周馥思一出生便被托付給了鄉(xiāng)下的外公外婆，直到他小學(xué)叁年級(jí)，母親的事業(yè)終于有所起色，他才被接回城市。

    在鄉(xiāng)下時(shí)，外婆每天交給他的任務(wù)便是喂雞，一旦他提著一盆米糠靠近雞舍，分布零散的雞就會(huì)主動(dòng)向他靠攏，卡在籬笆邊上急不可耐地走來走去。但這些雞越是嗷嗷待哺，他就越不想讓他們輕易地吃上食物。所以他會(huì)先繞著雞舍走幾圈，讓它們成群結(jié)隊(duì)地跟他白跑，之后再突然敲籬笆一下，把它們嚇一跳，再走幾圈，停下來，伸出一只手裝作要播撒糧食的樣子，不太聰明的雞見狀會(huì)往地上啄，結(jié)果自然是空歡喜一場。

    有年春天母雞下的雞蛋孵出了許多雞仔，這些毛茸茸的黃色小生物只會(huì)跟在母雞屁股后邊一搖一擺地踏步，小周馥思覺得它們好傻，卻又經(jīng)常盯著它們發(fā)呆。蹲在地上，透過籬笆的縫隙觀察雞仔細(xì)而分叉的腳趾和圓滾滾的肚皮，他突發(fā)奇想：鴨子能游泳是因?yàn)橛心_蹼，如果給雞仔人為地裝上腳蹼，那雞仔是不是也能游泳了呢？于是他趁母雞不注意一把抓過那只最胖的雞仔，劫回房間。

    他撕下《寫一手好字》的封面，用剪刀剪出腳蹼的形狀，再翻箱倒柜找出透明膠，粘到反抗卻又束手無策的雞仔身上，接著，他拿出自己用來洗臉的盆，到門外的水龍頭去接一盆清水，接著便是實(shí)驗(yàn)最為關(guān)鍵的部分，把小雞丟進(jìn)水里。

    同樣都是處于初期的生命，一個(gè)卻能把另一個(gè)控于指掌。雞仔的兩掌滑稽地快速擺動(dòng)著，嘴里發(fā)出尖銳的咕嘰聲，落水時(shí)，撲騰翅膀，奮力掙扎，水花飛濺。

    他意識(shí)到這樣行不通后，趕忙把雞仔抓起來，這一幕被剛從田地里回來的外婆撞個(gè)正著。

    整件事的結(jié)局是他被外婆用掃帚狠狠揍了一頓。而關(guān)于那只雞仔，他先用毛巾把它擦干，又放它進(jìn)被子里捂著保暖，可即使這樣，在第二天，那只全雞舍最肥的雛雞還是永遠(yuǎn)合上了它的眼。

    回憶起自己竟還有這樣的童年經(jīng)歷，周馥思只覺得好笑。誰又能想到，現(xiàn)在看起來像個(gè)闊少的他，在過去只是個(gè)廝混于田間、干盡壞事的野孩子呢？

    現(xiàn)在，平凡工作日的傍晚，他正在竹林給校園里的流浪貓喂食，此情此景莫名勾起他剛才的一系列回憶。其實(shí)貓比雞要聰明得多，只要他提起貓糧的包裝袋，發(fā)出咔嚓的聲響，貓咪們就會(huì)兩兩叁叁地從四周竄出來，繞著他轉(zhuǎn)，蹭他的腿。而竹林深處大籠子里關(guān)的那幾只孔雀才更像記憶中的那群叁黃雞。比起喂貓，他或許更適合去喂孔雀，但可惜校園里的孔雀有專人喂養(yǎng)，輪不到他插手。

    他也絕不是那種善良到會(huì)主動(dòng)來照顧流浪貓的陽光少年，這僅僅是在履行作為學(xué)生會(huì)生活部部長的職責(zé)。“喂食校園里的流浪貓”這個(gè)擔(dān)子竟然交付給了生活部，他怎么想都覺得這不是一個(gè)合理的決策?？缮畈烤谷灰虼硕硕∨d旺，這使他更為疑惑，這些毛茸茸的小生物，腦化指數(shù)只是人類的七分之一，竟然能這么富有魅力嗎？他隨機(jī)挑選一只吃得正歡的橘貓，抱起來，與它面面相覷。橘貓不滿地喵嗚一聲，可被他卡著胳膊提起來時(shí)，下半身也只是自然垂落，沒有亂蹬，據(jù)說這是一種信任的體現(xiàn)。