初醒的湯詩其呆愣愣地張著嘴，含著，“池烈？你、你干嘛？”他下意識(shí)后縮，呆愣里夾雜了些懷疑。

    但臉不紅心不跳是池烈的特技，他挪出手，曲起指節(jié)頂了一下湯詩其的下巴，“看你張著嘴巴睡覺，想幫你合一下，手不太穩(wěn)?！?/br>
    隨后直起身，淡定地走向另一側(cè)床頭，裝作無辜是他的慣用招數(shù)。

    他拿起睡衣?lián)Q著，且語氣十分自然，“湯老師，都說張著嘴巴睡覺會(huì)變丑，你得注意啊。”

    湯詩其卻沒有像往常那樣立即接受，看著他頓了幾秒才笑道：“好，謝謝，我會(huì)注意的?！?/br>
    照常關(guān)燈躺下。

    這段時(shí)間以來，他們都如此并肩而睡，湯詩其是照常睡覺，池烈卻不是。

    池烈會(huì)豎著耳朵，聽湯詩其呼吸的頻率，心臟的跳動(dòng)，甚至，還有睡眠中無意識(shí)曲起手指后與被褥的摩擦聲。

    所以他現(xiàn)在能夠清楚地知道，湯詩其沒有睡，甚至心跳也不是將要入睡的安穩(wěn)頻率，手指也頻繁地搓著身下床單。

    “湯老師?！彼p輕地叫了一聲。

    他覺得湯老師似乎在懷疑他了，卻意外地一點(diǎn)都不慌亂，相反，他莫名有些期待湯老師的反應(yīng)。

    他是矛盾的。

    一方面總是說服自己，要克制，要放長(zhǎng)線釣大魚，要等湯老師慢慢接受。

    另一方面，他又想知道，如此善良不設(shè)防的湯老師，會(huì)忍讓妥協(xié)到那種地步。

    兩方面相權(quán)衡，還是更有趣的想法占了上風(fēng)。

    “湯老師，你有什么話想對(duì)我說嗎？”他直接側(cè)身，面對(duì)著湯詩其。

    他聽到湯詩其將床單攥得更緊了，心跳也愈發(fā)明顯，而后是他喜歡的黏黏糊糊的睡前音，“池烈，那本漫畫書你看過吧？小植那本?！?/br>
    池烈如實(shí)回答：“翻了幾頁?！?/br>
    “那在小飯館的廁所里，你又想了些什么呢？”湯詩其又問。

    這次他卻沒法回答了，他想的東西，不適合告訴湯老師，那太冒犯。

    “還有，剛才...是真的想幫我合上嘴巴嗎？”湯詩其嘆了口氣，很為難，良久才重新說道，“要不是今天在浴室，你…起了反應(yīng)，我還一直沒有往這方面想，一旦往這方面想，就哪里都不對(duì)…”

    池烈一如既往地保持著乖巧形象，“對(duì)不起湯老師，我腦子很亂?！?/br>
    “唉...”湯詩其接連嘆氣，“沒關(guān)系的，你們這個(gè)時(shí)間段學(xué)習(xí)壓力大嘛，也勉強(qiáng)算是情竇初開？你只是把感激和喜歡搞混了，對(duì)吧？”

    他又補(bǔ)充，“感情的事我不太了解，但我搜了一下，專家都是這樣說的。”

    說出來之后，湯詩其輕松了許多。他左思右想，也沒覺得池烈會(huì)真的喜歡自己。

    十幾歲的年紀(jì)，正懵懂，被漫畫和廁所里的情侶誤導(dǎo)，又對(duì)他這個(gè)雪中送炭的長(zhǎng)輩產(chǎn)生感激，兩相混淆出現(xiàn)了錯(cuò)覺。

    也是很正常的事情。

    他并沒有太放在心上，“你再好好想想，你覺得合適的時(shí)候，我們好好聊聊，好嗎？”

    池烈表面上十分乖順，說：“好?！?/br>
    心里想得卻是，湯老師，沒人會(huì)因?yàn)楦屑ざ牒鸵粋€(gè)人上床的，那只能是因?yàn)橄矚g。

    至少在他池烈這里，只能是因?yàn)橄矚g。

    第19章 把他抱在懷里

    19

    之后的相處也并沒有什么不同，雖然湯老師和他說，等合適的時(shí)候聊聊，但他一直摸不清楚，什么是合適的時(shí)候，又該聊些什么。

    直到今天，他進(jìn)到臥室里，發(fā)現(xiàn)床的左側(cè)放著一張折疊床鋪，他突然覺得，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)機(jī)就很好，而且很有話聊。

