多蘿西見她出來(lái)，立刻告訴她這些人的來(lái)意。

    洛俐：

    他們昨晚明明還都是一副觀望態(tài)度的!為什么會(huì)言行不一致!太過分了!

    因?yàn)檫@樣，洛俐昨晚都沒想來(lái)的人太多怎么辦。是分批參觀還是一股腦都帶進(jìn)去，現(xiàn)在要臨時(shí)想了。

    多蘿西湊到洛俐耳邊，皺著眉小聲說：我剛剛隱約聽到兩個(gè)人的聊天。一個(gè)說，她對(duì)店主完全信任，昨天是特意表現(xiàn)出了懷疑，見大家都有些懷疑還很竊喜，以為今天不會(huì)有幾個(gè)人，好能讓她的孩子第一個(gè)報(bào)名，絕不輸給鎮(zhèn)上的其他孩子，現(xiàn)在看來(lái)，大家都是這么想的。

    另一個(gè)說，雖然他持懷疑態(tài)度，但是絕對(duì)不能讓孩子輸在起跑線上，不管是還是假都要來(lái)看。本以為看昨天大家的反應(yīng)，不會(huì)有幾個(gè)人來(lái)，沒想到不僅昨晚來(lái)吃飯的那些人來(lái)了，很多昨天根本沒出現(xiàn)的人也出現(xiàn)在這兒了。

    洛俐表情深沉：真沒想到，大家都這么心機(jī)。

    吃早餐的工夫，洛俐確認(rèn)了參觀方式分批參觀。

    分批參觀可能會(huì)說話多一些，但不確定因素會(huì)少一些，大家也更容易看得清楚。

    只是原本洛俐以為家長(zhǎng)們都會(huì)帶想要成為冒險(xiǎn)者的訓(xùn)練者本人來(lái)的。如果帶來(lái)了訓(xùn)練者本人，洛俐不用過多介紹，憑借他們反復(fù)訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)，試過就能了解到訓(xùn)練器具跟訓(xùn)練營(yíng)中相差無(wú)幾。

    沒想到家長(zhǎng)們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)小心機(jī)，都這么早就來(lái)到LVDIAN，所以也沒有帶來(lái)訓(xùn)練者本人。

    洛俐要更多費(fèi)一些口舌講清楚了。

    這個(gè)是訓(xùn)練穩(wěn)定性的器具。在訓(xùn)練營(yíng)中，我們稱之為穩(wěn)定器。一般來(lái)說，它通過無(wú)規(guī)律的移動(dòng)來(lái)鍛煉訓(xùn)練者的穩(wěn)定性。洛俐傾下身子指向一段軸，要看這種器具的訓(xùn)練能力，首先要觀察的就是這一部分材質(zhì)，這是判斷它是否正規(guī)最直觀的方式。其次要看這種器具的距離合理性，只有當(dāng)距離合理時(shí)，它才會(huì)

    第一批參觀的家長(zhǎng)小聲討論著洛俐介紹的內(nèi)容。

    你覺得怎么樣?

    感覺很正規(guī)的樣子，起碼比我進(jìn)來(lái)之前想象的正規(guī)多了。聽介紹就感覺每一種器具都很厲害的樣子，比我家那臭小子今年去的訓(xùn)練營(yíng)里面的訓(xùn)練房也差不了多少。

    你能聽懂洛俐女士在說什么?

    不能。

    那你說得這么肯定??!

    呃但是聽起來(lái)就是覺得很厲害，難道你不這樣覺得嗎?

    覺得。

    那你還問我?

    介紹完穩(wěn)定器，洛俐又走向另一個(gè)訓(xùn)練器具。

    如果這會(huì)兒家長(zhǎng)們注意，就能看到洛俐做了個(gè)十分明顯的小動(dòng)作兩指像在夾著什么，從右往左，像是翻書一樣。

    做完后，洛俐立刻意識(shí)到這個(gè)動(dòng)作有些突兀，小心翼翼地觀察大家的表情。

    還好此時(shí)大都將注意力集中在了器具上，沒有人注意到她的動(dòng)作，洛俐這才微微舒了口氣。

    洛俐確實(shí)是在翻書

    接待第一隊(duì)參觀者之前，洛俐在貓頭鷹燭臺(tái)處背介紹背到頭禿。

    原本以為訓(xùn)練者小朋友們會(huì)來(lái)，結(jié)果現(xiàn)在只有家長(zhǎng)們來(lái)了，背原理和簡(jiǎn)介好!難!啊!

    簡(jiǎn)直夢(mèng)回大學(xué)期末考試周T T。

    等等。我是不是忘了什么?

    洛俐打開人工客服界面：這個(gè)系統(tǒng)是不是可以在我腦子里和燭臺(tái)上來(lái)回切換?

    「是?！?/br>
    當(dāng)時(shí)她同意切換，是因?yàn)橛X得有個(gè)東西隨時(shí)隨地都能知道她的想法，實(shí)在是太嚇人，所以寧愿每天費(fèi)力一點(diǎn)到燭臺(tái)處說說說點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)。久而久之，漸漸忘記了可以隨時(shí)切換這個(gè)設(shè)定。

    那快快快，幫我切!江湖救急!

    因?yàn)檫@個(gè)，洛俐才介紹得如此流利。

    站在新器具前，洛俐照著眼前冒出的透明屏幕，一行一行地念出上面的介紹文字。

    相較剛才的穩(wěn)定器，這個(gè)器具簡(jiǎn)單很多，名字是跑步機(jī)，主要用于速度或耐力訓(xùn)練。

    請(qǐng)問我可以試試嗎?之前陪我家小冒險(xiǎn)者去訓(xùn)練營(yíng)的時(shí)候，曾經(jīng)試過這個(gè)訓(xùn)練器具。

    羅杰先生說完，全場(chǎng)安靜了好一會(huì)兒。就在他自己都覺得這話問的有些突兀時(shí)，洛俐點(diǎn)了頭。

    用于冒險(xiǎn)者能力訓(xùn)練的跑步機(jī)跟洛俐曾經(jīng)在健身房見到過的那種跑步機(jī)不完全相同，但多少有相似的地方。

    其他器具洛俐沒用過，介紹起使用方式時(shí)總會(huì)有點(diǎn)不確定，也不太敢讓這群沒受過專業(yè)訓(xùn)練的家長(zhǎng)嘗試。但這個(gè)器具洛俐使用過，所以她欣然同意，介紹起來(lái)話也多了些。說完注意事項(xiàng)和使用方式，邀請(qǐng)這位先生走上跑步機(jī)。

    如果您曾經(jīng)使用過類似的器具，直接按照相同的方式使用即可。

    洛俐念得口干舌燥，正愁沒人幫她展示訓(xùn)練器具的真正實(shí)力。如果有人直接說出使用感受，肯定比她干巴巴地念使用原理和器具介紹好得多。

    羅杰跟隨跑步機(jī)動(dòng)起來(lái)。

    羅杰動(dòng)作雖然不太連貫，但都很標(biāo)準(zhǔn)，一看就是曾經(jīng)在訓(xùn)練房呆過的，說不定還曾經(jīng)被訓(xùn)練營(yíng)中的老師指導(dǎo)過。

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