǎo)

    這一嗓子嚎的。全班五十幾雙視線全部集中在時青綿臉上，仿佛所有人都要幫尉曼初看看，“時青綿有什么問題”。

    時青綿趕緊拉拉褚文君的衣角，把她拉坐下來。大姐呀，您能不能先給點下集預(yù)告再行動啊，時青綿臉上簡直火辣辣紅成一片，這也太社死了，尸體火化了，謝謝。

    “哈哈……”全班靜默了一下，然后看著時青綿大笑起來。

    尉曼初也淺淺地笑了，她低頭對原本正在說話的學(xué)生交代了一句，然后就轉(zhuǎn)身走到時青綿這組來。尉曼初在時青綿身邊站定，微微彎腰，態(tài)度溫和地說：“有什么問題？嗯……我看看?！?/br>
    “尉學(xué)姐，我們也寫了，你也看看我們呀?！蹦猩鷤兛吹酱竺琅^來了，興奮地起哄。

    “好，一個個來?！蔽韭跷⑽澭粗鴷r青綿的本子。她有點意外時青綿會有什么問題，今天這些小組合作的題目的難點，那天課后講解的時候，她順便給時青綿講過。這小女生很聰明基礎(chǔ)也很扎實，應(yīng)該不會有什么問題才對。

    尉曼初看了一會對時青綿說：“你寫的這些，做得挺好的，基本都沒有問題。你是哪里有問題？”

    她哪來的問題??！不過，學(xué)姐這樣俯身對她說話的樣子，很戳她的萌點，時青綿覺得學(xué)姐的耐心和溫柔仿佛只對她一個人似的。而且她低頭的時候，她的頭發(fā)很調(diào)皮地從肩膀上滑下來，垂在半空，帶起一陣氣流擾動，香香的，sao著她的鼻子。

    時青綿窘迫得臉紅，兩片耳朵都變成半透明的紅色了。憋了半天的話，時青綿念頭一閃，說出了最下意識的話，她小小聲說：“其實，其實……我想問，等會要不要我?guī)湍隳脰|西？”

    “??？”尉曼初被她這沒頭沒腦的一句話弄得露出疑惑的表情。

    “呃，就是，那些本子太多太重了，你抱著辛苦。等下收了作業(yè)我?guī)湍隳贸鋈??！睍r青綿小聲說。

    剛才尉曼初進(jìn)來的時候，手里拿著上次課全班同學(xué)交上去的練習(xí)本。學(xué)校有發(fā)統(tǒng)一的筆記本，但是老師對于用什么筆記本寫隨堂小論文和演算過程并沒有明確規(guī)定，所以學(xué)生用什么本子的都有。

    尉曼初抱著全班五十幾個人的筆記本，再加上課本、教案和手袋，剛才抱進(jìn)教室的時候并不輕松，時青綿都看在眼里了。

    背景音嘈雜，旁人看來，就是尉曼初和時青綿在小聲研究著什么。甚至連同組的同學(xué)，前后兩排圍城一圈坐著也沒能聽分明。

    但是尉曼初聽見了時青綿說的話，并且明白了她的意思。沒想到這只小兔子和人相處的時候經(jīng)常處于不在狀態(tài)的放空狀態(tài)，但是觀察力卻很敏銳，而且非常貼心呢。

    尉曼初也沒細(xì)思，只是點點頭說：“好的。還有別的問題嗎？”

    “沒了?！?/br>
    “好?！蔽韭跻徽局鄙眢w。這是她解決完問題的標(biāo)志，別的同學(xué)一看見，馬上便又“老師老師”地叫著，把她給叫到一旁去了。

    時青綿悄悄抬頭看尉曼初忙碌地為同學(xué)們答疑的樣子。學(xué)姐的課堂，無疑是很成功的，她懂得調(diào)動學(xué)生的積極性，講課講得很好，同學(xué)們也相當(dāng)喜歡，甚至很多同學(xué)崇拜她。

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