不過說起嚴(yán)厲來,現(xiàn)在正在學(xué)舍里的劉夫子是整個(gè)書院里都是數(shù)得著的。從應(yīng)屏?xí)撼鋈サ膶W(xué)子，別的不一定記得、但這位夫子的手板子卻一定印象深刻。他手里那個(gè)三指并寬、底部有個(gè)稍細(xì)手柄的深木色的戒尺，可謂令諸學(xué)子聞風(fēng)喪膽,整個(gè)書院上下，幾乎所有學(xué)生的掌心都被它打腫過。

    有這種威名在，這位夫子的講堂上自是安安靜靜沒有一絲雜音，連最調(diào)皮搗蛋的學(xué)生都不敢發(fā)出別的動靜。課上被他點(diǎn)起作答的學(xué)生少不了背生冷汗、說話磕磕絆絆，生怕哪一句說錯(cuò)了,手板子就落到自己身上。

    許是這位劉夫子今日心情實(shí)在不錯(cuò),點(diǎn)了一圈人居然沒有一個(gè)挨打。

    就連剛剛叫起的那個(gè)滿臉心虛、舌頭打結(jié)的學(xué)生,劉夫子在聽他作答中途有幾度皺眉,但終究也沒有說什么,勉強(qiáng)頷了一下首，讓他重新跪坐下了。

    聽見那聲坐下后小小的舒氣聲，劉夫子眉頭一跳，終究還是沒有說什么。

    劉夫子雖然嚴(yán)厲，動用戒尺卻從來都是有緣故的，剛才那位學(xué)生作答雖是磕絆，卻也勉強(qiáng)切了題，他自然不會無故打人。而且對方比之過往來，進(jìn)步何止一點(diǎn)半點(diǎn)，劉夫子雖然沒說，但是心里到底是滿意的。

    只是剛才那聲舒氣，到底讓他有些不滿：這種有點(diǎn)心情就顯露于外、喜怒盡皆形與色的模樣，哪里像是個(gè)讀書人？！

    劉夫子擰著眉頭別過臉去，轉(zhuǎn)而點(diǎn)了另一個(gè)學(xué)生的名字，“孤鳴，你來說說。”

    這次站起來的是一個(gè)寶藍(lán)色衣衫學(xué)生，他明顯比之前被點(diǎn)名的人表情要從容得多，這會兒作答起來也是侃侃而談、神態(tài)自若，不過一會兒，原本臉色有點(diǎn)難看的劉夫子已經(jīng)緩緩舒展開了眉眼。

    等到楊孤鳴答完，他的表情已經(jīng)徹底緩和下來，居然難得說了一句夸獎(jiǎng)，“精進(jìn)了不少，課下用功了。”

    楊孤鳴卻沒有第一時(shí)間應(yīng)下這聲夸贊，而是在少許的猶豫之后小聲，“稅法之事，方夫子昨日講孟學(xué)稍稍提起過，學(xué)生不過是從中拾撿些牙慧，不敢當(dāng)做己功?！?/br>
    劉夫子一聽那個(gè)名字，唇角立時(shí)往下一撇，臉色頃刻間拉了下去，就連原本正在捋須的手也一下子頓在了原處。

    楊孤鳴見狀，連忙低下頭，不敢再多說。

    過了好一會兒，劉夫子神色才勉強(qiáng)和緩下去，只是語氣多少還有些僵硬：“你……”先坐下吧。

    結(jié)果這話剛剛開了個(gè)頭，便是一聲鑼響，緊接著就聽外面不知何人嚎了一嗓子，“下節(jié)方夫子的課在問經(jīng)舍，大家快去搶位置啊?。　?/br>
    這話落，就是一陣嘈雜混亂的應(yīng)和聲，又有不遠(yuǎn)處鬧哄哄的腳步踩踏的聲音。

    劉夫子剛剛緩下去的臉色一下子就黑了，忍不住喝了一句，“成何體統(tǒng)！”

    ——哪有半點(diǎn)讀書人的樣子？！

    可抬頭再看學(xué)舍內(nèi)，十個(gè)里面有八個(gè)轉(zhuǎn)頭向外，剩下的兩個(gè)雖是面向前方，眼珠子卻也一個(gè)勁兒地往邊上瞥。

    氣的劉夫子把書生生砸到了桌面上，這一聲響，終于引得屋內(nèi)的眾人回神。

    劉夫子臉色黑中都有點(diǎn)發(fā)青，他沉聲，“怎地？散課了還不走？得讓我這個(gè)先生請你們出去不成？！”

    學(xué)舍內(nèi)的諸位學(xué)子這才如夢初醒，齊齊行禮拜別先生，一個(gè)個(gè)規(guī)規(guī)矩矩走到了門口，然后……拔腿就跑。

    劉夫子：“……”

    他手里那柄戒尺差點(diǎn)被自己生生地掰折了。

    成、何、體、統(tǒng)?。?/br>
    楊孤鳴倒是留到了最后，一直等到人走完了，才緩步上前深施一禮，“夫子?！?/br>
    見是這個(gè)讓他頗為滿意的學(xué)生，劉夫子臉上的神色才稍稍緩下，他點(diǎn)了一下頭，示意他有何事直說。

    楊孤鳴似是躊躇了一下，才下定決心一樣開口：“就學(xué)生這幾日去聽的課，方夫子學(xué)問是極好的，不僅熟習(xí)經(jīng)學(xué)，就連政事上也頗有見地，只是為人豁達(dá)些、不拘小節(jié)。夫子……恐怕是對方夫子有些誤會?！?/br>
    楊孤鳴因常上前請教探討，對劉夫子還是比旁的學(xué)生更熟悉些，他知曉劉夫子雖嚴(yán)厲，卻實(shí)在面冷心熱，平素也最敬重有才學(xué)的人。而方夫子雖然年輕，但是學(xué)問卻已經(jīng)極好，課堂上各種名家典籍信手拈來，講起學(xué)來也是旁征博引，絕非一開始書院里傳言的那等走后門來的人。

    楊孤鳴覺得劉夫子到現(xiàn)在對方夫子還如此不喜，應(yīng)當(dāng)就是聽信了那些謠言，所以才產(chǎn)生了諸多誤解。

    聽得學(xué)生這話，劉夫子卻只冷冷地哼了一聲。

    誤會？能有什么誤會？！

    有如此天資卻不好好治學(xué)、以期更進(jìn)一步，反而整日家和學(xué)子們鬧成一團(tuán)，如此能有什么進(jìn)益？——荒廢！都荒廢了??！

    再者他那課上都是什么荒唐樣子？！學(xué)子竟然當(dāng)堂隨意插言，師長沒有師長的樣子，學(xué)生沒有學(xué)生的禮節(jié)，尊卑不分、長幼不明，動輒笑聲傳于舍外，哪有半點(diǎn)治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)？！

    ——半點(diǎn)體統(tǒng)都沒有！

    楊孤鳴看劉夫子這個(gè)表情就知道這誤會還沒有解開。

    他本想再勸解幾句，就比如說讓劉夫子聽一聽方夫子的講學(xué)，便自然真相大白、謠言不攻而破。只是話到嘴邊，又想起方夫子那別具一格的教學(xué)方式，只能重又咽下去，依照兩位夫子的性格，恐怕劉夫子真去聽了才會弄巧成拙。

    而另一邊，那些恨鐵不成鋼的話，劉夫子到底不會在學(xué)生面前說。

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