還有老師和帕特里克的動(dòng)作也一一浮現(xiàn)，但這些頃刻間在回憶里像鏡子般呈塊狀破碎掉，　　轉(zhuǎn)而化成沈梧云自己在滑動(dòng)。

    沈梧云斂下眼眸，肯定地回答道，我清楚。我知道我會(huì)是什么風(fēng)格。

    老師不可置否地挑眉，沒再在這個(gè)話題上多加糾纏，而是挪開眼神，投向遠(yuǎn)處的臺(tái)階上。

    你有實(shí)時(shí)測量過你的速度嗎?

    沈梧云一時(shí)有些不明所以，即便是想要通過提高速度來嘗試完成復(fù)雜的線路，但不知道亞歷山大的速度，算是白搭。

    但沈梧云還是回答了這個(gè)被定義為【白搭】的問題，他搖頭道，沒有。

    老師收回投在遠(yuǎn)處臺(tái)階上的視線，轉(zhuǎn)投到一旁的沈梧云身上，那就試試。

    沈梧云看向前邊的板場，板場上竟然突兀的顯現(xiàn)出藍(lán)色的光點(diǎn)。

    光點(diǎn)閃爍了兩下，就開始延伸出一道光路，這道光路與光點(diǎn)一樣，藍(lán)得亮眼，還泛著熒光。

    星星點(diǎn)點(diǎn)的熒光懸浮在這條藍(lán)色光路周邊，上上下下小幅度的浮動(dòng)，好像在招呼著沈梧云快過去。

    沈梧云遲疑地向后看了老師一眼，老師一仰頭，還等在這干什么?

    沈梧云回過頭，踩住滑板，就順著光線圍成的線路滑下去。

    每當(dāng)沈梧云向前前進(jìn)，靠近沈梧云的這道光路便會(huì)湮滅一點(diǎn)，變成藍(lán)色光點(diǎn)懸浮。

    這像是一幅絕美的畫面。

    瘦削的青年腳踏滑板如風(fēng)般滑行，他腳下的滑板形成一道虛影，青年的前方是一長條的、蜿蜒曲折的光路指引著他，他的身后是自動(dòng)四散漂浮的藍(lán)色光點(diǎn)，縈繞在青年周圍，像是漫天繁星。

    如果是云朵們?cè)谶@里，一定會(huì)忍不住大聲尖叫，吶喊太帥了!但此時(shí)除了老師，沒有其他人再能看到這幅畫面。

    而這個(gè)老師實(shí)在是有點(diǎn)不解風(fēng)情。

    他只是在觀察沈梧云的滑行順滑程度，眼前是一堆接一堆的數(shù)值。

    藍(lán)色光路繞了個(gè)圈，又回到沈梧云的起始地點(diǎn)。

    沈梧云減慢速度，帶著滑板輕微轉(zhuǎn)彎，板尾掃過老師近處的地面。

    沈梧云緩慢停了下來。

    這一條線路，只是純粹的討論完成度與順滑度，沈梧云用了極致的速度，要更快、更快

    這一趟有點(diǎn)消耗沈梧云的體力，他急喘了口氣，微蹲在地上。

    可以說，這一次沈梧云沒有藏拙，他發(fā)揮了自己實(shí)打?qū)嵉膶?shí)力，自然也是極累的。

    老師走了過來，伸手在空氣中輕點(diǎn)了幾下，面前突然出現(xiàn)一張面板。

    面板里的是他們面前的板場模型，在那條藍(lán)色光路上的幾個(gè)重要節(jié)點(diǎn)標(biāo)注了實(shí)時(shí)速度，在拋臺(tái)上的數(shù)值用醒目的紅色字體標(biāo)注這是最快實(shí)時(shí)速度。

    模型右上角的數(shù)值字體放大，是這道線路沈梧云的平均速度。

    在沈梧云依靠那條光路滑行的時(shí)候，那道光路也在憑沈梧云沖過去的力量測量他的實(shí)時(shí)速度。

    教練劃動(dòng)了一下面板，面板上就只剩一個(gè)峰型曲線和兩個(gè)數(shù)值。

    這是你的最快實(shí)時(shí)速度，旁邊是你的平均速度。

    你的速度在最后有一些下降，但并不明顯，你該慶幸比賽時(shí)間只有兩分鐘，老師瞥了一眼站在一邊的沈梧云，繼續(xù)說道，你的平均速度是40km/h，最快速度是45km/h。

    而我知道的，亞歷山大最快速度為48km/h，平均速度是45km/h，這是他幾年前的測速，他的速度幾乎不怎么變化，更何況測速時(shí)他正值巔峰時(shí)期。

    沈梧云聽懂了老師的意思，這個(gè)速度是亞歷山大巔峰時(shí)期的速度，現(xiàn)在的他的速度只會(huì)慢不會(huì)快。

    至于老師怎么知道亞歷山大不為社會(huì)公知的實(shí)時(shí)速度，沈梧云沒去細(xì)想，即便他心里有了個(gè)猜測。

    你知道你和亞歷山大現(xiàn)在最大的差距在哪嗎?沈梧云聽到老師的問話。

    他頓了兩秒，還是體力。

    亞歷山大的最快速度與平均速度只相差3km/h，而他自己的最快速度與平均速度卻相差有5km/h。

    雖然沈梧云有些羞于啟齒，但必須要承認(rèn)，這歸根結(jié)底還是體能問題。

    加強(qiáng)體力的訓(xùn)練又要提上日程。

    老師嗤笑一聲，有些揶揄地開口，你是我見過的，最不稱職的極限運(yùn)動(dòng)員。

    沈梧云聽這話，不自覺耳根有些燙紅，確實(shí)，不管是費(fèi)爾南多還是亞歷山大，哪有運(yùn)動(dòng)員要在體力方面擔(dān)憂的，他大概是第一個(gè)。

    從系統(tǒng)空間里出來，沈梧云還在回想自己的數(shù)值，慢慢的，腦中的想法不受控制開始肆意轉(zhuǎn)換，老師靈動(dòng)的滑行不斷循壞播放。

    他突然有些好奇老師的速度是多少。

    【寶，你怎么會(huì)有這么危險(xiǎn)的想法?】代德的聲音在沈梧云腦海中響起。

    沈梧云挑眉，【我也只是想想。】

    代德好似松了口氣，【沒認(rèn)真就好?！?/br>
    話畢，代德的聲音顯得有些神秘兮兮的，【這個(gè)教練和其他的不太一樣，他不是很受我掌控，所以】

    代德的聲音里充滿了暗示的語氣，但沈梧云假裝不懂，他挑眉，【所以?】

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