夜蛾老師說的心力憔悴，然而下面的人依舊在笑嘻嘻。

    笑嘻嘻的五條悟重復(fù)：點心?什么點心?

    看著就氣人!

    夜蛾正道沒忍住對著他砸了根粉筆頭。

    結(jié)果五條悟輕松躲過，并反手來了一句嘲諷：同一個坑你覺得我會栽第二次嗎?

    夜蛾正道捏緊了拳頭，深吸了口氣，全力忍住了想要下去毆打某問題學(xué)生的念頭。

    總之要忍耐，他是導(dǎo)師，不能被問題學(xué)生牽著鼻子走，要深呼吸要冷靜如此幾次心里建設(shè)后，夜蛾正道重新變得心平氣和地繼續(xù)講課。

    這次的任務(wù)算是完成了，報酬稍后就會打入你們的卡中，當(dāng)然悟你就不要想了，那點報酬也只能抵掉一部分賠償金，剩下的欠條已經(jīng)送去五條家了。

    聽著夜蛾正道面無表情的宣布，被點名的五條同學(xué)完全不在意，擺了擺手表示自己知道了。

    也是，身為五條家的繼承人，對方缺什么都不會缺錢夜蛾正道強(qiáng)迫自己忽視下面某個欠打的學(xué)生，繼續(xù)下一個課題。

    體術(shù)就先告一段落，我們接下來進(jìn)行進(jìn)一步的咒力細(xì)致訓(xùn)練，我最近制作了一批新的咒具來輔助你們訓(xùn)練，你們趁明后兩天的雙休日去租借些碟片，最好是驚悚恐怖類型的

    大概是因為他們今天剛出了任務(wù)，這節(jié)課夜蛾正道也沒上多久，大致告知了他們下個星期的課程后，就直接讓他們放學(xué)散了。

    夜蛾正道一走，織夢連忙追了上去，那猛地飆升的速度愣是讓左右兩邊的兩人晚了一步?jīng)]攔下人。

    家入硝子看了他們一眼，一邊慢條斯理地收拾起課桌，一邊說道：織夢之前說有關(guān)于術(shù)式的事想找老師討論，你們等等再去找他吧。

    免得這兩個小學(xué)雞妨礙織夢同學(xué)練習(xí)術(shù)式。

    想討論術(shù)式不應(yīng)該找我嗎?五條同學(xué)表示不滿：有誰能比我更了解他的術(shù)式?

    對此，家入硝子呵呵一聲：那你怎么不早說?

    夏油杰微笑接話：可能是忘了吧。

    想讓織夢親自找他的五條悟：想打架嗎杰?

    求之不得。

    家入硝子起身離開，一臉冷漠地?zé)o視了再次窩里斗的DK們。

    呵，男人!

    ***

    幼稚鬼，小學(xué)雞。

    第12章 游戲十二天

    織夢追上夜蛾正道，想要求教關(guān)于術(shù)式的事。

    夜蛾正道自然沒有不答應(yīng)的，不如說他心目中另一個問題學(xué)生到現(xiàn)在沒惹事不說，還能這么乖巧地來求教他也很意外，當(dāng)然是滿心欣慰地將人帶去了他的辦公室。

    大概是高專學(xué)生少的原因，不僅學(xué)生宿舍是單人間，導(dǎo)師們的辦公室也是單獨的。

    織夢沒去過高專其他導(dǎo)師的辦公室不好比較，但夜蛾老師的辦公室足以讓他印象深刻。

    因為辦公室的地板上，堆了一大片的毛絨玩偶???

    這些毛絨玩偶模樣被做的奇形怪狀，雖然還有點奇怪的可愛，但外表看起來確實是毛絨玩偶沒錯了，讓織夢不得不將之歸咎于夜蛾老師的愛好上。

    原來夜蛾老師喜歡長相奇特的玩偶嗎?

    看著織夢盯著毛絨玩偶陷入沉思，想也知道是在想些什么奇怪的東西，夜蛾正道抽了抽嘴角，出聲糾正。

    這些是我制作的咒骸，不是玩偶。

    竟然不是玩偶?織夢表示驚訝。

    我的術(shù)式傀儡cao術(shù)，就是控制這些咒具，偶爾也會做些用于教導(dǎo)的咒具，總之不是普通的玩偶。

    織夢露出了感興趣的神色，夜蛾正道見了，隨口道：你要是喜歡就拿一個去吧。

    說罷，夜蛾正道穿過辦公桌坐在了辦公椅上，露出了嚴(yán)肅的神色。

    好了，話歸正題，我們來討論一下你的問題吧。

    織夢也收斂了多余的神情，站在辦公桌前認(rèn)真地訴說他的疑問。

    我今天剛得知自己的大概術(shù)式，還不確定能不能成功，老師能幫我確認(rèn)一下嗎?

    夜蛾正道有些驚訝：你剛知道?那我之前見你祓除詛咒用的那個不是術(shù)式?

    不，那只是一個咒力使用的小技巧。說著，織夢干脆跟他解釋了咒力球的使用原理和從哪得來的靈感。

    聽著學(xué)生是從動漫中學(xué)來這個實用技巧的夜蛾正道陷入了沉默。

    雖說學(xué)生這么天才他應(yīng)該高興才對但他怎么就高興不起來呢?

    果然還是因為這些學(xué)生越天才就說明某些方面越難搞吧比如說典型例子五條悟。

    不知道夜蛾正道此時的所想，解釋完，織夢就期待地問道：所以，老師可以配合我實驗一下術(shù)式嗎?

    至于為什么不找同學(xué)們實驗而是找老師，當(dāng)然是這種事怎么想都是老師更有經(jīng)驗，實驗起來更安全啊。

    而且院長mama說了，在學(xué)校有不懂的或是一些不方便的需求就去找老師，老師都會幫他的。

    向來對院長mama的話深信不疑的織夢，從小學(xué)開始就貫徹這一理念。而學(xué)校里的老師們也確實是沒有辜負(fù)他的信任，基本上他的疑惑和需求都會被解答和滿足。

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