辦公室有幾個老師聽見了，抬起頭看了一眼，看見不是自己的學生又低下了頭。

    “進?！敝芮喾畔卤邮疽饨M來。

    “江。。。怡？”周青抿唇輕笑，她是真沒想到自己記住的第一個名字竟然是通過這種形式。

    江怡一直盯著她，自然沒有錯過那一閃而逝的笑意，為什么笑？自己的名字有問題嗎？講義？江一？獎挹？但是好像都不太好笑吧。

    周青回過神，就看見了江怡探究的神色，不知道這孩子又在想什么了，害！

    主動開口：“我講的課都能聽懂嗎？”

    江怡捏捏諾諾不知道怎么回答，她總不能說，因為老師你太好看了，我差不多盯著你看著一節(jié)課，不知道你講的啥吧！

    “我好看嗎？”看著這小孩的的神色，周青感覺她可能是不好意思了，打趣的問了一句。

    “好看?！钡珱]想到江怡沒聽出畫外音就這么直愣愣的回答了，說完后還暗戳戳的看自己。

    辦公室就那么大，一點動靜都聽得分明，何況是兩個人的交談。幾個老師聽見這師生的一問一答不由笑出了聲。

    周青瞬間不好意思了，再看著江怡那暗戳戳的小眼神，好像是在觀察自己滿不滿意這個回答。周青捂著臉，媽呀，自己這樣子看起來好變態(tài)?。∫膊恢廊思液⒆釉趺聪胱约?，會不會回去跟朋友說：“俺們數(shù)學老師啊，上完第一節(jié) 課就把我點到了辦公室，然后讓我夸她。”

    周青一陣惡寒，搖搖頭丟掉這個可怕的想法，清清嗓子解釋道：“我不是這個意思，我看你上課一直瞅我來著，就問問，你瞅我-干啥？”

    “瞅你，瞅你好看??！”原來她發(fā)現(xiàn)了啊，江怡有點不好意思，聲音都小了一個度。

    又是一記直球，周青表示現(xiàn)在這小孩都了不得，這么會說話，自己這種老阿姨真的扛不住?。】粗t紅的臉頰，原來她也覺得不好意思啊，不好意思還這樣說，嬌嗔的斜了江怡一眼。

    被這樣眼神看了一下，江怡感覺自己半邊骨子都酥了，好奇怪的感覺。

    “認真點，我是老師，你夸我還不如給我考個滿分更讓我高興?！敝芮嗾苏裆?。

    “但我很認真??！就是好看嘛！”江怡有點不依不饒，明明就是很好看?。?/br>
    “停！咱們不說了?！敝芮嘤悬c無奈，害，搞半天，原來是因為自己這副皮囊，“你開心就好?！?/br>
    “誒我說你是不是經(jīng)常照鏡子?。俊?/br>
    “沒有啊，為什么這么問？”

    “不是喜歡長得好看的，那不得多瞧瞧自己！”周青輕飄飄的來了一句。

    江怡瞬間臉爆紅，囁諾著沒有吭氣。

    周青自認為搬回來了一局，頗有些揚眉吐氣。

    “行了行了，不逗你了。上課要好好聽課知道嗎？不要再等著老師看了，”周青苦口婆心的說“感覺你后面就不太跟得上了，這初中跟高中不一樣，有很多概念，而且有些不太好理解，不太容易掌握，一定要用心?。　?/br>
    “嗯嗯，知道了!”

    “第四節(jié) 來辦公室，給你開個小灶?！?/br>
    “?。颗?！”

    “行了，趕緊回去上課吧！”

    “嗯，老師再見！”

    等到江怡離開后早有老師不甘寂寞的抬起頭跟周青搭話“周老師，這學生干啥了？看你剛上完第一節(jié) 課就把人叫到辦公室，還以為人家小孩惹事情了呢！但是看你們這一問一答的感覺不像??！難不成是上完課心情不好，專門找一個好看的小孩夸夸自己？”

    其他老師聽完后瞬間哄笑起來。

    周青也有點不好意思，果然，害!

    “不是這樣！就是這小孩嘛，第一節(jié) 上課看了我大半節(jié)課，感覺奇怪，叫過來問問?！?/br>
    “因為我們周老師長得好看??！”一同面試的另一個實習老師周揚捏著嗓子，怪聲怪氣的打了一句，眼角含笑，眉目上揚。

    其他老師一聽笑得更開心了。

    “哪有??！可別打趣我了！”周青有點不好意思。

    “喲喲喲，咱們小周老師害羞了，快別說了。”周揚夸張的動作又惹得大家笑了起來。

    周青有點羞惱，這周楊看著斯斯文文的，性子也忒惡劣了，沒搭理他。

    好在這個話題就相當于這樣過去了，各位老師又忙起自己的事情來，畢竟剛開學，事情可是一大堆的！

    江怡剛進教室坐到座位上，寢室?guī)讉€人就圍了過來。

    “怎么了？”

    “老師叫你做什么？”楊茹和周玉的聲音同時響起，其他幾個人也是眼神詢問。

    “那啥，”江怡也不知道怎么說，臉有點紅，“沒啥事，就是吧，老師發(fā)現(xiàn)我上課好像沒聽懂，讓我第四節(jié) 過去找她來著?！苯锌写未魏雎灾攸c說了句。

    “哇！這老師也太棒了吧！”

    “老師好溫柔哎！我有點喜歡她了！”

    “我可以一起去嗎？”鄭鈺有點忐忑，她成績不是很好，特別是數(shù)學，她理解起來很困難，上節(jié)課老師講的有點快，她不太能跟得上節(jié)奏。

    “應該可以吧，我上節(jié)課發(fā)呆太明顯了，所以她就叫我過去問問，然后發(fā)現(xiàn)我沒跟上，所以才讓我過去找她。”江怡想應該沒問題吧，畢竟教一個也是教，教兩個也是教。

    “嗯嗯，那我們一起吧！”鄭鈺點點頭。

    --