電磁好煩，他低頭讀題，不自覺(jué)將筆從右手塞到左手，握起右四指，留著大拇指伸得筆直，扭動(dòng)手腕角度，讓題目中的磁感線垂直于手心進(jìn)入然后

    然后就在他將胳膊擰成一個(gè)奇怪角度的同時(shí)，頭頂?shù)拇白用腿槐焕_(kāi)，牙白卷頁(yè)被一大片陰影遮蓋住，像天空憑空出現(xiàn)了團(tuán)積雨云。

    喬郁綿抬頭，正對(duì)上一雙驚詫的眼睛。

    臉龐背光隱在暗處，一頭飛揚(yáng)的卷毛被陽(yáng)光鑲邊，背景是清朗的藍(lán)色遠(yuǎn)空，他本人不像積雨云，倒像只脖頸修長(zhǎng)的天鵝。

    窗子里飛身而出的人影一歪，斜斜擦著他的肩頭落到一側(cè)地上。

    喬郁綿似乎聽(tīng)到了哧啦一聲筋膜的細(xì)響，配合倒抽氣的嘶聲格外揪心。

    瞬息而已。

    喬郁綿這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，那人是怕踩傷自己，在半空硬生生挪開(kāi)了落點(diǎn)，看樣子是扭到了腳。

    其實(shí)只要用手撐一下說(shuō)不定不會(huì)扭這么嚴(yán)重。運(yùn)動(dòng)神經(jīng)不發(fā)達(dá)的話，干嘛做這樣的危險(xiǎn)動(dòng)作

    話雖如此，他還是迅速將做了一半的卷子夾回練習(xí)冊(cè)，書頁(yè)一合靠過(guò)去：要緊嗎?送你去醫(yī)務(wù)室?

    對(duì)方抬頭，他恍惚覺(jué)得見(jiàn)過(guò)這只天鵝的臉。

    不用，嘶那人試著站起來(lái)，才走一步就疼得翹起傷腳在半空里搖晃，你怎么坐在窗戶下面，我閃慢點(diǎn)就要踩到你了。

    你被有門不走跳窗子的人這樣說(shuō)，喬郁綿有些哭笑不得，不過(guò)他不愛(ài)爭(zhēng)口舌，何況對(duì)方語(yǔ)氣輕快又友好，既不怪罪于他，心情也并未被扭傷所影響。

    看他蹦得艱難，喬郁綿覺(jué)得突發(fā)事故自己多少該負(fù)上一半責(zé)任，于是把練習(xí)冊(cè)一卷一夾，走過(guò)去撐住他的手臂：我送你去醫(yī)務(wù)室，腫起來(lái)了，要處理一下。

    對(duì)方?jīng)]動(dòng)，定定看著他有些驚訝。

    他后知后覺(jué)自己的語(yǔ)氣太生硬，尤其是面對(duì)近乎陌生的同學(xué)。這多半要?dú)w功于家里那個(gè)掌控欲特別強(qiáng)的媽，盡管他不愿意，可時(shí)不時(shí)還是會(huì)透露出被影響的痕跡。

    他主動(dòng)沖對(duì)方微笑試圖緩解尷尬，卻猛然認(rèn)出了眼前這張臉。

    全校就這么一個(gè)男生留著個(gè)卷卷的小馬尾。喬郁綿記得他應(yīng)該是高三的學(xué)長(zhǎng)，當(dāng)初入校的宣傳視頻里有這人不少鏡頭。干凈的短袖白襯衫，修長(zhǎng)的脖頸與手臂，頭一側(cè)，小提琴一搭，開(kāi)弓就是一串悠揚(yáng)的旋律。

    怪不得剛剛落地時(shí)他不用手支撐，這應(yīng)該是本能吧，寧愿扭傷腳也不能傷到拉琴的手。

    不處理會(huì)很疼的。喬郁綿舔一舔嘴唇，覺(jué)得還是生硬，又補(bǔ)了一句，學(xué)學(xué)長(zhǎng)。他只隱約記起了這個(gè)校內(nèi)神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾的風(fēng)云人物，卻早忘了人家的名字。

    噗，你怎么這么可愛(ài)。那人捧腹，撐著他笑了好一會(huì)兒才直起腰，不用去醫(yī)務(wù)室，我宿舍有冰敷袋和藥。

    作者有話說(shuō)：

    好像小說(shuō)里很少看到理科不如文科的男孩子哈?？丛谒每吹姆萆喜灰訔塰hhhhh

    第06章

    莫名其妙

    這個(gè)年紀(jì)的男生忌諱可愛(ài)這詞，喬郁綿也不例外。他雖然長(zhǎng)得晚，可眼下穿著運(yùn)動(dòng)鞋，頭頂也貼著一米八的刻度了，哪里可愛(ài)。

    喬郁綿將練習(xí)冊(cè)遞給他：等我一下，我先去跟老師打個(gè)招呼，馬上回來(lái)，你別亂跑。說(shuō)完，他確認(rèn)對(duì)方單腳站穩(wěn)了才松手，轉(zhuǎn)身跑進(jìn)了體育館大門。

    安嘉魚看著他跨開(kāi)筆直長(zhǎng)腿一溜煙跑掉，沒(méi)三分鐘又重新出現(xiàn)，奔跑中表情也絲毫不動(dòng)。

    你上體育課?

    嗯。

    居然用體育課刷題學(xué)霸么。

    喬郁綿扶著他往宿舍區(qū)蹦，學(xué)校傍山建，清幽寧?kù)o，視野格外開(kāi)闊。

    他低頭看了一眼對(duì)方挽起的褲腳，露出那兩指寬的腳踝已然紅腫。好在體育館離宿舍區(qū)不遠(yuǎn)，抬頭已經(jīng)能看到齊刷刷一片紅頂白身的五層建筑，每年暑期外墻都重新粉刷，保持整潔如新。

    雖說(shuō)已經(jīng)高二，不過(guò)他幾乎沒(méi)靠近過(guò)這片區(qū)域。

    宿舍樓門前是片片漂亮的花境，與那些居民小區(qū)或者馬路旁大紅大綠的綠化隔離帶不同，這小片小片的花境里色彩少卻和諧，深淺不一的綠，有匍地生的，有小灌木，也有近人高的，灌木里叢生出泛淡紫的大頭花苞，波浪邊緣，隱約打開(kāi)里頭層層疊疊。

    哎喲，安嘉魚，這是怎么了?宿管老師正捏著花灑龍頭給正午的植被降溫，身前噴出一道虹。

    喬郁綿腦袋里第一時(shí)間冒出詩(shī)經(jīng)小雅中那句南有嘉魚,烝然汕汕。

    不知他父母是不是這個(gè)意思。

    不小心扭了一下，沒(méi)事。劉老師又澆花呢?這是第幾茬了?

    喬郁眠一愣，這人連宿管阿姨都要尊稱一句老師么，倒是比看著圓滑。

    第三茬了。這茬敗了，還能再來(lái)一茬。劉老師面上有些自豪，我前幾天和你們生物老師一塊配了新土新肥，等冬天休眠期給它們都換進(jìn)去，明年能再多爆些花出來(lái)。

    這個(gè)品種叫什么來(lái)著?

    蜻蜓。日本培的品種，不好養(yǎng)活。劉老師關(guān)了龍頭走進(jìn)他們，蹲身一看，嘶，腫了呀，有藥嗎?

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