    正巧湯詩其也下班回來了，他一動(dòng)不動(dòng)，等著湯詩其進(jìn)門，解釋現(xiàn)狀。

    他聽著湯老師的腳步愈走愈近，因?yàn)樗谋秤邦D住腳步，開口時(shí)有些小心翼翼，“池烈呀，怎么...站著？”

    池烈低著頭，聲音悶悶的，“湯老師，你不用這么防我，我不是那種人，不會(huì)對(duì)你做什么?！?/br>
    湯詩其往前邁了兩步，離他近了些，但仍然站在他的背后，十分耐心，“我不是這個(gè)意思，池烈，我的床本來就有些窄，分開睡你也能睡得更好一點(diǎn)，對(duì)不對(duì)？”

    “不對(duì)，我睡在湯老師身邊就很安穩(wěn)，不需要更好了?！背亓艺f道，語氣如同小孩賭氣一般，“你就是防著我?！?/br>
    這次湯詩其不說話了，只是默默地嘆氣，先把手邊的東西放好，坐到床邊，與池烈面對(duì)面。

    他本想和池烈仔細(xì)分析一下，如何辨別喜歡與錯(cuò)覺，又該如何停止錯(cuò)覺愈演愈烈，今天他可是在網(wǎng)上搜了好些資料，就差去圖書館了。

    可是，才開口就被打斷。

    池烈稍稍抬眼，“湯老師，謝謝你這段時(shí)間的收留，明天幫我請(qǐng)個(gè)假吧，我出去找房子住。”

    “你亂說什么?！睖娖浒欀碱^，不得不站起來，才能顯得自己的話有力些，“池烈呀，我沒有防著你，明知道你對(duì)我有不明不白的感情，還和你睡一張床，那樣多不像話?！?/br>
    池烈不語，紅了眼眶，但和哭沒有任何關(guān)系。

    他看到了慌亂無措的，為他著急的湯老師，因?yàn)閯倧奈璧赴嗷貋?，還穿著汗?jié)竦木毠Ψ橆a耳廓被太陽染的發(fā)紅，鎖骨上懸著未落盡的汗珠。

    明明是他心思齷齪，明明是他的錯(cuò)，就連現(xiàn)在他都在覬覦湯老師?？蓽蠋焻s斟詞酌句，生怕哪一個(gè)字眼傷了他。

    這樣好欺負(fù)，讓他怎么能壓抑得住心里的骯臟，以至于逼紅了眼眶，倒是顯得可憐了一點(diǎn)。

    “池烈你別哭呀...”湯詩其完全會(huì)錯(cuò)了意，更著急了，“我沒有別的意思，我只是想著不能耽誤你，抱歉我用錯(cuò)了方式?！?/br>
    看湯詩其滿臉無助和委屈，池烈將錯(cuò)就錯(cuò)，扮著可憐，“不是湯老師的錯(cuò)，明明借住已經(jīng)夠添麻煩了，還不知好歹，是我的錯(cuò)，我會(huì)搬出去的，湯老師你不要有負(fù)擔(dān)?！?/br>
    “你別，我不是趕你走的意思，真的不是?！睖娖鋽[著手拼力解釋，但池烈都沒有動(dòng)搖的意思。

    他沒辦法，只得當(dāng)下就去把折疊床收了起來，把被褥枕頭都擺成兩份，端端正正地放在大床上。

    隨后走向池烈，握住他的手腕，“池烈，你就當(dāng)沒有這回事吧，我們還是像以前一樣，各方面都是，好嗎？”

    池烈順勢(shì)將他反握住，并沒有答應(yīng)湯詩其的請(qǐng)求，反而得寸進(jìn)尺，“湯老師，你能抱一下我嗎？”

    一個(gè)被傷害了幼小心靈的可憐學(xué)生，向老師討要一個(gè)擁抱，有什么問題嗎？沒有，完全沒有。

    湯詩其遲疑，池烈則步步緊逼。

    “湯老師，我喜歡你這件事，讓你很惡心嗎，你是直男，所以覺得同性戀很惡心？”

    “當(dāng)然不是！”像是證明一般，湯詩其往池烈身前湊了幾分，“你不要多想其他東西，哎呀我該怎么跟你解釋...”

