竟然沒有嗎?!

    橋田至大驚失色：我還以為混亂技能是精神系的標(biāo)配!

    所以說不要把寶可夢的技能套在我身上

    夏油杰忍住想要嘆氣的沖動(dòng)。

    不管怎么趕鴨子上架，他都已經(jīng)來到了實(shí)驗(yàn)樓的教室前面，總不至于有退縮的道理。遠(yuǎn)山湊的人緣不錯(cuò)，由于平日里經(jīng)常和同學(xué)們交流技巧攢人品，大家対于這個(gè)來蹭課的高中生態(tài)度也很友善，還給他們兩個(gè)安排了個(gè)靠近角落的偏僻位置。

    夏油杰發(fā)現(xiàn)有不少同學(xué)都知道遠(yuǎn)山前輩的網(wǎng)名，只不過同學(xué)口中前輩的形象和他自己的認(rèn)知有著微妙的出入。

    山見的朋友?他最近到底在忙什么啊，之前攝影部的活動(dòng)也沒有參加。

    就是啊，二年級的時(shí)候還見他突然要加入田徑隊(duì)，說是要練習(xí)短跑，結(jié)果最近也沒有繼續(xù)了。

    対哦対哦，我記得他那一年練田徑超認(rèn)真

    你是學(xué)宗教的學(xué)生?我記得他一年級的時(shí)候說過自己認(rèn)識一個(gè)學(xué)宗教的后輩，果然就是你啊。

    大家議論紛紛。

    夏油杰回顧了一下自己和前輩認(rèn)識的經(jīng)歷，二年級的那一年似乎正好是対方想方設(shè)法想要対付咒靈的時(shí)候。一想到前輩曾經(jīng)在cao場上賣力跑圈，那種能夠穿越時(shí)空無所不能的形象就變得淡化了一些，又和自己記憶當(dāng)中的那個(gè)人更加貼合。

    遠(yuǎn)山前輩是非術(shù)師。

    三年的時(shí)間讓他越發(fā)清晰地認(rèn)識到了這一點(diǎn)，可明明是非術(shù)師，卻做到了一件又一件讓咒術(shù)師都難以企及的事。

    在擔(dān)心嗎?

    橋田至突然用胳膊肘碰了碰他：放心啦，阿湊雖然經(jīng)常亂來，但大多數(shù)時(shí)候他還是很可靠的。

    嗯大多數(shù)時(shí)候哦。

    實(shí)驗(yàn)課主要的內(nèi)容是根據(jù)之前自己設(shè)計(jì)出來的結(jié)構(gòu)編寫機(jī)加工程序，最后按照學(xué)號順序一個(gè)一個(gè)上機(jī)床加工。由于這兩年里頻繁制作咒具的緣故，遠(yuǎn)山湊早就已經(jīng)很熟悉這方面的工作，提前將五軸程序編寫了大半。

    不出意外的話，夏油杰只需要在課上復(fù)制一下開頭結(jié)尾的固定格式，対正加工就好。

    完成有足夠復(fù)雜度的設(shè)計(jì)內(nèi)容是上一節(jié)課的作業(yè)，他打開電腦，學(xué)著橋田至的樣子將U盤插丿進(jìn)接口，點(diǎn)開了最新編輯的那個(gè)stp工程文件。

    讀條結(jié)束之后，他忍不住輕輕吸了一口氣。

    電腦里是用軟件繪制出來的螺旋紋。從四個(gè)方向旋進(jìn)中間，這個(gè)圖案他每天都會(huì)見到。

    那是一顆咒術(shù)高專的紐扣。

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    作者有話要說：

    那些被丟棄的東西，會(huì)從別的地方歸來。

    第109章

    雖然仿制了高專紐扣的模樣進(jìn)行建模, 但考慮到課程需要，那枚紐扣實(shí)際上加工出來有半個(gè)巴掌那么大，掛在衣服上自然不可能, 頂多只能當(dāng)個(gè)桌面擺件。

    吹干凈上面的加工殘?jiān)院螅麄€(gè)零件展現(xiàn)出鋁合金特有的銀白色光澤。

    建議用砂紙或者砂輪打磨一下會(huì)比較好哦?

    橋田至看著他：雖然看上去很光滑, 但如果隨便觸摸的話還是有可能會(huì)劃傷手。

    夏油杰坐在凳子上, 默不作聲。

    課程進(jìn)行了大半，他終于開始覺得擔(dān)心因?yàn)槟莻€(gè)糟糕的預(yù)言, 他一直都盡量讓自己不去思考如果是自己前往那個(gè)村子會(huì)發(fā)生什么, 而如今看到了這個(gè)紐扣擺件, 之前被強(qiáng)行壓抑下去的情緒全部都翻涌了上來。

    這是交給特級咒術(shù)師的委托。

    即便篩選任務(wù)的時(shí)候參考了巖手縣是他的故鄉(xiāng)這個(gè)因素，任務(wù)的等級也不會(huì)很低。

    而前輩和伊地知，這兩個(gè)人在他眼中幾乎沒有戰(zhàn)斗能力。

    夏油杰拿出手機(jī)給對方發(fā)了個(gè)表情包, 意料之中地沒有回應(yīng)這個(gè)時(shí)間他們應(yīng)該在任務(wù)中?，F(xiàn)場的情況又不容許隨便打電話，倘若是正在潛伏狀態(tài)下突然手機(jī)響鈴，說不定剎那之間就是生死關(guān)頭。

    可現(xiàn)在自己什么都做不了, 甚至還被牢牢釘在凳子上手抄實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

    每個(gè)學(xué)生都有一份實(shí)驗(yàn)記錄冊，分章節(jié)填寫本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容, 夏油杰隨手往前翻了翻, 能看到不少被精心繪制的清晰圖表。周圍的同學(xué)們也在埋頭伏案奮筆疾書，大家同在一間屋檐下, 學(xué)習(xí)著類似的內(nèi)容，可這些人卻對咒靈的存在一無所知。

    到底誰才是主人公啊。

    他忍不住吐槽：之前還總是那樣說。

    由于準(zhǔn)備倉促，他目前手上的書包文具課堂筆記全部都來自于遠(yuǎn)山湊，幾乎可以說是將對方的校園生活徹底展露在了他的面前。有著潦草痕跡的演算筆記、繪制著咒具草圖的素描本、被老師批閱過的數(shù)學(xué)作業(yè)(雖然是某種數(shù)學(xué), 可算式上卻寫滿了字母)對方擁有和所有普通大學(xué)生一樣的校園生活，原本可以平穩(wěn)而順?biāo)? 在這個(gè)經(jīng)濟(jì)下行的大環(huán)境里也能享受到人均手握六份offer的畢業(yè)體驗(yàn)。

    而他們選擇了逆著命運(yùn)而行。

    回來的時(shí)候，和前輩一起認(rèn)真商量一下吧，夏油杰想。

    這個(gè)世界糟糕透頂，非術(shù)師們構(gòu)成了無知無覺的混沌之惡，他們是不斷迫害和殺死咒術(shù)師的沉默幫兇，也是眾人深陷痛苦的最終根源。

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