夜晚的房間里，程絮看著那硬質(zhì)頭套一般的儀器，陷入沉思。

    這玩意真的能掃描她的大腦嗎？她懷著不可思議的態(tài)度，按照那位葉負責人說的方法將儀器佩戴好，隨后打開位于儀器左側(cè)的開關(guān)，靜坐十五分鐘，等待掃描。

    十五分鐘后，綁定的手機APP傳來提示：指令會在6月15日早上7點呈現(xiàn)。也就是明天。程絮取下儀器，懷著對指令內(nèi)容的期待入睡。

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    【為之前潑水的事情給周馥思道歉，并對他說：“如果這么做能讓你解氣，請你也往我身上潑一杯水?！薄?/br>
    看著APP上的文字，程絮瞪大了眼。一是對那臺儀器能從她大腦里提取出如此具體的事件而感到驚奇，二是覺得這件事情實在太不切實際，她不可能完成，今天的100塊錢大概率要打水漂了。

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    上午第一節(jié)課，程絮盯著周馥思那頭毛茸茸的發(fā)，內(nèi)心竟有些動搖。這么做會導(dǎo)致什么后果呢？她很是好奇。就算后果是惹他生厭，她其實也并不介意。討厭就討厭吧，那又怎么樣呢？她只是想把這件行為本身當成一場實驗。

    于是，她鬼使神差地撕出一頁紙，在上面寫道：“周馥思，對不起，我為前幾天發(fā)生的事深表愧疚。如果你想報復(fù)我的話請隨意，我不介意你往我身上潑水?！?/br>
    寫完后她立馬將紙對折，塞進抽屜里，心態(tài)再度反轉(zhuǎn)，對自己剛才能寫出那樣小學(xué)生般幼稚的文字而感到驚恐。

    這張紙絕對不能給出去，她咬著牙，逼迫自己專注于課堂，不再胡思亂想。

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    午休結(jié)束，程絮回到教室，看向自己的座位，瞪大了眼——她怎么也想不到，那張本該在她抽屜里靜置的紙條，此刻竟然出現(xiàn)在了周馥思手上。

    回憶起來，她似乎把那張紙條塞進了置于抽屜的語文習(xí)題冊里，課間收作業(yè)時她沒多想便直接整本上交。由于她習(xí)慣把名字寫在扉頁，作為語文課代表的周馥思發(fā)作業(yè)時自然就要翻開封面查看，紙條也就會因此掉落。

    怎么能蠢到這種地步呢？她就不該寫下那張紙條！不過幸好沒有署名，只能期盼周馥思看不出紙條來自于誰?？上ё载熢诖丝毯翢o用處，從教室門口到座位的這段距離，程絮走得舉步維艱，她不敢抬眼看周馥思的反應(yīng)，一直心虛地低著頭。

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    直到晚自習(xí)下課鈴打響，周馥思都沒有任何動靜。程絮送了口氣，趕忙收拾書包，打算盡快逃離這是非之地。

    可正當她準備要背起書包離開時，周馥思回過頭，叫住了她，“程同學(xué)，我有問題想請教你?！?/br>
    程絮愣在原地，沒有回頭。

    “你覺得這會是誰寫的呀？”他在她身后，把紙條遞到她面前。

    她立馬搶過紙條，揉成一團，拔腿就跑。