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幾十年,其中艱辛可想而知。 先不談復(fù)健的過程有多么痛苦難捱,光是治療費用與來回的車費住宿費,就不是一個普通家庭能承擔得起的。 那將是一段極其考驗?zāi)托呐c堅持的長途跋涉,需要家長費盡心力與財力,才能換來那么一丁點希望。 然而沈含和路銘衡沒有絲毫猶豫,當即點頭同意了治療方案與復(fù)健療程。 “那行,記得以后每個寒暑假都帶孩子過來,”老專家整理著手邊厚厚一沓剛給對方簽完字的資料,叮囑說,“平時在家也不能放松,最好是找你們那邊的醫(yī)院或者康復(fù)中心,定期去做治療,這樣也能盡量讓他恢復(fù)快點?!?/br> “好的,我明白,真是太感謝您了醫(yī)生?!?/br> 沈含說完,又問:“醫(yī)生,您看我們家孩子……如今心理狀態(tài)怎么樣?我不想送他去特殊學校,想讓他多接觸正常的同學和生活,提前適應(yīng),這樣對病情恢復(fù)也能好些吧?” 老專家略一沉吟,說:“撇開病情不談,他現(xiàn)在主要是沒有安全感,就像初生的嬰兒那樣,剛從母體脫離出來,周圍環(huán)境對他來說是充滿不安的,什么都需要人教?!?/br> “你們做家長的要多費點心,不送就不送吧,但是要注意一點,現(xiàn)階段他身邊必須有一個他很信賴的人陪著,不然就這么把他放入完全陌生的環(huán)境,可能會物極必反?!?/br> 沈含點頭表示自己知道了。 再想起路倏恰好和褚欽江同校同級,兩人商量一番,就這么拍板定了下來。 —第一節(jié) 課四十分鐘,路倏上得心不在焉。 若說平常的效率是三分之二,那么今天連四分之一都沒有達到。 他一會兒想褚欽江會不會害怕哭了起來,一會兒又想要是老師喊褚欽江回答問題,他不懂怎么辦,接著又擔心同學嘲笑他。 路倏如坐針氈,每隔五分鐘就抬頭看墻上的鐘表盤。 看完鐘表盤再瞄窗外,抖腿、踩凳子、趁老師不注意悄悄探身往窗外瞧,擔心有人在外面找他。 整一個就抓耳撓腮的猴子樣。 下課前十分鐘,講臺上的數(shù)學老師終于忍不住了,一拍教學三角尺:“路倏!你一直往外面瞅什么呢?外面那么好看啊,來來來,你起來,跟老師說說有什么東西吸引了你,讓你連課都不聽了?!?/br> 路倏雖然在學校是老大,每天呼朋引伴鬧騰個不停,可因為成績拔尖腦瓜子聰明,很少被老師批評過。 此時卻是當眾批評,他騰地一下紅了臉,垂著腦袋站起來,編了個謊:“老師,我想上廁所?!?/br> “上廁所?。俊睌?shù)學老師一秒看穿,只不過顧忌小孩自尊心沒有戳破,表面教育了幾句:“老師不是說過嗎,上廁所要舉手示意,以后別忘了啊,去吧,快去快回?!?/br> 路倏胡亂點點頭,無視同桌偷笑的眼神,連忙沖出了教室。 路過褚欽江班級門口時,特意放慢了腳步,揚起下巴往里瞧。 褚欽江坐在講臺旁,背對門邊,看不見表情。 只見他趴在座位上,懷里緊緊抱著書包,好像不是很高興的模樣。 路倏又多看了幾眼,教室里逐漸有人留意到這邊,連老師也望過來了,他這才趕緊溜了。 下課鈴一響,路倏馬不停蹄跑去褚欽江班上。 褚欽江見到他,先是高興得眼睛一亮,過后又忽閃忽閃滅了下去。 路倏從他懷里扯出書包塞進課桌,把人拉出去,問:“你要不要上廁所?我?guī)闳?。?/br> 褚欽江嘴角拉直,一言不發(fā)。 路倏又問:“那你渴不渴,我喂你喝水?” 褚欽江還是不出聲也沒反應(yīng)。 路倏連問了好幾個問題,都沒有得到回應(yīng)后,有點不開心了。 在家里時,褚欽江從來沒這樣過。 “做什么都不要,給你買吃的也不要,那你要干嗎?”路倏板起臉,小大人般,“這里沒有動畫片!這是學校,我剛剛還被老師批評了,你再這樣我就不理你了!” 說到這,褚欽江突然來了反應(yīng)。 他扯了扯路倏,想往校門口走,神色表現(xiàn)得很著急。 “你要回去???不能回去,我們沒放學。”路倏雙腿岔開,杵著不動,“我們回教室吧,要上課了?!?/br> 兩人互相拉扯,但褚欽江力氣顯然敵不過路倏,很快被扯進了教室。 鈴聲一響,路倏匆忙說了句不準亂跑后,去了自己班級。 接下來第二節(jié) 、第三節(jié),連續(xù)兩次下課時間,褚欽江都極為不配合。 像是忽然從乖小孩變成了令人頭疼的大魔王,除了一個勁兒的想把路倏拉出學校,什么都不肯做。 路倏沒辦法了,只能聽從爸爸之前說的,去找老師。 可是一進老師辦公室,褚欽江立馬躲在路倏背后,老師若想靠近他說點什么,他就抱著路倏哭。 他一哭,路倏就慌了。 趕緊手忙腳亂的哄:“別哭別哭,再過一會兒就中午了,中午mama來接我們吃飯,我們就回去行嗎?別哭了?!?/br> 班主任摸不準褚欽江性子,不敢再靠近,只能給路倏遞紙巾:“路倏,你幫他擦一擦眼淚,老師給你mama打電話?!?/br> 路倏立刻說:“老師先別打,我mama中午會來接我們,他不愿意自己回家的,等中午我和他一起回去。” --