十一月的清晨，已經(jīng)可以吐出哈氣。

    體育課前，他提前跟老師打好招呼，找去安嘉魚的宿舍樓下。

    舍管在澆花，老遠(yuǎn)就開(kāi)始打量他，待他走近和藹笑笑：來(lái)找安嘉魚的吧?

    喬郁綿點(diǎn)點(diǎn)頭，不過(guò)一面之緣，對(duì)方居然記住他了。

    怎么這個(gè)時(shí)候來(lái)，都還沒(méi)下課呀。她蹲身檢查灌木的枝條，修剪營(yíng)養(yǎng)不良的葉片，還順帶剪掉了幾束植物的最頂端，連帶著隱隱看到的花苞。

    喬郁綿一愣，那里不是用來(lái)開(kāi)花的嗎?

    打頂之后，以后側(cè)枝也能開(kāi)出花來(lái)了。舍管阿姨似乎看穿他的疑惑，就是你們生物里學(xué)的頂端優(yōu)勢(shì)啊。

    為了植株整體，犧牲掉低處的枝葉，讓頂端獨(dú)占陽(yáng)光雨露的滋養(yǎng)。

    這是生物本能。

    這花比你們課本上有意思吧。舍管剪下幾朵開(kāi)得正好的蜻蜓遞給他，小心刺啊，拿回去，水里對(duì)點(diǎn)消毒劑，大概能活個(gè)三五天。

    比手掌還大一圈，濃香襲人，是淡淡泛藍(lán)的柔紫色，層疊波浪邊讓飽滿的花朵像重工禮服裙擺，就這么被無(wú)情剪下不免讓人覺(jué)得心疼。喬郁綿連忙叫停：老師，我這些夠了

    聽(tīng)他叫老師，勤勞的園丁忽然抬起頭，瞇著眼睛看了看他，繼而笑了：本來(lái)就要剪下來(lái)的，不給你也要扔掉?；ㄩ_(kāi)好了，不剪掉要長(zhǎng)果子，消耗太多營(yíng)養(yǎng)，明年就難看了。

    喬郁綿小心避開(kāi)粗短堅(jiān)硬的刺，低頭聞了聞，有濃烈的花香，準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)是混合水果的味道：這是玫瑰嗎?

    月季。舍管想了想補(bǔ)充，也可以叫玫瑰吧，反正英文都是同一個(gè)單詞。你見(jiàn)過(guò)的，花店里賣的，紅玫瑰白玫瑰的，其實(shí)都是月季。真正的玫瑰是藥用和食用的，花很丑。

    安嘉魚遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到樹(shù)下的男孩子。

    中午氣溫高，穿不住的黑色西裝外套搭在肘上，丁香灰的羊絨馬甲有些松垮看不出上半身線條，白襯衣在陽(yáng)光下顯得格外干凈。利落的中分短發(fā)黑亮如新磨的墨，映襯的皮膚略顯蒼白。

    少年低頭聞花的剎那發(fā)絲隨微風(fēng)輕動(dòng)，原本浮到嘴邊的一句小喬，又被安嘉魚生吞了回去。

    他靜靜佇在原地，多看了幾眼，才慢慢靠近，那人終于也注意到了他。

    安嘉魚掃一眼他手中一捧花，玩笑道：給我的嗎?

    嗯，拿去吧。喬郁綿伸手一送，花就在他眼前晃，香得人腦袋發(fā)昏。

    他下意識(shí)伸手接過(guò)，卻握在小刺上：嘶

    抬頭發(fā)現(xiàn)喬郁綿正努力壓住嘴角竊笑，欲蓋彌彰地用手背搓了搓鼻尖：咳，不是說(shuō)在你宿舍見(jiàn)嗎，你遲到了。

    安嘉魚總覺(jué)得這人會(huì)忘記約定，所以剛剛提前幾分鐘跑去體育館門口堵人，不想?yún)s跟他跑岔，撲了個(gè)空。

    那我們先上去啦，劉老師。他一邊扭頭跟忙碌的園丁告別，一邊推著喬郁綿的后背往前走，手心按住了因長(zhǎng)久低頭伏案而微微佝僂的胸椎。

    挺起腰來(lái)!他學(xué)著長(zhǎng)輩的樣子拍拍那處，眼前的人居然順從地挺直了，條件反射似的。

    作者有話說(shuō)：

    小魚：有被帥到..

    第13章

    安嘉魚遞一瓶純凈水給他，還貼心地將蓋子旋開(kāi)半圈，等他拿穩(wěn)才放開(kāi)手。

    喬郁綿余光里看到窗臺(tái)那盆垂頭喪氣的花，與它樓下的母株灌木顯然已經(jīng)隸屬不同的科屬，葉片發(fā)黃，莖生黑斑。

    正午的光線直射，他好心走上前想分半瓶水給花盆中干涸的土壤，湊近一看卻險(xiǎn)些將瓶子扔出去。

    葉子上密密層層的布著駭人的紅色斑點(diǎn)，細(xì)看它們居然還在緩緩蠕動(dòng)。

    他瞬間退到兩米開(kāi)外：安安嘉魚他整個(gè)人都不好了，昆蟲算是他為數(shù)不多的死xue之一，這花，拿出去扔掉吧

    嗯?怎么，它不行了嗎?

    花的確快要不行了，死因不詳可同時(shí)有別的什么在茁壯成長(zhǎng)著。

    喬郁綿將瓶子捏得嘎啦響，實(shí)在不愿湊進(jìn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)提示：你仔細(xì)看葉子

    安嘉魚詫異一瞥，走到窗臺(tái)前俯下身。

    對(duì)方比他想象中淡定許多，鼻尖離著葉片不過(guò)幾公分，看清后只輕輕噫一聲，不慌不忙捧起花盆：這個(gè)好像叫紅蜘蛛。嘖，月季就是病秧子，三天兩頭出問(wèn)題你等我一下，我拿去樓下看看還有沒(méi)有救。

    喬郁綿此刻十分確定，眼前的人心太大，不適合豢養(yǎng)任何有生命的東西。

    沒(méi)多久安嘉魚回來(lái)，那盆蜻蜓不見(jiàn)了，倒也沒(méi)空手，懷里捧著兩顆長(zhǎng)勢(shì)喜人的多rou，玉綠的葉片肥厚，放到光下晶瑩剔透。

    劉老師說(shuō)這個(gè)比較好養(yǎng)，澆澆水曬曬太陽(yáng)就可以了。安嘉魚將小花盆隨意扔在窗臺(tái)上，轉(zhuǎn)身走到他面前，遞上長(zhǎng)笛盒：來(lái)吧，抓緊時(shí)間。

    喬郁綿沒(méi)著急接，而是立即著手將眼前這張略顯雜亂的書桌整理個(gè)七七八八，露出平整干凈的桌面，又鉆進(jìn)洗手間仔細(xì)將手洗凈擦干，保證清潔干燥，順帶咀了半分鐘口香糖，這才小心翼翼接過(guò)盒子，平放到桌面上打開(kāi)，取出長(zhǎng)笛，避開(kāi)按鍵小心組裝。

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