    “我不需要湯老師的解釋，你抱我一下就好了。”池烈繼續(xù)堅(jiān)持。

    湯詩其是心善，但不是傻子，自從那次浴室事件之后，他就總感覺的池烈哪里不對(duì)勁，可是要讓他說吧，又說不上來。

    池烈沒給機(jī)會(huì)讓他想透，放開了湯詩其的手腕，低著頭，“誰都不愿意抱我，爸媽也是。”

    不過簡(jiǎn)單幾個(gè)字，他索要擁抱的用意，立馬從曖昧變成了溫情，十分利于湯老師接受。

    他不在乎湯老師將他們的擁抱定義成什么，只要到最后，他得到了就好。

    湯老師一如既往看不得學(xué)生的可憐相，自責(zé)起自己剛才的遲疑和防備，上前緊緊環(huán)住池烈的腰背。

    像安撫嬰孩一般，湯老師拍著他的脊背，“沒關(guān)系，喜歡男孩也沒關(guān)系。”

    當(dāng)下池烈特別想問一句，那按湯老師的邏輯，喜歡你也沒關(guān)系吧？

    但他還是忍住了，畢竟這事急不來，眼下的擁抱顯然更值得，能抱得久一點(diǎn)，就久一點(diǎn)。

    他也環(huán)住湯詩其的腰背。

    這是他第一次這樣近距離地與湯詩其接觸，曾經(jīng)依托風(fēng)而窺見的腰肢，隔著毛巾才能觸碰的肩胛，還有在床上隔著半米才能感受的體溫。

    他全部都抱到懷里了。

    或許人都會(huì)因?yàn)槎虝旱臐M足而感到舒適、懈怠，但池烈不會(huì)。

    他是貪婪的，短暫的滿足只會(huì)激發(fā)他更大的欲念，想要去奢求，長(zhǎng)久的滿足。

    他要整個(gè)湯老師，從里到外。

    第20章 掌控他的節(jié)奏

    20

    自正式搬過來以后，早上總是池烈先醒，他并不是個(gè)多勤奮的人，只是他想多一些這樣的時(shí)刻，可以放肆看湯詩其的時(shí)刻。

    這樣的念頭太強(qiáng)烈，以至于保持多年的生物鐘也甘愿改變，幫助他來實(shí)現(xiàn)愿望。

    睡前，他們是規(guī)規(guī)矩矩地各自躺在一邊，現(xiàn)在，可能人都會(huì)在下意識(shí)中渴求安全感吧，兩人正面對(duì)面擠在中間。

    湯詩其的睫毛并不是很長(zhǎng)，但細(xì)細(xì)密密的，合著窗外陽光和臉上的細(xì)小絨毛，整個(gè)人都是柔軟的。

    池烈不自覺伸出了手，輕輕地用指尖點(diǎn)了一下湯詩其的睫毛，覺得自己這輩子，再?zèng)]有這樣小心翼翼地碰過什么東西了。

    湯詩其平時(shí)的起床時(shí)間也并不晚，經(jīng)他一碰，眼皮擠弄著像要醒來，于是他又往前挪動(dòng)幾分，然后閉上眼睛裝作從未睜眼。

    等湯詩其的呼吸頻率跳動(dòng)到清醒，他再扮作初醒般掀開眼皮，乍然對(duì)視，過于接近的距離讓湯詩其嚇了一跳，脖子下意識(shí)往后縮。

    池烈要的就是這個(gè)反應(yīng)。

    一來，湯老師的表情很可愛。二來，這樣他就可以順勢(shì)裝作受傷，博得湯老師的同情和安慰。

    他臉上委屈著，匆匆退開，然后垂著眼睛悶聲道：“抱歉湯老師，我不是故意的，你別多想?！?/br>
    他稍稍抬眼，就見湯老師又露出昨晚的無措模樣，跪爬著向他蹭過來。

    像生怕他再“哭”了似的，為了表示自己并沒有惡心、防備等情緒，湯老師抓住他的手安慰他，“你才是，別多想?，F(xiàn)階段就做好一個(gè)學(xué)生，好好學(xué)習(xí)，之后再想其他的，好嗎？”

    他依舊保持著那種可憐的眼神，“高考之后才能想你，是嗎？”

    “不、不，我不是這個(gè)意思。”湯老師被燙到似的松開手，“昨天不是說好了嗎？各方面都回到以前的狀態(tài)，你怎么又說這些?！?/br>
    他理直氣壯，“你說了，我沒答應(yīng)?！?/br>
    湯詩其：“......?！彼蝗挥X得，這個(gè)弟弟好像沒有他想象中的那么乖。

    池烈則見好就收，“開玩笑的，抱歉湯老師，我們洗漱上學(xué)吧。”

    他順利掌控著兩人之間的節(jié)奏，鼻腔里哼哼著小調(diào)往衛(wèi)生間的方向走去，徒留湯詩其一個(gè)人亂了思緒。

    床上的湯詩其揉了揉自己亂七八糟的腦袋，裝傻也好，自欺欺人也罷，最終他選擇了最簡(jiǎn)單的理解方式：池烈已經(jīng)想清楚了，剛才只是開玩笑。