姥姥把炸好的端過(guò)來(lái)，章張拍了張照片發(fā)給杜程。

    杜：這是什么?

    章張一邊啃一邊回復(fù)：我也不知道，姥姥炸的，還挺好吃。

    杜：我昨天晚上看了下你的成績(jī)，發(fā)現(xiàn)物理還是偏弱。

    章張：你自己知道你掃興么?

    接著屏幕上顯示了一行字：杜撤回了一條消息。

    章張：

    杜：你吃完了我再說(shuō)。

    章張：等你成績(jī)出來(lái)了立馬發(fā)給我，我也要像你這樣裝一裝。

    杜：明天考。

    章張：我等著。

    吃完飯章張心滿意足地踏上了去學(xué)校的路程，在門口有個(gè)女孩過(guò)來(lái)和他打招呼。

    章張知道是一個(gè)班的但是想不起來(lái)叫什么，女孩主動(dòng)說(shuō)：我是華孟儀。小名叫月月，你可以叫我小名。

    章張笑笑說(shuō)：這次能記得你的名字了。

    華孟儀跟著章張一起走，你真厲害。

    章張說(shuō)：怎么厲害了?

    華孟儀說(shuō)：你裝吧，你怎么可能感覺(jué)不到班長(zhǎng)在帶頭孤立你。

    章張笑笑，我不在意這些。

    華孟儀看了章張一眼，你還挺獨(dú)特。

    章張擺擺手，別，我可不獨(dú)特，就是個(gè)普通人。說(shuō)完看見(jiàn)前面的老白，我先走了啊，說(shuō)完就跑去追老白了。

    章張偏科不止杜程知道，高老師也看出來(lái)了物理年紀(jì)第一比章張分高出13分。

    高志先想了一下是不是自己影響章張了，后來(lái)又否認(rèn)了。他看過(guò)章張中考的分?jǐn)?shù)，那時(shí)候就能看出來(lái)物理拉分了。

    高志觀察章張的時(shí)間就多了些，章張很少走神，每堂物理課都是認(rèn)真聽(tīng)下來(lái)，課間也會(huì)及時(shí)鞏固，作業(yè)也都完成的很好。高志讓大家寫題的功夫打量了章張幾眼，沒(méi)挑出來(lái)哪有毛病，但就是物理不行，難道是腦子有問(wèn)題?

    不能啊，腦子有問(wèn)題還能考年級(jí)第二?

    章張寫完題后一抬頭對(duì)上高志打量自己的眼神，打了個(gè)激靈，總覺(jué)得沒(méi)好事。

    果然課間高志宣布下課以后眼睛在自己身上瞟了兩眼，臨出門的時(shí)候留下輕飄飄的一句：章張過(guò)來(lái)。

    辦公室里，高志拿出個(gè)文件夾，翻了幾下，遞給章張兩張?jiān)嚲?，你去把這兩份試卷做一下。

    章張接過(guò)試卷，看見(jiàn)是去年前年第一次月考的試題，章張點(diǎn)點(diǎn)頭：好的。

    臨走前高志說(shuō)：腦子里要有那個(gè)畫面，別老追求速度，死套理論和公式不行的。

    回到教室后潘正湊過(guò)來(lái)，看到章張手里的試卷，高老師對(duì)你不錯(cuò)啊，還把往年的試卷給你。

    周圍不少人都聽(tīng)見(jiàn)了，徐凱智看了章張幾眼，面色不善。

    章張把試卷塞到桌洞里，找出第一次月考的試卷，看錯(cuò)的題。

    高志說(shuō)的很對(duì)，錯(cuò)的題都是因?yàn)橄牒?jiǎn)單了，死套公式了。后來(lái)章張做題的時(shí)候就不追求速度了，每道題都要把它扒深扒透。

    晚上做的兩套試卷花了章張三個(gè)小時(shí)，做完后章張直接趴床上就睡，臨進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的前一秒突然想起明天杜程考試，又摸到手機(jī)給杜程發(fā)了條消息考試加油。

    第二天章張一到學(xué)校就把試卷交到了高志桌上。

    高志先去開(kāi)了個(gè)會(huì)，回到辦公室看到章張的試卷，本來(lái)打算要寫的教案往后推了推，先判了章張的試卷。

    結(jié)果很不錯(cuò)，前年的試卷錯(cuò)了一道選擇，去年的試卷錯(cuò)了最后一道大題，思路錯(cuò)了，但是從解題來(lái)看完全是仔細(xì)思考過(guò)的。

    夜里章張沒(méi)睡夠，上課都強(qiáng)撐著不讓自己睡著，一到課間就立馬趴桌上睡覺(jué)。

    這天的值日生是章張，但黑板上右下角的今日值日也沒(méi)名字，章張根本不知道輪到自己了。

    臨上課黑板還沒(méi)擦，生活委員看了眼章張，想去提醒一下，被徐凱智拉住了。

    徐凱智就等著看好戲，下節(jié)課是語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師姓尹，這老師脾氣很好，很少見(jiàn)他發(fā)火，就是懲罰人的方式很獨(dú)特。

    學(xué)校里一直流傳著他折磨學(xué)生的事例前幾年他當(dāng)班主任的時(shí)候，抓到了兩個(gè)學(xué)生在自習(xí)課上打牌，他也不發(fā)火，就帶著兩個(gè)學(xué)生拿著牌站到校門口，讓他們從校門口的地上開(kāi)始，拿著牌一張一張的鋪，鋪到教學(xué)樓前面的臺(tái)階，數(shù)一共需要多少?gòu)埮颇茕佂赀@條路。

    據(jù)說(shuō)后來(lái)那兩個(gè)學(xué)生再?zèng)]碰過(guò)牌。

    當(dāng)然也只是流傳，經(jīng)歷了代代學(xué)生相傳，可信度不到一半。

    當(dāng)上課鈴響尹老師進(jìn)入教室后，一眼就看到?jīng)]擦的黑板。

    他什么都沒(méi)說(shuō)，直接在沒(méi)擦的黑板上寫自己的字，講了一節(jié)課，寫了一節(jié)課。

    等到下課鈴響后他才慢悠悠地問(wèn)：誰(shuí)是值日生?

    章張托著頭昏昏欲睡，覺(jué)察到四周看過(guò)來(lái)的目光，抬眼看向黑板那缺少的名字，心中了然。

    章張站起來(lái)，老師對(duì)不起，是我。

    尹老師看了眼章張，又看到黑板右下角缺少的名字，走過(guò)去把章張的名字寫上了，寫完后把粉筆一扔，看向全班，今天留篇作文，題目是《反省自己》，不少于800字，下課。

    --