有的人思維敏捷, 則可從事需要大量即時(shí)反應(yīng)的行業(yè)；

    有的人異想天開, 則可從事藝術(shù)創(chuàng)想類的工作。

    除了先天的天賦, 決定了人起點(diǎn)的高低……

    后天的引導(dǎo)或限制，則基本決定了人生的方向。

    可可現(xiàn)在年紀(jì)尚小，也許都還沒來(lái)得及發(fā)現(xiàn)自己喜歡什么、或擅長(zhǎng)什么……

    屬于她的“空間方位”與“身體掌控”通道, 就被家長(zhǎng)給關(guān)閉了。

    唐納分析至此，只是覺得可惜。

    小女孩的父母不是不愛她。

    相反，可能正是因?yàn)樘珢巯Я?，舍不得可可吃一點(diǎn)苦頭, 才處處都跟隨、不讓其涉險(xiǎn)，結(jié)果適得其反，限制了小朋友的發(fā)展。

    唐納不想責(zé)怪她的父母。因?yàn)榻逃@種事, 輪不到閱歷尚淺的他, 來(lái)對(duì)已是父母的人指手畫腳。

    畢竟可可的父母呵護(hù)小朋友到現(xiàn)在, 一直也沒有出過(guò)意外, 算得上盡職盡責(zé)。

    只不過(guò), 可可現(xiàn)在就在他的面前。

    追究過(guò)去的責(zé)任意義不大, 他更想專注當(dāng)下, 改變未來(lái)。

    于是，唐納提議，“我們來(lái)做cao吧？”

    一句話出口, 本嬉鬧成一片的瘦猴、球球和可可都靜止了。

    瘦猴和球球一臉茫然, “……”

    可可直接問(wèn)出疑惑, “為什么突然要做cao呀，納納？”

    “因?yàn)椤碧萍{心想，自己考量的艱澀理論，小孩怕是理解不來(lái)；直說(shuō)為了鍛煉可可肢體協(xié)調(diào)，又怕傷害到小女孩的自尊，他只能糊弄道，“因?yàn)樽鯿ao，對(duì)身體好！”

    聽到唐納的解答，瘦猴和球球似懂非懂對(duì)視一眼……

    然后還是很懵地看向唐納，“所以為什么突然要做cao呢？”

    球球：“對(duì)呀，我們身體已經(jīng)很好啦！”

    瘦猴：“而且比做cao有意思的事情多得是呢！”

    球球：“你還會(huì)什么呀？”

    瘦猴：“夏天到了，我?guī)闳ゲ断s呀！”

    眼看話題被倆男孩帶往一去不復(fù)返的方向，唐納忙阻止：

    “那，那也得先熱身吧！而且，捕蟬這種事情，如果不好好鍛煉一下身體，會(huì)受傷的！”

    球球：“我rou乎乎的，哪怕從樹上掉下來(lái)也不疼?！?/br>
    瘦猴：“小看我啦！我從來(lái)也沒有從樹上掉下來(lái)過(guò)！”

    “但是，要一起去捕蟬的人，只有你們兩個(gè)嗎？”

    正當(dāng)唐納被倆娃你一眼我一語(yǔ)纏得焦頭爛額之際，一個(gè)輕飄飄冷清清的聲音傳了過(guò)來(lái)。

    眾小孩循聲看去，只見坐在一旁的莫黎依舊沒什么表情，但說(shuō)出的話卻別有深意。

    這幫小孩最“怕”的孩子，排第一的當(dāng)屬唐納……

    畢竟這位是“奧特之子”。

    排第二的，一定是不怒自威的莫黎了。

    雖然莫黎幾乎沒怎么生氣過(guò)，但這孩子看起來(lái)冷冰冰的樣子，自帶一種威懾感。

    聽到莫黎的話，球球和瘦猴當(dāng)即開始排查：

    他們先是指了指彼此，“你和我不需要鍛煉?！?/br>
    他們又指了指莫黎，“莫黎也很厲害，不需要鍛煉?！?/br>
    他們?cè)僦噶酥柑萍{，“拜托，他可是納納誒！怎么會(huì)需要鍛煉？”

    最后，他們不約而同看向了旁邊，一臉無(wú)辜、一頭霧水的可可。

    倆男孩這才恍然大悟，“哦！原來(lái)是這樣！”

    這么大點(diǎn)的孩子，很容易以自我為中心。情緒激動(dòng)的時(shí)候，容易看不到其他小朋友的存在。

    一一指著“排查”完畢，倆男孩才明白唐納的用心何在。

    這下，球球和瘦猴滿口答應(yīng)：

    “好！我們來(lái)做cao！”

    “納納說(shuō)得對(duì)！做cao對(duì)身體好！”

    雖然大家沒有說(shuō)破，但可可本身好靜的性格，也養(yǎng)成了她善于察言觀色的敏感特質(zhì)。

    這么一來(lái)一回，她也明白了什么，突然捂著小臉，哧哧偷笑起來(lái)。

    她挪到唐納身邊，笑著問(wèn)：“納納是不是想鍛煉我？”

    “啊！”唐納一緊張，看了眼可可，見她表情自在，并不介意，才放松點(diǎn)頭。

    “謝謝納納！”可可笑得更甜了。

    “你……”唐納小心問(wèn)，“你會(huì)不高興嗎？”

    “為什么要不高興？”可可天真反問(wèn)，“納納想幫助我，我很高興呀！”

    “真好……”唐納嘿嘿傻笑著，“是我想多啦！”

    聽到這句話，可可搖了搖頭，“不要這么說(shuō)！我不知道納納想的是什么，但一定沒有想多！納納每一次為了我‘想’的，都讓我很高興！”

    不管是為了她突發(fā)奇想提議做cao，還是怕傷害她而心思縝密地拐彎抹角。

    她領(lǐng)會(huì)不到，但是感受得到。

    善意本身，不需要任何愧疚感。

    唐納永遠(yuǎn)可以坦坦蕩蕩地善良。

    “謝謝可可！”唐納忍不住說(shuō)，“你真的是個(gè)小天使！”

    聽到唐納這么說(shuō)，可可反而笑出聲來(lái)，“納納怎么還跟我說(shuō)謝謝啊？”

    “你有好好為了我做的感到高興啊！”唐納回答，“因?yàn)闆]有被辜負(fù)，所以我也很高興！”

    ……

    在唐納的號(hào)召下，一群小孩開始做起了廣播體cao。

    幼兒園里雖然也有早cao時(shí)間，但都是讓小孩們?nèi)ズ飾U上爬一爬耍一耍，沒有什么通用的體cao。

    所以，唐納只能憑借自己早期的記憶，教這群還沒上小學(xué)的孩子，跳起了：

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