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    第18章

    一年級(jí)的新生理論上不太會(huì)被分派太難的工作，咒靈祓除難度也會(huì)被刻意調(diào)整在二級(jí)及以下，但這一屆有萬(wàn)眾矚目的五條悟在，因而這個(gè)不成文的規(guī)矩此時(shí)顯得形同虛設(shè)。

    更何況新招攬來(lái)的另一位實(shí)力同樣不弱，兩人在一起配合的話，甚至能發(fā)揮出一加一大于二的效果。

    經(jīng)歷了最初的磨合之后，五條悟很快接納了這位新同學(xué)，愉快地享受起了自己的高專(zhuān)生活。和過(guò)去京都五條家的情況完全不同，原本每個(gè)人都是先認(rèn)識(shí)六眼才知道他，而偏偏這位新同學(xué)是先看到了他，才后知道六眼。

    他毫不猶豫地挑選了和對(duì)方一模一樣的校服，雖然新同學(xué)滿口正論，嘮嘮叨叨又理想主義，卻仍舊帶來(lái)了大量的快樂(lè)和新鮮感。

    杰很強(qiáng)，能夠和自己比肩的那種強(qiáng)，如果不用術(shù)式單純r(jià)ou搏體術(shù)的話，夏油杰的贏面甚至還更大一些。最初意識(shí)到這一點(diǎn)的時(shí)候讓他非常不服氣，后來(lái)多打了幾架，兩個(gè)人的關(guān)系卻越打越好。

    畢竟咒術(shù)師的本質(zhì)是孤獨(dú)的，尤其是出身于非術(shù)師家庭的咒術(shù)師，所面臨的挑戰(zhàn)和非難總要更多一些。夏油杰一路要強(qiáng)地從小堅(jiān)持到大，很長(zhǎng)一段時(shí)間里做好了全世界只有自己一個(gè)人能夠看見(jiàn)怪物的心理準(zhǔn)備，而在來(lái)到咒術(shù)高專(zhuān)之后，幾乎可以說(shuō)是一頭扎進(jìn)了這個(gè)屬于同類(lèi)的世界。

    同時(shí)，他又成為了五條悟認(rèn)識(shí)咒術(shù)師之外世界的橋梁和通道。

    你在干什么?

    一個(gè)白色的腦袋湊過(guò)來(lái)，看著他手上的速寫(xiě)本，那上面勾勒了那只蝠鲼咒靈的輪廓：杰有畫(huà)漫畫(huà)的新愛(ài)好嗎?

    不只是覺(jué)得要把好用的咒靈都先記下來(lái)，特性也好，效果也好。

    夏油杰說(shuō)：畢竟夜蛾老師說(shuō)咒靈cao術(shù)是以數(shù)量、攻擊手段和取巧來(lái)取勝的術(shù)式。

    而他現(xiàn)在動(dòng)不動(dòng)就想rou搏雖然很有用效率也更高，但式神使方向上的培養(yǎng)也需要加把勁：前輩也說(shuō)過(guò)好奇咒靈的樣子。

    噢!能買(mǎi)來(lái)限定卡牌和手辦的大學(xué)生。

    五條悟反應(yīng)過(guò)來(lái)：他不是有辦法能看到咒靈嗎?

    說(shuō)是只能看到黑白成像，而且也只有外輪廓。

    夏油杰一邊說(shuō)一邊給蝠鲼勾上兩只眼睛，還有脊背上的一些小斑點(diǎn)：說(shuō)起來(lái)，我小時(shí)候也試圖給別人講過(guò)咒靈的樣子，結(jié)果被小學(xué)的美術(shù)老師打電話告訴家長(zhǎng)說(shuō)要多關(guān)心孩子的心理問(wèn)題。

    哈哈哈，畢竟咒靈的樣子確實(shí)有點(diǎn)難看這樣吧!我也來(lái)畫(huà)!

    五條悟興致勃勃地坐過(guò)來(lái)，伸手從夏油杰的筆袋里也摸出一支筆：我畫(huà)畫(huà)可是很強(qiáng)的!

    悟在這方面也很厲害?

    夏油杰笑了一下，給他從活頁(yè)本上拆了一張紙：以前沒(méi)見(jiàn)你畫(huà)過(guò)。

    因?yàn)槿蝿?wù)報(bào)告都是杰在寫(xiě)，所以沒(méi)必要啦硝子!硝子!我們?cè)谕嬷潇`速寫(xiě)，硝子也要一起嗎?

    最后一句拔高了音量，于是短發(fā)的女同學(xué)也很快湊過(guò)來(lái)，要了一支筆和一頁(yè)活頁(yè)紙：像是小學(xué)生的圖畫(huà)日記一樣哎，好久沒(méi)玩過(guò)這個(gè)了。

    三個(gè)人將咒靈圍了一圈，一時(shí)間只剩下筆尖摩擦紙面的沙沙聲。半小時(shí)后，遠(yuǎn)山湊突然收到三張照片，上面是畫(huà)風(fēng)截然不同的三只咒靈。

    五條悟：你覺(jué)得哪只比較像?

    遠(yuǎn)山湊：?

    他看著三張圖片，很難想象畫(huà)的是同一個(gè)東西。夏油杰的那張偏向于速寫(xiě)風(fēng)格，可惜明顯沒(méi)經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，外形捕捉得不是很準(zhǔn)確，兩只眼睛向一側(cè)傾斜，讓整只咒靈看上去像是個(gè)口歪眼斜的鮟鱇魚(yú)。五條悟則是明顯的子供向動(dòng)漫畫(huà)風(fēng)，筆觸有著圓滑的邊緣，還給咒靈的脊背上添加了很多摻雜自身審美的花紋。

    最后一張只畫(huà)了輪廓，身后非常寫(xiě)意地拖了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，倒是很精準(zhǔn)地抓住了咒靈在空中擺動(dòng)時(shí)候的樣子但三張圖片都有強(qiáng)烈的個(gè)人風(fēng)格，很難挑出哪一張作為基準(zhǔn)。

    五條悟：是這樣，我們剛剛一起畫(huà)了那天晚上的咒靈，前輩那邊應(yīng)該也有掃描紀(jì)錄吧?

    顯然，拿手機(jī)的人換了一個(gè)。

    遠(yuǎn)山湊：沒(méi)想到在你們眼里是這種樣子[圖片][圖片]你看，之前嘗試著建了個(gè)輪廓模型，我們猜測(cè)的咒靈長(zhǎng)這樣。

    另一邊，東京都立咒術(shù)高專(zhuān)，三名年輕的咒術(shù)師看到手機(jī)里的圖像，陷入了短暫的沉默。

    良久

    不太像啊。

    五條悟說(shuō)。

    差別很大嘛。

    硝子也說(shuō)。

    只有輪廓比較接近

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